Una tarea de juicio de aceptabilidad , también llamada tarea de calificación de aceptabilidad , es un método común en lingüística empírica para recopilar información sobre la gramática interna de los hablantes de un idioma.
El objetivo de los estudios de calificación de aceptabilidad es obtener información sobre las gramáticas mentales de los participantes. Como la gramaticalidad de una construcción lingüística es un constructo abstracto al que no se puede acceder directamente, este tipo de tareas no suelen denominarse gramaticalidad, sino juicio de aceptabilidad. Esto se puede comparar con la inteligencia. La inteligencia es un constructo abstracto que no se puede medir directamente. Lo que se puede medir son los resultados de elementos de prueba específicos. Sin embargo, el resultado de un elemento no es muy revelador. En cambio, las pruebas de CI consisten en varios elementos que forman una puntuación. De manera similar, en los estudios de calificación de aceptabilidad, las construcciones gramaticales se miden a través de varios elementos, es decir, oraciones que se deben calificar. Esto también se hace para garantizar que los participantes no califiquen el significado de una oración en particular.
La diferencia entre aceptabilidad y gramaticalidad está vinculada a la distinción entre desempeño y competencia en gramática generativa .
En lingüística se utilizan varios tipos diferentes de tareas de calificación de aceptabilidad. Las tareas más comunes utilizan escalas Likert . Las tareas de elección forzada y de calificación sí-no también son comunes. Además de los tipos de pruebas más populares, existen otros métodos como los juicios de termómetro o la estimación de magnitud (ME); sin embargo, se ha argumentado que los estudios de ME tienen una variación improductiva en sus resultados. [1]