La documentación lingüística (también: lingüística documental ) es un subcampo de la lingüística que tiene como objetivo describir la gramática y el uso de las lenguas humanas . Su objetivo es proporcionar un registro completo de las prácticas lingüísticas características de una comunidad de habla determinada . [1] [2] [3] La documentación lingüística busca crear un registro lo más completo posible de la comunidad lingüística tanto para la posteridad como para la revitalización de la lengua . Este registro puede ser público o privado dependiendo de las necesidades de la comunidad y del propósito de la documentación. En la práctica, la documentación lingüística puede abarcar desde un trabajo de campo antropológico lingüístico en solitario hasta la creación de vastos archivos en línea que contienen docenas de idiomas diferentes, como FirstVoices u OLAC . [4]
La documentación lingüística proporciona una base más firme para el análisis lingüístico en el sentido de que crea un corpus de materiales en la lengua. Los materiales en cuestión pueden variar desde listas de vocabulario y reglas gramaticales hasta libros infantiles y obras traducidas. Estos materiales pueden luego respaldar afirmaciones sobre la estructura del idioma y su uso. [5] Esto debería verse como una tarea taxonómica básica para la lingüística, identificar la variedad de lenguas y sus características.
Los pasos típicos implican grabar, mantener metadatos, transcribir (a menudo utilizando el Alfabeto Fonético Internacional y/o una " ortografía práctica " creada para ese idioma), anotación y análisis, traducción a un idioma de comunicación más amplia, archivo y difusión. [6] Es fundamental la creación de buenos registros en el curso de la descripción del lenguaje. Los materiales se pueden archivar, pero no todos los archivos son igualmente hábiles en el manejo de materiales lingüísticos conservados en distintos formatos tecnológicos, y no todos son igualmente accesibles para los usuarios potenciales. [7]
La documentación del lenguaje complementa la descripción del lenguaje , cuyo objetivo es describir el sistema abstracto de estructuras y reglas de un lenguaje en forma de gramática o diccionario. Al practicar una buena documentación en forma de grabaciones con transcripciones y luego colecciones de textos y un diccionario, un lingüista trabaja mejor y puede proporcionar materiales para uso de los hablantes del idioma. Las nuevas tecnologías permiten mejores grabaciones con mejores descripciones que pueden alojarse en archivos digitales como AILLA , Pangloss o Paradisec . Estos recursos pueden luego ponerse a disposición de los ponentes. El primer ejemplo de una gramática con un corpus mediático es la gramática de Thieberger de South Efate (2006). [8]
La documentación lingüística también ha dado origen a nuevas publicaciones especializadas, como la revista gratuita en línea y revisada por pares Language Documentation & Conservation y los documentos de trabajo de SOAS Language Documentation & Description .
La digitalización de archivos es un componente crítico de los proyectos de documentación y revitalización del idioma . [9] Hay registros descriptivos de idiomas locales que podrían utilizarse en proyectos de revitalización lingüística que se pasan por alto debido a un formato obsoleto, registros impresos incompletos o inaccesibilidad sistemática. Los archivos locales en particular, que pueden tener registros vitales de las lenguas indígenas del área , carecen crónicamente de fondos y personal suficientes. [10] Los registros históricos relacionados con el idioma que han sido recopilados por personas no lingüistas, como los misioneros, pueden pasarse por alto si la colección no se digitaliza. [11] Los archivos físicos son naturalmente más vulnerables a daños y pérdida de información. [9]
La documentación lingüística puede ser beneficiosa para las personas que deseen enseñar o aprender una lengua en peligro de extinción. [12] Si un idioma tiene documentación limitada, esto también limita cómo puede usarse en un contexto de revitalización del idioma. Enseñar con documentación y notas de campo del lingüista puede proporcionar más contexto para quienes enseñan el idioma y puede agregar información que no conocían. [12] La documentación puede ser útil para comprender la cultura y el patrimonio, así como para aprender el idioma. Los componentes importantes al enseñar un idioma incluyen: escuchar, leer, hablar, escribir y componentes culturales. La documentación proporciona recursos para mejorar las habilidades para aprender un idioma. [12] Por ejemplo, el idioma Kaurna se revitalizó a través de recursos escritos. [13] Estos documentos escritos sirvieron como único recurso y se utilizaron para reintroducir el idioma y una forma fue a través de la enseñanza, que también incluyó la elaboración de una guía didáctica para el idioma Kaurna. [13] La documentación lingüística y la enseñanza tienen una relación porque si no hay hablantes fluidos de una lengua, la documentación puede utilizarse como recurso didáctico.
La descripción de una lengua, como tarea dentro de la lingüística, se puede dividir en áreas de especialización separadas: