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Saciedad semántica

La saciedad semántica es un fenómeno psicológico en el que la repetición hace que una palabra o frase pierda temporalmente significado para el oyente, [1] quien luego percibe el discurso como sonidos repetidos sin sentido. La inspección o análisis prolongado (mirar fijamente la palabra o frase durante mucho tiempo) en lugar de repetición también produce el mismo efecto.

Historia e investigación

Leon Jakobovits James acuñó la frase "saciedad semántica" en su tesis doctoral de 1962 en la Universidad McGill . [2] Se demostró como un fenómeno estable que posiblemente sea similar a una forma cognitiva de inhibición reactiva . [1] Antes de eso, la expresión "saciedad verbal" se había utilizado junto con términos que expresan la idea de fatiga mental. La disertación enumeró muchos de los nombres que otros habían usado para el fenómeno:

Se han utilizado muchos otros nombres para lo que parece ser esencialmente el mismo proceso: inhibición (Herbert, 1824, en Boring, 1950), fase refractaria y fatiga mental (Dodge, 1917; 1926a), pérdida de significado (Bassett y Warne, 1919). ), disminución del trabajo (Robinson y Bills, 1926), inhibición cortical (Pavlov, 192?), adaptación (Gibson, 1937), extinción (Hilgard y Marquis, 1940), saciedad (Kohler y Wallach, 1940), inhibición reactiva (Hull , 1913 [ sic ]), saciedad de estímulos (Glanzer, 1953), reminiscencia (Eysenck, 1956), saciedad verbal (Smith y Raygor, 1956) y transformación verbal (Warren, 1961b).

—  De León Jakobovits James, 1962

James presentó varios experimentos que demostraron el funcionamiento del efecto de saciedad semántica en diversas tareas cognitivas como calificar palabras y figuras que se presentan repetidamente en un corto tiempo, repetir verbalmente palabras y luego agruparlas en conceptos, sumar números después de repetirlas en voz alta y Traducciones bilingües de palabras repetidas en uno de los dos idiomas. En cada caso, los sujetos repetirían una palabra o número durante varios segundos y luego realizarían la tarea cognitiva usando esa palabra. Se demostró que repetir una palabra antes de su uso en una tarea hacía que la tarea fuera algo más difícil.

Una explicación para el fenómeno es que la repetición rápida hace que tanto la actividad sensoriomotora periférica como la activación neuronal central se activen repetidamente. [ cita necesaria ] Se sabe que esto causa inhibición reactiva, por lo tanto, una reducción en la intensidad de la actividad con cada repetición. Jakobovits James (1962) llama a esta conclusión el comienzo de la "neurosemántica experimental" [ cita necesaria ] .

Los estudios que exploraron más a fondo la saciedad semántica incluyen el trabajo de Pilotti, Antrobus y Duff (1997), que afirmaron que es posible que el verdadero lugar de este fenómeno sea presemántico en lugar de adaptación semántica. [3] También está el experimento realizado por Kouinos et al. (2000), que reveló que la saciedad semántica no es necesariamente un subproducto del "empobrecimiento de los estímulos perceptivos". [4]

Aplicaciones

Jakobovits citó varias posibles aplicaciones de la saciedad semántica y éstas incluyen su integración en el tratamiento de fobias mediante la desensibilización sistemática . Sostuvo que "en principio, la saciedad semántica como herramienta aplicada debería funcionar siempre que alguna actividad cognitiva especificable media alguna conducta que uno desea alterar". [5] También se ha desarrollado una aplicación para reducir la ansiedad de los tartamudos al hablar creando saciedad semántica a través de la repetición, reduciendo así la intensidad de las emociones negativas desencadenadas durante el habla. [6]

Hay estudios que también vinculan la saciedad semántica en la educación . Por ejemplo, el trabajo de Tian y Huber (2010) exploró el impacto de este fenómeno en el aprendizaje de palabras y la lectura eficaz. Los autores afirmaron que este proceso puede servir como un enfoque único para probar el descuento mediante pérdida de asociación, ya que permite la separación de los "efectos del nivel léxico de los del nivel semántico en una tarea basada en el significado que implica repeticiones de palabras". [7] La ​​saciedad semántica también se ha utilizado como una herramienta para obtener una mayor comprensión sobre la adquisición del lenguaje, como aquellos estudios que investigaron la naturaleza del multilingüismo . [8]

Ver también

Referencias

  1. ^ ab Das, JP (2014). Condicionamiento verbal y conducta . Oxford: Pergamon Press, Ltd. pág. 92.ISBN​ 9781483156538.
  2. ^ Jakobovits, León. A. (abril de 1962). Efectos de la estimulación repetida sobre los aspectos cognitivos del comportamiento: algunos experimentos sobre el fenómeno de la saciedad semántica (PhD). Universidad McGill . Consultado el 13 de agosto de 2018 .
  3. ^ Pilotti, M.; Antrobus, JS; Duff, M. (1997). "El efecto de la adaptación acústica presemántica sobre la" saciedad semántica"". Memoria y cognición . 25 (3): 305–312. doi : 10.3758/BF03211286 . PMID  9184482.
  4. ^ Shohov, Serge (2003). Avances en la investigación en psicología, volumen 26 . Nueva York: Nova Science Publishers, Inc. p. 69.ISBN​ 978-1590337981.
  5. ^ Jakobovits, León (1966). "Saciedad semántica y dinámica cognitiva" (PDF) . Departamento de Educación de EE. UU . Consultado el 19 de octubre de 2018 .
  6. ^ Leon James (antes Leon A. Jakobovits) Universidad de Illinois. "Saciedad semántica y dinámica cognitiva".
  7. ^ Tian, ​​Xing; Huber, David E. (junio de 2010). "Prueba de una explicación asociativa de la saciedad semántica". Psicología cognitiva . 60 (4): 267–290. doi :10.1016/j.cogpsych.2010.01.003. ISSN  0010-0285. PMC 2882703 . PMID  20156620. 
  8. ^ Hombre pez, Josué (2014). Avances en el estudio del multilingüismo social . La Haya: Mouton Publishers. pag. 55.ISBN​ 9783111684376.

Otras lecturas