Personas que han adquirido el esperanto como una de sus lenguas nativas.
Los hablantes nativos de esperanto ( esperanto : denaskuloj o denaskaj esperantistoj ) son personas que han adquirido el esperanto como una de sus lenguas nativas . En 1996, había aproximadamente 350 casos documentados de familias con hablantes nativos de esperanto. [1] [2] Las estimaciones de las asociaciones indican que en 2004 había alrededor de 1.000 familias que hablaban esperanto, con quizás 2.000 niños. [3] En la mayoría de estas familias, los padres tenían la misma lengua materna, aunque en muchas Tenían diferentes lenguas nativas y sólo el esperanto en común. [2] [4]
Historia
La crianza de los hijos en esperanto ocurrió temprano en la historia del idioma, en particular con los cinco hijos de Montagu Butler (1884-1970). Debido a esto, algunas familias han transmitido el esperanto a sus hijos durante varias generaciones. [5] También son notables el joven víctima del Holocausto Petr Ginz , [6] cuyo dibujo del planeta Tierra visto desde la Luna fue llevado a bordo del transbordador espacial Columbia , y Daniel Bovet , [7] ganador del Premio Nobel de Fisiología en 1957. o Medicina .
Al menos en un caso, el esperanto se utilizó como lengua puente para una familia fundada por una pareja que no tenía una lengua materna en común. [8]
Estela hablando el idioma esperanto.
El esperanto no es el idioma principal de ninguna región geográfica, aunque se habla en eventos como convenciones como el Congreso Mundial de Esperanto y oficinas aisladas, como la oficina central de la Asociación Mundial de Esperanto en Rotterdam . En consecuencia, los hablantes nativos tienen oportunidades limitadas de conocerse, excepto cuando las reuniones se organizan especialmente. Por esa razón, muchos padres consideran importante llevar a sus hijos regularmente a las convenciones de esperanto, como el "Renkontiĝo de Esperanto-familioj" anual (o "Esperantistaj familioj"; REF, desde 1979). De manera similar, el Congreso Infantil Anual de Esperanto [eo; nl] ocurre junto con la convención de esperanto más grande, el Congreso Mundial de Esperanto ( Universala Kongreso ).
Lista de hablantes nativos destacados
A continuación se muestra una lista de destacados hablantes nativos de esperanto. El multimillonario George Soros ha aparecido a menudo en esas listas, pero Humphrey Tonkin, el traductor al inglés de las memorias del padre de Soros, Maskerado ĉirkaŭ la morto (bajo el título Masquerade: The Incredible True Story of How George Soros' Father Outsmarted the Gestapo ), ha disputó esto. No ha hecho ninguna declaración sobre el hermano de Soros.
El esperanto de los niños nativos difiere del esperanto estándar hablado por sus padres. En algunos casos esto se debe a la interferencia de su otra lengua materna (el adstrato ), pero en otros parece ser un efecto de adquisición .
Bergen (2001) encontró los siguientes patrones en un estudio de ocho niños nativos, de edades comprendidas entre 6 y 14 años, que eran bilingües en hebreo (dos hermanos), eslovaco (dos hermanos), francés, alemán suizo, ruso y croata. [2]
Reducción fonológica (normalmente a schwa ) de vocales en sufijos gramaticales comunes y palabras gramaticales monosílabas. Esto ocurrió aproximadamente el 5% de las veces. Los sufijos gramaticales reducidos eran principalmente -o de sustantivos y -as de verbos en tiempo presente, pero ocasionalmente también -a de adjetivos. Las palabras gramaticales reducidas incluían pronombres personales (que terminan en i ), el artículo la 'the' y preposiciones como al 'to' y je (una preposición genérica). El artículo la a veces se omitía entre los hablantes eslavos, como era de esperar como efecto de contacto.
Los nombres propios generalmente no estaban asimilados, ni a los sufijos gramaticales del esperanto ni a los patrones de acentuación. Los nombres propios son excepciones comunes a las reglas gramaticales en muchos idiomas, y este patrón también es común entre los hablantes de esperanto L2. Sin embargo, también se observó que el acento varía en las palabras nativas, por ejemplo nómiĝas 'me llaman' y ámikoj 'amigos' (se espera acento en la i en ambos casos).
No se observó que los niños usaran tiempos compuestos ( esti + participio) o afijos de aspecto ( ek-, -iĝi, -adi, re-, el- ) en raíces verbales. A excepción de los pasivos simples, tampoco se observó que los padres usaran tiempos compuestos. Sin embargo, sí utilizaron afijos de aspecto (al menos en el contexto formal de las entrevistas de Bergen), pero aun así los niños no utilizaron tales afijos incluso cuando su otra lengua era el eslavo, donde los afijos de aspecto son importantes. Lo más parecido a estas formas que se observó que usaban los niños fue fini + verbo 'dejar de hacer algo', komenci + verbo 'empezar a hacer algo', ankoraŭ 'todavía' y kaj poste 'y luego'; pero incluso entonces, el uso no era tan común como sus equivalentes en el idioma adstrato. -Iĝi , sin embargo, se usó en raíces adjetivas:
Malheliĝas kaj ili ankoraŭ estas ĉe la plaĝo. – Está oscureciendo y todavía están en la playa.
El orden de las palabras era mayoritariamente SVO . También se atestiguó el orden OSV , pero la mitad de los casos fueron con niños que hablaban alemán suizo, lo que permite anteponer el objeto.
En relación con el orden fijo de las palabras, hay evidencia de que el caso acusativo se ha vuelto redundante. El uso refleja fielmente el papel de mayúsculas y minúsculas en el lenguaje adstrate, y se usa solo cuando es coherente con el otro lenguaje, pero ni siquiera siempre ahí. El uso osciló entre ≈100% con los niños de habla eslovaca y 0% con el niño de habla francesa, [9] a pesar de que la madre francesa utilizó constantemente el caso acusativo en su propio discurso. El eslovaco tiene un caso acusativo sobre los sustantivos, el francés no. Otros niños usaron el acusativo sólo en algunos de los contextos requeridos por el esperanto estándar, lo que refleja en gran medida el uso en su otro idioma. También surgieron otros patrones. El niño croata, por ejemplo, usaba el acusativo sólo en los pronombres personales que seguían inmediatamente a un verbo, una característica de la reducción a la forma clítica común en croata (subrayado):
En la sepa, unu infano prenis lia n ŝtrumpo. (Estándar: lia n ŝtrumpo n ) – A las siete en punto, un niño tomó su calcetín .
pero
Poste li iris kaj poste li prenis en unu mano lia simio. (Estándar: lia n simio n ) – Luego fue y luego tomó en una mano su mono.
Entre los niños que sí usan el acusativo, su uso puede regularizarse respecto del uso de los adultos, al menos en edades tempranas. Por ejemplo, cuando se cayó un tornillo de una cerradura, un niño pequeño (≤ 5 años) dijo: malvenis la pordo n . Además del novedoso uso de mal- con veni 'venir' para significar 'salir de', el acusativo no se usa en el habla adulta para alejarse, sino sólo acercarse. Sin embargo, en este caso el niño generalizó el uso del acusativo para objetos directos. [3]
Lindstedt, por otra parte, haciendo referencia al estudio de Bergen, sostiene que "es difícil encontrar ejemplos convincentes de cambios introducidos por el proceso de nativización. Todos los ejemplos propuestos parecen deberse más bien a (1) transferencias desde otras lenguas nativas de los niños, (2) diferencias entre el registro hablado y escrito del esperanto y, en algunos casos, (3) adquisición incompleta." Algunas de las características, como la reducción fonológica, se pueden encontrar en el habla de algunos hablantes no nativos con fluidez, mientras que otras, como la reducción del acusativo, están completamente ausentes en el habla de algunos niños nativos. [4]
Derivación de palabras
Los niños hablantes nativos, especialmente a una edad temprana, pueden acuñar palabras que no existen en el habla de sus padres, a menudo para conceptos para los cuales el esperanto tiene una palabra que aún no conocen, explotando la morfología del idioma. Esto es análogo a lo que hacen los hablantes adultos con conceptos en los que el esperanto carece de una palabra, e indica que algunas de las alteraciones gramaticales que los estudiantes adultos pueden encontrar difíciles resultan fáciles para los niños hablantes nativos. Por ejemplo, [3]
Antónimos en mal-
El prefijo mal- es extremadamente productivo y los niños lo extienden más allá del uso que escuchan:
malmiksi 'separar' ( miksi mezclar)
malpluvi 'dejar de llover' ( pluvi to rain)
malscias 'ignora' ( scias sabe)
malnuna 'pasado' ( nuna presente)
malfari 'romper (deshacer)' ( fari hacer)
maltie 'aquí' ( atar allí)
malstartas 'apaga (un motor)' ( startas 'arranca', estándar esperanto ŝaltas 'se enciende')
malĝustigis 'roto' ( ĝustigis reparado, reparado)
malsandviĉiĝis 'se convirtió en (una forma) que ya no es un sándwich' ( sandviĉ-iĝis 'se convirtió en un sándwich', de un hermano jugando con cojines)
malstelita 'no rodeado de estrellas' (de la luna; de stelita 'protagonizado')
malmateno 'tarde' ( mateno mañana)
malio 'nada' ( io 'algo'; esperanto estándar nenio 'nada')
malinterne 'externamente' ( interne internamente)
malgraveda 'ya no está embarazada' ( graveda embarazada)
Contenedores en -ujo
elektrujo 'una batería' ( elektro electricidad)
Tendencias en -ema
ventrema 'grasa' (que tiende a la barriga, de ventro 'vientre')
Lugares en -ejo
triciklejo 'un lugar para triciclos'
Femenino en -ino
peneino 'vagina' ( pene pene)
Instrumento en -ilo
maltajpilo 'eliminar clave' ( maltajpi para eliminar, des-escribir, de tajpi para escribir)
Verbos de sustantivos
nazas 'frota narices' ( nazo nose)
buŝas 'besos en la boca' ( buŝo boca)
langeti 'dar un poco de lamida' (diminutivo, de lengua lango )
dentumado 'actividad con los dientes' ( dento diente, -umi haciendo algo indefinido con, -ado sustantivo de acción)
kuvi 'bañarse' ( kuvo 'bañera'; esperanto estándar bani sin 'bañarse')
mukis '(mi nariz) estaba goteando' ( muko 'mocos', por analogía con sangis 'sangrado', de sango 'sangre')
literiĝas 'las letras están cambiando' ( voz media , de litero 'letra (del alfabeto)')
ne seĝu sur la divano 'no te sientes en el sofá' ( seĝo 'silla'; estándar esperanto sidu 'sentarse')
muzi 'al museo' (de muzeo 'museo', mal entendido como muz-ejo 'un lugar para museos')
Verbos de adjetivos
belos 'será hermoso' ( bela 'hermoso'; se encuentra en poesía, pero no es habitual en el habla adulta)
samante kiel mi 'ser igual que yo (tú...)' ( sama mismo)
Adjetivos de verbos
ridi '(a menudo) reír' ( ridi 'reír'; ridema estándar en esperanto )
Adjetivos de sustantivos
ventuma 'haciendo una brisa' (de ventum-ilo 'un ventilador')
compuestos con preposiciones
perblove 'soplando' ( per 'vía', blovi 'soplar')
mi superruliĝos vin 'I will roll over you' (un verbo intransitivo terminado en -iĝos normalmente no acepta un objeto en el caso acusativo, pero aquí es necesario porque la preposición super 'over' se ha movido al verbo rul ' rodar'. Sin el sufijo -iĝos , sin embargo, el significado sería un transitivo 'te daré la vuelta'.)
Adverbios de verbos
Ege halte, ege paŭze, ege salte 'muy pausadamente, muy pausadamente, muy nervioso'
Adverbios de sustantivos y preposiciones.
Ene estas akve 'el interior está mojado' ( akvo 'agua'; el esperanto estándar es malseke , siendo necesario un adverbio porque no hay nada específico que esté mojado).
Sustantivos de adjetivos
ludeblo 'la posibilidad de jugar' ( ludi jugar, -ebla -able)
^ Corsetti, Renato (1996). Una lengua materna hablada principalmente por los padres. Problemas del lenguaje y planificación del lenguaje 20: 3, 263-73
^ abc Benjamin Bergen (2001), "Procesos de nativización en esperanto L1", Journal of Child Language 28:575–595 doi :10.1017/S0305000901004779
^ abc Corsetti, Pinto y Tolomeo (2004) "Regularización de lo regular: el fenómeno de la sobreregularización en niños que hablan esperanto", Language Problems & Language Planning, 28:3, págs.
^ ab Jouko Lindstedt (enero de 2006). "El esperanto nativo como caso de prueba del lenguaje natural" (PDF) . Universidad de Helsinki - Departamento de Lenguas y Literaturas Eslavas y Bálticas.{{cite journal}}: Citar diario requiere |journal=( ayuda )
^ Por ejemplo, la familia Klünder (entrevista con un hablante nativo de esperanto de segunda generación, Esperanto Language Blog , 13 de junio de 2013)
^ Ginz, Petr. Taglibro de Mia Frato: Memornotoj de Petr Ginz El la Jaroj 1941-1942 . Kava-Pech, 2005. ( ISBN 8085853795 , 9788085853797)
^ "Daniel Bovet". Nndb.com. 1903-06-19 . Consultado el 29 de abril de 2012 .
^ "Risas en las noticias". Diario de prensa diario de Wilmington . 18 de mayo de 1959. pag. 4 . Consultado el 5 de marzo de 2024 .
^ ¡ Bergen no contó la expresión establecida saluton! '¡hola!', que fue utilizado por todos los niños pero que no implica gramática activa.
enlaces externos
Acerca de los hablantes nativos de esperanto
Entrevistas con varios hablantes nativos de esperanto (esperanto con subtítulos en inglés) Vídeo en YouTube
DENASK-L (en esperanto) — Grupo de discusión en Internet para familias en esperanto
