El condicionamiento social es el proceso sociológico de entrenar a los individuos de una sociedad para que respondan de una manera generalmente aprobada por la sociedad en general y por los grupos de pares dentro de la sociedad. El concepto es más fuerte que el de socialización , que es el proceso de heredar normas , costumbres e ideologías . Las manifestaciones de condicionamiento social son amplias, pero generalmente se clasifican como patrones y estructuras sociales que incluyen el nacionalismo , la educación , el empleo , el entretenimiento , la cultura popular , la religión , la espiritualidad y la vida familiar . La estructura social en la que se encuentra un individuo influye y puede determinar sus acciones y respuestas sociales .
El condicionamiento social representa el entorno y la experiencia personal en el debate sobre naturaleza y crianza . La sociedad en general y los grupos de pares dentro de la sociedad establecen las normas que dan forma al comportamiento de los actores dentro del sistema social. Aunque la sociedad moldea a los individuos; sin embargo, para empezar, fue el individuo quien creó la sociedad y la sociedad, a su vez, nos moldeó e influyó. Emile Durkheim , quien realmente jugó un papel importante en la teoría de los hechos sociales, explicó y habló de cómo lo que alguna vez fue una mera idea (en este caso Durkheim está hablando de la sociedad) se ha convertido en algo que básicamente nos controla y dicta. [1]
El condicionamiento social está directamente relacionado con la cultura particular en la que uno está involucrado. En You May Ask Yourself , Dalton Conley , profesor de sociología en la Universidad de Nueva York, afirma que "la cultura nos afecta. Se nos transmite a través de diferentes procesos, con la socialización". —nuestra internalización de los valores, creencias y normas de la sociedad—siendo el principal." [2] La manera o influencia particular a la que uno está expuesto está asociada con la manada en la que está involucrado. El condicionamiento social basa sus principios en la necesidad natural de un animal de ser parte de una manada.
Sigmund Freud , conocido como el padre del psicoanálisis , registró sus observaciones de la dinámica de grupo en Psicología de grupos y análisis del yo . En su obra, se refiere a Wilfred Trotter como el grupo condiciona a sus miembros, Freud afirma que "la oposición al rebaño es tan buena como la separación de él y, por lo tanto, se evita ansiosamente". [3] Tal miedo hace que los miembros individuales e incluso los líderes de un grupo en particular acepten las decisiones que un grupo basa de acuerdo con su cultura. A microescala, el individuo está condicionado a participar en las normas sociales de dicho grupo incluso si contradicen su código moral personal. Las consecuencias de dicha protesta (pueden) resultar en aislamiento. Éste, según Freud, es uno de los mayores castigos que se le pueden imponer a un individuo. Esto daría como resultado la incapacidad de un individuo para practicar sus "impulsos instintivos". Estos instintos, según Freud, son los motivos detrás de las acciones que el individuo puede realizar. El padre del psicoanálisis afirma además que "tenemos, por tanto, la impresión de un estado en el que los impulsos emocionales privados y los actos intelectuales de un individuo son demasiado débiles para llegar a algo por sí solos y para ello dependen enteramente de ser reforzados mediante la repetición en un de manera similar en los demás miembros del grupo". [3] Por miedo al aislamiento y para asegurar la práctica de los impulsos instintivos , puede haber pocas protestas por parte de los miembros individuales a medida que el grupo continúa en condiciones.
Edward Bernays , sobrino de Freud y padre de la propaganda y las relaciones públicas, utilizó muchas de las teorías de su tío para crear nuevos métodos de marketing. En Propaganda , publicó que "Si comprendemos el mecanismo y los motivos de la mente grupal, ahora es posible controlar y reglamentar a las masas según nuestra voluntad sin que ellas lo sepan". [4] Utilizó la teoría del rebaño para crear relaciones públicas, condicionando así al público a necesitar bienes particulares de ciertos fabricantes. En la misma publicación afirmó: "Una sola fábrica, potencialmente capaz de abastecer a todo un continente con su producto particular, no puede permitirse el lujo de esperar hasta que el público solicite su producto; debe mantener un contacto constante, a través de la publicidad y la propaganda, con la vasta público para asegurarse la demanda continua que es la única que hará rentable su costosa planta." [4] Sus teorías y aplicaciones en el condicionamiento social continúan a lo largo de su obra.
Bernays continuó la aplicación de su trabajo al asociar el método en el que una élite minoritaria utiliza el condicionamiento social para afirmar su dominio y fuerza de voluntad. En You May Ask Yourself, Dalton Conley describe este ideal con hegemonía. Afirma que el término "se refiere a un proceso histórico en el que un grupo dominante ejerce un 'liderazgo moral e intelectual' en toda la sociedad al obtener el 'consentimiento' voluntario de las masas populares". [2] Bernays creía que se trataba de un enfoque funcionalista. Afirmando que "un gran número de seres humanos deben cooperar de esta manera si queremos vivir juntos como una sociedad que funcione sin problemas... En casi todos los actos de nuestra vida diaria, ya sea en la esfera de la política o los negocios, en nuestra conducta social o nuestra pensamiento ético, estamos dominados por un número relativamente pequeño de personas... que comprenden los procesos mentales y los patrones sociales de las masas". [4] Tal influencia es posible gracias a la repetición persistente. Wilbert E. Moore , profesor formal de Sociología de la Universidad de Princeton, en Social Change , afirma que "la persistencia de patrones da orden y constancia a los acontecimientos recurrentes. En términos de comportamiento, muchos elementos de persistencia son más casi cíclicos, la casi repetición de secuencias de acción en varios períodos de tiempo." [5] Continúa afirmando que "las estructuras de roles (y estas normas) surgen de la necesidad de previsibilidad". [5] Si bien afirma que hay varias razones para la formación de un grupo (espontánea, deliberada y coercitiva), el grupo generalmente termina "repitiendo secuencias" y luego, de acuerdo con Freud y Bernays, contribuye a la socialización de posiblemente nuevos miembros.
Esta repetición contribuye al condicionamiento social básico. Ivan Pavlov demostró esta teoría con su infame experimento de estímulos condicionados. En el experimento con perros de Pavlov , la investigación demostró que la exposición repetida a un estímulo particular da como resultado la repetición de un comportamiento específico. Según Mark Bouton de la Universidad de Vermont , la fuerza de tal "repetición" e influencia se puede ver en el condicionamiento operante. [6] Donde, en función del refuerzo y castigo de una determinada conducta, se condiciona una respuesta.
Según Ashley Lutz, editora de Business Insider , el 90% de los medios, en 2011, eran propiedad de sólo seis empresas. [7] Esto limita la exposición a la información, al menos la perspectiva sobre la información. La exposición limitada a las perspectivas de la información resulta en un aumento de condicionamientos sociales particulares. A través de la repetición de una perspectiva particular de un ideal, la visión se refuerza en la audiencia y da como resultado una norma social formada. Esto contribuye a la formación de un reflejo de la cultura en los medios. Conley afirma que "la cultura es una proyección de estructuras y relaciones sociales en la esfera pública, una pantalla en la que se muestra la película de la realidad subyacente o estructura social de nuestra sociedad". [2] Tal repetición ciclista crea un método de socialización y una manera en la que la sociedad moldea aún más a sus miembros actuales o nuevos en la cultura.
Conley afirma que "los individuos notan inconscientemente cómo los ven o los etiquetan los demás, y sus reacciones a estas etiquetas a lo largo del tiempo forman la base de su identidad propia. Sólo a través del proceso social de etiquetado creamos desviación al asignar significados compartidos a los actos". ". [2] El condicionamiento social se forma mediante la creación de conductas 'buenas' y 'malas': el refuerzo persistente y el uso del condicionamiento operante influyen en los individuos/grupos para que desarrollen conductas y/o ideales particulares. En "A Differential Association—Reinforcement Theory of Criminal Behavior", de Criminological Theory Readings and Retrospectives , las normas sociales y la desviación en un grupo particular se describen de la siguiente manera: "A menudo inferimos cuáles son las normas de un grupo al observar la reacción al comportamiento, es decir, las sanciones aplicadas, o el refuerzo y castigo de, tal comportamiento. También podemos aprender cuáles son las normas de un grupo a través de declaraciones verbales y escritas. El miembro individual del grupo también aprende qué es y qué no es un comportamiento aceptable sobre la base de declaraciones verbales. hechos por otros, así como a través de sanciones (es decir, estímulos reforzantes o aversivos) aplicadas por otros en respuesta a su conducta y la de otros violadores de normas". [8]
Un grupo particular condiciona a sus miembros a ciertos comportamientos. En Juvenile Delinquency and Urban Areas , los autores señalan que incluso los comportamientos ilegales pueden considerarse positivos y promovidos dentro de un grupo particular porque diferentes organizaciones sociales tienen una influencia variable sobre miembros particulares; en particular, a medida que los niños crecen, sus amigos desempeñan un papel importante. mayor influencia que la familia. [9] Burgess y Akers refuerzan aún más este punto: "En términos de nuestro análisis, el grupo primario sería visto como la fuente principal de refuerzos sociales de un individuo. La mayor parte del entrenamiento conductual que recibe el niño ocurre en un momento en que el Los entrenadores, generalmente los padres, poseen un sistema de refuerzo muy poderoso. De hecho, podríamos caracterizar un grupo primario como un refuerzo generalizado (asociado con muchos refuerzos, tanto condicionados como incondicionados). Cuando el niño crece, grupos distintos de la familia pueden llegar a controlar la mayoría de los refuerzos de un individuo, por ejemplo, el grupo de pares adolescentes. Tales teorías están respaldadas por la teoría del desarrollo social de Mead y reforzadas por la estigmatización. [8]
Según Margaret Mead , la identidad de uno está moldeada por fuerzas externas. Si bien el yo existe por sí solo al nacer, las primeras interacciones influyen en el desarrollo de la identidad. Con la introducción de más y más grupos, comenzando con la pareja (por ejemplo, la familia) y los grupos de referencia (por ejemplo, amigos), un individuo desarrolla su percepción de sí mismo. Como afirma Conley, los individuos "...desarrollan un sentido del otro, es decir, de alguien o algo fuera de uno mismo". [2] Finalmente, los individuos interactúan con el otro generalizado, "lo que representa un sentido internalizado de las expectativas totales de los demás en una variedad de entornos, independientemente de si nos hemos encontrado con esas personas o lugares antes". [2]
"Un estigma es una etiqueta social negativa que no sólo cambia el comportamiento de los demás hacia una persona sino que también altera el autoconcepto y la identidad social de esa persona". [2] Una vez colocado en tal categoría, a un individuo le resulta casi imposible salir de ese grupo en particular. Éste se convierte en su estatus de maestro, eclipsando cualquier otro estatus. Tales condiciones condicionan al individuo a participar continuamente en las actividades atribuidas al estatus de maestro, buenas o malas.