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Saciedad semántica

La saciedad semántica es un fenómeno psicológico en el que la repetición hace que una palabra o frase pierda temporalmente su significado para el oyente [1] , que entonces percibe el discurso como sonidos repetidos sin sentido. La inspección o el análisis prolongados (mirar la palabra o frase durante mucho tiempo) en lugar de la repetición también produce el mismo efecto.

Historia e investigación

Leon Jakobovits James acuñó la frase "saciedad semántica" en su tesis doctoral de 1962 en la Universidad McGill . [2] Se demostró que se trata de un fenómeno estable que posiblemente sea similar a una forma cognitiva de inhibición reactiva . [1] Antes de eso, la expresión "saciedad verbal" se había utilizado junto con términos que expresaban la idea de fatiga mental. La tesis enumeraba muchos de los nombres que otros habían utilizado para el fenómeno:

Se han utilizado muchos otros nombres para lo que parece ser esencialmente el mismo proceso: inhibición (Herbert, 1824, en Boring, 1950), fase refractaria y fatiga mental (Dodge, 1917; 1926a), pérdida de significado (Bassett y Warne, 1919), disminución del trabajo (Robinson y Bills, 1926), inhibición cortical (Pavlov, 192?), adaptación (Gibson, 1937), extinción (Hilgard y Marquis, 1940), saciedad (Kohler y Wallach, 1940), inhibición reactiva (Hull, 1913 [ sic ]), saciedad de estímulos (Glanzer, 1953), reminiscencia (Eysenck, 1956), saciedad verbal (Smith y Raygor, 1956) y transformación verbal (Warren, 1961b).

—  De Leon Jakobovits James, 1962

James presentó varios experimentos que demostraban el funcionamiento del efecto de saciedad semántica en diversas tareas cognitivas, como la calificación de palabras y figuras que se presentan repetidamente en un corto período de tiempo, la repetición verbal de palabras y luego su agrupación en conceptos, la suma de números después de repetirlos en voz alta y las traducciones bilingües de palabras repetidas en uno de los dos idiomas. En cada caso, los sujetos repetían una palabra o un número durante varios segundos y luego realizaban la tarea cognitiva utilizando esa palabra. Se demostró que la repetición de una palabra antes de su uso en una tarea hacía que la tarea fuera algo más difícil.

Una explicación de este fenómeno es que la repetición rápida hace que tanto la actividad sensoriomotora periférica como la activación neuronal central se activen repetidamente. [ cita requerida ] Se sabe que esto causa inhibición reactiva, por lo tanto, una reducción en la intensidad de la actividad con cada repetición. Jakobovits James (1962) llama a esta conclusión el comienzo de la "neurosemántica experimental" [ cita requerida ] .

Estudios que exploraron más a fondo la saciedad semántica incluyen el trabajo de Pilotti, Antrobus y Duff (1997), quienes afirmaron que es posible que el verdadero lugar de este fenómeno sea la adaptación presemántica en lugar de la semántica. [3] También está el experimento realizado por Kouinos et al. (2000), que reveló que la saciedad semántica no es necesariamente un subproducto del "empobrecimiento de los inputs perceptuales". [4]

Aplicaciones

Jakobovits citó varias posibles aplicaciones de la saciedad semántica, entre ellas su integración en el tratamiento de fobias mediante la desensibilización sistemática . Sostuvo que "en principio, la saciedad semántica como herramienta aplicada debería funcionar siempre que alguna actividad cognitiva especificable medie en algún comportamiento que uno desea alterar". [5] También se ha desarrollado una aplicación para reducir la ansiedad del habla en los tartamudos mediante la creación de saciedad semántica a través de la repetición, reduciendo así la intensidad de las emociones negativas desencadenadas durante el habla. [6]

Existen estudios que también vinculan la saciedad semántica con la educación . Por ejemplo, el trabajo de Tian y Huber (2010) exploró el impacto de este fenómeno en el aprendizaje de palabras y la lectura efectiva. Los autores afirmaron que este proceso puede servir como un enfoque único para probar el descuento por pérdida de asociación, ya que permite la separación de los "efectos del nivel léxico de los del nivel semántico en una tarea basada en el significado que implica repeticiones de palabras". [7] La ​​saciedad semántica también se ha utilizado como una herramienta para obtener más conocimientos sobre la adquisición del lenguaje, como en los estudios que investigaron la naturaleza del multilingüismo . [8]

Véase también

Referencias

  1. ^ ab Das, JP (2014). Condicionamiento verbal y comportamiento . Oxford: Pergamon Press, Ltd., pág. 92. ISBN 9781483156538.
  2. ^ Jakobovits, Leon. A. (abril de 1962). Efectos de la estimulación repetida en los aspectos cognitivos del comportamiento: algunos experimentos sobre el fenómeno de la saciedad semántica (PhD). Universidad McGill . Consultado el 13 de agosto de 2018 .
  3. ^ Pilotti, M.; Antrobus, JS; Duff, M. (1997). "El efecto de la adaptación acústica presemántica en la "saciedad" semántica". Memoria y cognición . 25 (3): 305–312. doi : 10.3758/BF03211286 . PMID  9184482.
  4. ^ Shohov, Serge (2003). Avances en la investigación psicológica, volumen 26. Nueva York: Nova Science Publishers, Inc., pág. 69. ISBN 978-1590337981.
  5. ^ Jakobovits, Leon (1966). "Semantic Satiation and Cognitive Dynamics" (PDF) . Departamento de Educación de Estados Unidos . Consultado el 19 de octubre de 2018 .
  6. ^ Leon James (anteriormente Leon A. Jakobovits) Universidad de Illinois. "Saciedad semántica y dinámica cognitiva".
  7. ^ Tian, ​​Xing; Huber, David E. (junio de 2010). "Prueba de una explicación asociativa de la saciedad semántica". Psicología cognitiva . 60 (4): 267–290. doi :10.1016/j.cogpsych.2010.01.003. ISSN  0010-0285. PMC 2882703 . PMID  20156620. 
  8. ^ Fishman, Joshua (2014). Avances en el estudio del multilingüismo social . La Haya: Mouton Publishers. pág. 55. ISBN 9783111684376.

Lectura adicional