S. J. Miller

Académico estadounidense, orador público, activista de la justicia social y profesor.

sj Miller (nacido el 20 de marzo de 1970) ^[1] es un académico estadounidense, orador público, activista de justicia social , ^[2] y profesor de formación docente en el Santa Fe Community College. ^[3]

Vida temprana y educación

Miller nació en Nueva Orleans , Luisiana, y creció en Santa Fe, Nuevo México , asistiendo a la escuela secundaria de Santa Fe . ^{[2] [4] [5]} Miller enseñó inglés en la escuela secundaria y preparatoria durante ocho años antes de obtener un doctorado en Pensamiento Educativo y Estudios Socioculturales de la Universidad de Nuevo México . ^{[2] [6]}

Miller realizó la transición médica de mujer a hombre mientras trabajaba como profesor asistente en la Universidad de Indiana en Pensilvania . ^[4] Miller fue repudiado por su padre después de declararse agénero - transgénero . ^[7]

Carrera

Miller ha ocupado puestos de docencia en la Universidad de Indiana de Pensilvania y en la Universidad de Missouri-Kansas City . ^[2] Miller se desempeñó como profesor asociado de estudios de alfabetización en la Universidad de Colorado en Boulder . ^[2]

En el otoño de 2010, Miller ayudó a redactar la Declaración de creencias sobre la justicia social en la educación en inglés y ayudó a aprobar la Resolución sobre la justicia social en la educación en alfabetización, que informó el recientemente examinado Estándar de justicia social 6 del CAEP, el primer estándar en los Estados Unidos que promueve el trabajo de justicia social en la preparación de maestros para el Consejo Nacional de Maestros de Inglés . ^{[8] [9]} En abril de 2016, Miller fue seleccionado para un proyecto organizado por la UNESCO -MGIEP (Instituto Mahatma Gandhi de Educación para la Paz y el Desarrollo Sostenible) para integrar la educación en justicia social en el currículo escolar general. ^{[8] [10]}

En 2016, Miller fue contratado como subdirector de Equidad Educativa en la Escuela Steinhardt de Cultura, Educación y Desarrollo Humano de la Universidad de Nueva York . ^{[11] [12]}

A partir de 2022, Miller es profesor de formación docente en la Academia de docentes del Santa Fe Community College , Santa Fe, Nuevo México, ^[13] y tiene un nombramiento adicional como profesor de cursos en línea en el programa de formación docente de la Escuela de Estudios Educativos Bothell de la Universidad de Washington . ^[14]

Defensa

Miller ha escrito y hablado a nivel nacional e internacional sobre el impacto del acoso escolar en los jóvenes, particularmente en aquellos cuya identidad de género no se ajusta a las normas y en aquellos de la comunidad LGBTQ . ^[15]

Luego de que la administración de Donald Trump retirara las directrices federales sobre identidad de género bajo el Título IX , Miller se manifestó en apoyo de los jóvenes transgénero en una entrevista en febrero de 2017 en CBSN . ^[16]

En marzo de 2017, Miller apareció en el documental de CBSN Gender: The Space Between , que se centró en la fluidez de género. ^[17]

En 2018, Miller dio la charla TEDMED: Por qué la justicia en materia de identidad de género es importante para todos. ^[18]

Vida personal

A Miller le gusta participar en deportes y actividades físicas, como natación, carreras y ciclismo, y anteriormente fue un jugador de fútbol de secundaria All-American que jugó en la División 1 de fútbol en UC Berkeley. ^[2]

Miller es agénero y nulopronominal (no utiliza ningún pronombre personal ). ^{[11] [6] [19]}

Libros seleccionados

• Miller, s. (2019). sobre la justicia de identidad de género en las escuelas y las comunidades. ^[20] Nueva York: Teacher College Press.
• Miller, s. Mayo, C., Hoskin, R., y Green, J. (2019). Navegando por identidades de género trans* ⁺ y complejas . ^[21] Bloomsbury: Reino Unido
• Miller, s., y Rodríguez, N. (Eds.). (2016). Educadores queerizan la academia: memorias críticas ^[22] . Nueva York: Peter Lang.
• Molinero, s. (Ed.). (2018). Enseñando, afirmando, y reconociendo a jóvenes trans* y de género creativo: Un marco de enseñanza queer ^[23] (A. Stevenson Valdés, Trans). Santiago: Ediciones Universidad Alberto Hurtado.
• Miller, s. (Ed.). (2016). Enseñar, afirmar y reconocer a jóvenes trans y creativos en cuanto al género: un marco de alfabetización queer . ^[24] Nueva York: PalgraveMacmillan.
• Miller, s., Burns, L., y Johnson, TS (2013). Generación BULLIED 2.0: Estrategias de prevención e intervención para nuestros estudiantes más vulnerables. ^[25] Nueva York: Peter Lang.
• Miller, s. y Kirkland, D. (Eds.). (2010). El cambio importa: ensayos críticos sobre cómo trasladar la investigación de la justicia social de la teoría a la política. ^[26] Nueva York: Peter Lang.
• Miller, s., Beliveau, L., DeStigter, T., Kirkland, D., y Rice, P. (2008). Narrativas de la enseñanza de la justicia social: cómo los profesores de inglés negocian la teoría y la práctica entre los espacios de formación inicial y de formación continua ^[27] . Nueva York: Peter Lang.
• Miller, s., y Norris, L. (2007). Desempacando la matriz del profesor sobrecargado: Negociando el espacio y el tiempo entre las aulas de inglés de la universidad y la secundaria. ^[28] Nueva York: Peter Lang.

Publicaciones seleccionadas

• Miller, s. (mayo de 2005). "Imágenes demoledoras de violencia en la literatura juvenil: estrategias para el aula". Revista inglesa . 94 (5): 87–93. doi :10.2307/30047360. JSTOR  30047360.
• Miller, sj; Williamson, Peter; George, Marshall; King, Jennifer; Charest, Brian; Bieler, Deborah; Bolf-Beliveau, Laura (octubre de 2011). "Aplicación de la declaración de posición de la CEE "Creencias sobre la justicia social en la educación inglesa" a la praxis en el aula". Educación inglesa . 44 (1): 63–82. doi :10.58680/ee201117876. JSTOR  23238723.
• Miller, s (2012). "Mitología de la norma: cómo romper con la cultura del acoso escolar". Revista inglesa . 101 (6): 107–109. doi :10.58680/ej201220561. ^[29]
• Miller, sj; Alsup, Janet (abril de 2014). "Recuperando la educación inglesa: arraigando la justicia social en las disposiciones". Educación inglesa . 46 (3). NCTE : 195–215. doi :10.58680/ee201424659.
• Miller, s (2014). "Complejidad textual y "mérito literario comparable" en la literatura juvenil". The ALAN Review . 41 (2): 44–55. doi : 10.21061/alan.v41i2.a.5 .
• Miller, s (2015). "Un marco de alfabetización queer que promueve la autodeterminación y la justicia en materia de (a)género y (a)sexualidad". Revista inglesa . 104 (3): 37–44. doi :10.58680/ej201527209. ^[30]
• Burns, L., y Miller , s . (2017). Formulación de políticas de justicia social en la formación docente desde la concepción hasta la aplicación: la realización del Estándar VI. ^[31] Teachers College Record, 119 (2) , 1-38.
• Miller, s., Mayo, C., y Lugg, C. (2017). Sexo y género en transición en las escuelas de Estados Unidos: caminos a seguir. ^[32] Sex Education, 18 (4), 345-359.
• Consejo Nacional de Profesores de Inglés. (2018). Declaración del NCTE sobre género y lenguaje . Urbana: IL.
• Miller, s. (2018). Reformular la educación para liberar la identidad de género. ^[33] Perspectivas multiculturales, 20 (2), 70-80
• Poteat, PV, Calzo. PJ, Yoshikawa, H., Miller, s. , Ceccolini, C., Rosenbach, S., y Mauceri, N. (2018). Discusión de temas transgénero en alianzas entre homosexuales y heterosexuales: factores que podrían promover conversaciones más frecuentes. Revista internacional de transgénero ^[34] . Consultado en https://doi.org/10.1080/15532739.2017.1407983
• Miller, s. (2018). Identidad de géneroWOKE: Una teoría de trans* ⁺ para animar las prácticas de alfabetización. En D. Alvermann, NJ Unrau, M. Sailors y R. Ruddell (Eds.), Modelos teóricos y procesos de alfabetización edición 7 ^[35] (pp. 403–418). Nueva York: Routledge.
• Miller, s. (2019). El impacto y el papel de las emociones en las escuelas para docentes y estudiantes con identidades de género complejas. ^[36] Teachers College Record, 121 (13).
• Miller, s. (2019) El derecho de los estudiantes trans* ⁺ y de identidad de género diversa a usar el baño: un debate sobre la dignidad humana. En M. Levinson y J. Fay (Eds.), Discordia democrática en las escuelas: casos y comentarios sobre ética educativa ^[37] (pp. 191–194). Cambridge, MA: Harvard Press.
• Miller, s. (2020). Las complejidades de la identidad de género giran. GLQ: A Journal of Lesbian and Gay Studies , ^[38] 26 (2), 239-242.
• Miller, s. (2020). La identidad de género es un giro transseccional: la expansión de la teoría de la trans*idad hacia la práctica de la alfabetización. En C. Mayo y M. Blackburn (Eds.), Teoría queer, trans e interseccional en la práctica educativa ( ^[39] pp. 35–49). Nueva York: Routledge.

Premios y reconocimientos seleccionados

• 2005: Premio de redacción de la revista inglesa Paul y Kate Farmer, artículo del año: "Imágenes demoledoras de violencia en la literatura para adultos jóvenes: estrategias para el aula" ^{[40] [41]}
• 2007: Premio Richard A. Meade, Consejo Nacional de Formación Docente, "Descifrando la matriz docente cargada: negociación del espacio y el tiempo entre las aulas de inglés de la universidad y la secundaria" ^[41]
• 2015: Premio Joanne Arnold al coraje y compromiso, Universidad de Colorado en Boulder ^{[2] [41]}
• 2017: Premio a la investigación ejemplar, Asociación Estadounidense de Investigación Educativa, División K, Enseñanza y Formación Docente, "Enseñar, afirmar y reconocer a jóvenes trans y creativos de género: un marco de alfabetización queer" ^[42]
• 2018: Premio al libro destacado, Consejo de profesores de inglés de Michigan Enseñanza, afirmación y reconocimiento de la juventud creativa trans y de género: marco de alfabetización queer de AA
• 2019: Premio AERA por contribuciones destacadas a la investigación sobre equidad de género en educación ^[43]

Editor de la serie de libros

• Miller, s. (Ed.). Espacios intermedios: más allá de las identidades de género y sexualidades binarias . ^[44] Teachers College Press: Nueva York, NY.
• Miller, s. y Burns, L. (Eds.). Justicia social en distintos contextos educativos . ^[45] Peter Lang: Nueva York, NY.

Referencias

1. "Miller, sj, 1970-". Archivo de autoridad de nombres de la LC . Biblioteca del Congreso . Consultado el 23 de marzo de 2017 .
2. Pasquale, Cynthia (17 de septiembre de 2015). "Cinco preguntas para sj Miller". Conexiones CU . Universidad de Colorado Boulder . Consultado el 22 de marzo de 2017 .
3. Miller, sj. "Colegio Comunitario de Santa Fe".
4. Miller, sj. "sobre el dr. sj Miller". sj Miller . Archivado desde el original el 5 de agosto de 2021 . Consultado el 5 de agosto de 2021 .
5. Barron, James (30 de agosto de 2020). "La nueva entrenadora de fútbol femenino de Santa Fe High ha tenido un largo viaje de descubrimiento". Santa Fe New Mexican . Consultado el 22 de diciembre de 2020 .
6. Rockett, Caitlin (23 de abril de 2015). "Queering the classroom" (Queerizar el aula). Boulder Weekly . Consultado el 22 de marzo de 2017 .
7. Goldman, Carrie (22 de agosto de 2013). «Reseña del libro Generation Bullied 2.0». ChicagoNow . Archivado desde el original el 24 de marzo de 2017. Consultado el 23 de marzo de 2017 .
8. "SJ Miller seleccionado para un proyecto internacional que incorpora la justicia social al currículo". Facultad de Educación . Universidad de Colorado en Boulder. 22 de abril de 2016. Consultado el 22 de marzo de 2017 .
9. "Miller trabaja por la justicia social con el Consejo Nacional de Profesores de Inglés". Universidad de Indiana de Pensilvania . 1 de diciembre de 2010. Consultado el 23 de marzo de 2017 .
10. "Grupo de Idiomas - Taller Internacional sobre Integración, Junio ​​2016" (PDF) . MGIEP - Un Instituto de la UNESCO . Junio ​​2016. Archivado desde el original (PDF) el 24 de marzo de 2017 . Consultado el 23 de marzo de 2017 .
11. Ennis, Dawn (16 de agosto de 2016). "Estudiante trans acosada por un encuentro aterrador con la policía del campus de Tulsa". LGBTQ Nation . Consultado el 22 de marzo de 2017 .
12. "SJ Miller como subdirector de apoyo y servicios para la equidad educativa". NYU Steinhardt . Universidad de Nueva York. 6 de septiembre de 2016. Archivado desde el original el 24 de marzo de 2017 . Consultado el 23 de marzo de 2017 .
13. Miller, sj. "SFCC".
14. "UWB".
15. "Bajo el radar: el acoso escolar". ALAN: Asamblea sobre literatura para adolescentes del NCTE . 14 de abril de 2015. Archivado desde el original el 24 de marzo de 2017. Consultado el 23 de marzo de 2017 .
16. "NYC protesta contra la política de Trump sobre baños para transexuales". CBSN . 23 de febrero de 2017 . Consultado el 22 de marzo de 2017 .
17. "Género - El espacio entre ambos". CBS News . 27 de marzo de 2017 . Consultado el 3 de abril de 2017 .
18. Miller, sj. "Por qué la justicia en materia de identidad de género es importante para todos".
19. Morales, Jennifer (4 de marzo de 2019). «Nacidos para crear un mundo nuevo». Nuestras vidas . Consultado el 29 de octubre de 2023 .
20. Miller, sj (2019). Sobre la justicia de la identidad de género en las escuelas y las comunidades . Teachers College Press . ISBN 978-0807761250.
21. Miller, sj (2019). Navegando por identidades de género complejas y trans*+ . Bloomsbury . ISBN 9781350061057.
22. Miller, sj (2016). Educadores queerizan la academia: memorias críticas . Peter Lang. ISBN 9781433134302.
23. Molinero, sj (2018). Enseñando, afirmando, y reconociendo a jóvenes trans* y de género creativo: Un marco de enseñanza quee . Ediciones Universidad Alberto Hurtado. ISBN 978-9563571363.
24. Miller, sj (2016). Enseñar, afirmar y reconocer a jóvenes trans y creativos en cuanto al género: un marco de alfabetización queer . Palgrave Macmillan . ISBN 978-1-349-92939-9.
25. Miller, sj (2013). Generación BULLIED 2.0: Estrategias de prevención e intervención para nuestros estudiantes más vulnerables . Peter Lang . ISBN 978-1433120718.
26. Miller, sj (2010). El cambio importa: ensayos críticos sobre cómo trasladar la investigación de la justicia social de la teoría a la política . Peter Lang . ISBN 978-1433106828.
27. Miller, sj (2008). Narrativas de la enseñanza de la justicia social: cómo los profesores de inglés negocian la teoría y la práctica entre los espacios de formación inicial y de formación continua . Peter Lang . ISBN 978-1433101274.
28. Miller, sj (2007). Desempacando la matriz del profesor sobrecargado: Negociando el espacio y el tiempo entre las aulas de inglés de la universidad y la secundaria . Peter Lang . ISBN 978-0820486765.
29. Miller, s (2012). "Mitología de la norma: cómo romper con la cultura del acoso escolar". English Journal . 101 (6): 107–109. doi :10.58680/ej201220561.
30. Miller, sj (2015). "Un marco de alfabetización queer que promueve la autodeterminación y la justicia en materia de (a)género y (a)sexualidad". Revista inglesa . 104 (3): 37–44. doi :10.58680/ej201527209.
31. Miller, sj. "La formulación de políticas de justicia social en la formación docente desde su concepción hasta su aplicación: la realización del Estándar VI". Teachers College Record .
32. Miller, sj. "Sexo y género en transición en las escuelas de Estados Unidos: caminos a seguir". Educación sexual .
33. Miller, sj. "Reformular la escolarización para liberar la identidad de género". Perspectivas multiculturales .
34. Miller, sj. "Discusión de temas transgénero en alianzas entre homosexuales y heterosexuales: factores que podrían promover conversaciones más frecuentes". Revista Internacional de Transgenerismo .
35. Miller, sj. Modelos teóricos y procesos de alfabetización edición 7 .
36. Miller, sj. "El impacto y el papel de las emociones en las escuelas para profesores y estudiantes con identidades de género complejas". Teachers College Press .
37. Miller, sj. Discordia democrática en las escuelas: casos y comentarios sobre ética educativa .
38. Miller, sj. "Las complejidades de la identidad de género cambian". GLQ: Revista de estudios lésbicos y gays .
39. Mayo, Cris. Teoría queer, trans e interseccional en la práctica educativa .
40. "Ganadores del premio Paul and Kate Farmer English Journal Writing Award" (PDF) . Consejo Nacional de Profesores de Inglés . Consultado el 22 de marzo de 2017 .
41. "La profesora asociada de estudios de alfabetización sj Miller recibió el premio Joanne Arnold al coraje y al compromiso". Facultad de Educación . Universidad de Colorado en Boulder. 6 de mayo de 2015 . Consultado el 23 de marzo de 2017 .
42. "Ganadores del premio de división 2017". Asociación Estadounidense de Investigación Educativa . Archivado desde el original el 29 de diciembre de 2017. Consultado el 13 de marzo de 2018 .
43. "Premio de investigación por contribuciones destacadas a la equidad de género en la educación". www.aera.net . Consultado el 22 de abril de 2021 .
44. Miller, sj. Espacios intermedios: más allá de las identidades de género y sexualidades binarias . Teachers College Press .
45. Miller, sj. Justicia social en distintos contextos educativos . Peter Lang .

Enlaces externos

• Sitio web oficial