Se trata de potenciar al individuo desde su autoconsciencia como elemento activo y capaz.Así, la intervención queda enmarcada en un trabajo desde la autoestima, encaminando al desarrollo social y personal.[2] En resumen, la intervención puede ser comprendida como un trabajo interno que favorezca al individuo y a su entorno.[3] La literatura en habilidades sociales, modificación de conducta[4] y, en aquellos aspectos relativos al desarrollo social y cognitivo del alumnado, puede guiar los planteamientos metodológicos del docente investigador.El docente, se convierte en arquitecto, artífice y ejecutor de su propio plan.
