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Paseo temático

Monks Way , un paseo temático cerca de Hochspeyer , Alemania

Un paseo temático es un tipo de aprendizaje informal y, a menudo, se define como un paseo a lo largo del cual hay paneles informativos u otros códigos de identificación (por ejemplo, códigos QR ) que cubren un tema o tema específico, como historia, [1] geología o silvicultura. Una disciplina académica o materia escolar puede definir un tema . Un paseo puede constar de uno o más temas. Si bien los paseos temáticos a menudo están diseñados para alentar la caminata , los senderos educativos y los senderos naturales tienden a estar destinados más a educar o capacitar.

Temas

En el caso de los temas relacionados con la naturaleza, los senderos pueden tener varios kilómetros de longitud y pueden utilizarse tanto con fines educativos como recreativos . Pueden conectar lugares, edificios o elementos naturales que tengan un tema en común mediante una ruta señalizada, pero también pueden tener exposiciones ubicadas específicamente .

En el caso de los temas científicos, el aprendizaje informal ofrece formas de participar en entornos diversos. [2] En el caso de los temas relacionados con la naturaleza, [3] las características de la naturaleza (por ejemplo, pantanos elevados o biotopos ) o de la geología pueden presentarse como caminos educativos especiales .

Para temas relacionados con las matemáticas [4] o la física , estos paseos proporcionan una interpretación objetiva de los objetos físicos encontrados en el camino.

Gestión

Las autoridades municipales o las sociedades locales pueden ser responsables de su creación y mantenimiento. Otros paseos son gestionados por personas con un gran conocimiento de un tema y organizan visitas guiadas temáticas. [5]

Ejemplos

En Austria existen más de 300 rutas temáticas que pretenden dar un nuevo impulso al turismo de verano en los Alpes y, al mismo tiempo, contribuir a mejorar la red de senderos.

Véase también

Referencias

  1. ^ Pietrzyk, Cindi D. (2011). El camino de la libertad en Boston: un recorrido por la historia estadounidense (novena edición). Guilford, CT: Gpp Travel. ISBN 978-0-7627-7298-8.OCLC 711046060  .
  2. ^ El aprendizaje de las ciencias en entornos informales: personas, lugares y actividades. Washington, DC: National Academies Press. 27 de mayo de 2009. doi :10.17226/12190. ISBN 978-0-309-11955-9.
  3. ^ Feinsinger, Peter; Margutti, Laura; Oviedo, Ramona Dolores (1997-03-01). "Patios escolares y senderos naturales: educación ecológica fuera de la universidad". Tendencias en ecología y evolución . 12 (3): 115–120. doi :10.1016/S0169-5347(96)20104-1. ISSN  0169-5347. PMID  21238003.
  4. ^ Wang, Min; Walkington, Candace; Dhingra, Koshi (1 de septiembre de 2021). "Facilitación de recorridos matemáticos creados por los estudiantes". Profesor de matemáticas: aprendizaje y enseñanza desde preescolar hasta 12.º grado . 114 (9): 670–676. doi :10.5951/MTLT.2021.0030. ISSN  0025-5769. S2CID  239668375.
  5. ^ Horowitz, Alexandra (2013). On looking : once paseos con ojos expertos (Primera edición de tapa dura de Scribner). Nueva York. ISBN 978-1-4391-9125-5.OCLC 820149011  .{{cite book}}: Mantenimiento de CS1: falta la ubicación del editor ( enlace )

Enlaces externos