Desde el comienzo, creyó en la preparación previa de las maestras; en momentos en que no era necesario un título de maestro para enseñar en colegios privados, Sallés hizo que las hermanas estudiaran Magisterio, piano y francés.

Las niñas tenían que ser educadas de manera integral, tanto en sus habilidades intelectuales como emocionales.

A partir de 1954 continuaron las fundaciones en nuevos estados: Japón (1954), Venezuela (1957), Estados Unidos (1962), Italia (1968), República Democrática del Congo (1971), República Dominicana (1972), Guinea Ecuatorial (1981 ), Corea (1984), Filipinas (1985), México (1996), Camerún (2001), India (2004) y Congo Brazzaville (2008).

Provincia de Brasil: Ocho colegios, un lar, un centro educacional, una residencia y la casa provincial.

Casas Generalices: Constituido por el Gobierno General, Roma, India, Estados Unidos, Larantuka (Indonesia).