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Profundidad ortográfica

La profundidad ortográfica de una ortografía alfabética indica el grado en que un lenguaje escrito se desvía de la simple correspondencia uno a uno entre letras y fonemas . Depende de lo fácil que sea predecir la pronunciación de una palabra en función de su ortografía: las ortografías superficiales son fáciles de pronunciar en función de la palabra escrita, y las ortografías profundas son difíciles de pronunciar en función de cómo están escritas.

En ortografías superficiales, la correspondencia ortografía-sonido es directa: a partir de las reglas de pronunciación, se puede pronunciar la palabra correctamente. [1] En otras palabras, las ortografías superficiales (transparentes), también llamadas ortografías fonémicas , tienen una relación uno a uno entre sus grafemas y fonemas, y la ortografía de las palabras es muy consistente. Tales ejemplos incluyen el kana japonés , el hindi , el laosiano (desde 1975), el español , el finlandés , el turco , el georgiano , el latín , el italiano , el serbocroata y el ucraniano .

Por el contrario, en las ortografías profundas (opacas), la relación es menos directa y el lector debe aprender las pronunciaciones arbitrarias o inusuales de las palabras irregulares. En otras palabras, las ortografías profundas son sistemas de escritura que no tienen una correspondencia uno a uno entre los sonidos (fonemas) y las letras ( grafemas ) que los representan. Pueden reflejar etimología ( inglés , danés , sueco , feroés , chino , [2] tibetano , escritura mongol , tailandés , jemer , birmano , laosiano (hasta 1975; ahora sólo se utiliza en el extranjero), francés o franco-provenzal ) o ser morfofonémicos . ( islandés , coreano o ruso ).

El coreano escrito representa un híbrido inusual; Cada fonema en el idioma está representado por una letra, pero las letras están empaquetadas en unidades "cuadradas" de dos a cuatro fonemas, cada cuadrado representa una sílaba. El coreano tiene reglas de variación fonológica muy complejas, especialmente en lo que respecta a las consonantes y no a las vocales, a diferencia del inglés. Por ejemplo, la palabra coreana 훗일 , que debería pronunciarse como [husil] según las pronunciaciones estándar de los componentes del grafema, en realidad se pronuncia como [hunnil] . Entre las consonantes del idioma coreano, sólo una se pronuncia siempre exactamente como está escrita.

El italiano ofrece claros ejemplos de direccionalidad diferencial en profundidad. Incluso en un sistema ortográfico muy superficial, la ortografía y la pronunciación y la pronunciación y la ortografía pueden no ser igualmente claras. Hay dos coincidencias imperfectas principales de vocales y letras: en sílabas acentuadas, e puede representar abierta [ɛ] o cerrada [e] , y o representa abierta [ɔ] o cerrada [o] . Según los principios ortográficos utilizados para el idioma, [ˈsɛtta] 'secta', por ejemplo, con [ɛ] abierta sólo puede escribirse setta , y [ˈvetta] 'cumbre' con [e] cerrada sólo puede escribirse vetta , si el oyente puede oírlo, puede deletrearlo. Pero dado que la letra e está asignada para representar tanto [ɛ] como [e] , no existe una forma basada en principios de saber si se deben pronunciar las palabras escritas setta y vetta con [ɛ] o [e] ; la ortografía no presenta la información. necesaria para una pronunciación precisa. Una segunda laguna en la superficial ortografía italiana es que, aunque la posición del acento en las palabras es sólo parcialmente predecible, normalmente no se indica por escrito. A efectos de ortografía, no importa qué sílaba está acentuada en los nombres de lugares Arsoli y Carsoli , pero la ortografía no ofrece ninguna pista de que son ARsoli y CarSOli (y al igual que con la letra e anterior, la o acentuada de Carsoli , que es [ɔ] , se desconoce por la ortografía).

Hipótesis de profundidad ortográfica

Según la hipótesis de la profundidad ortográfica, las ortografías superficiales pueden soportar más fácilmente un proceso de reconocimiento de palabras que involucra la fonología del lenguaje. Por el contrario, las ortografías profundas alientan al lector a procesar palabras impresas haciendo referencia a su morfología a través de la estructura visual-ortográfica de la palabra impresa (ver también Ram Frost ). [3] [4] Para idiomas con ortografías relativamente profundas como el inglés , el francés , el árabe no vocalizado [ cita necesaria ] o el hebreo , los nuevos lectores tienen muchas más dificultades para aprender a decodificar palabras. Como resultado, los niños aprenden a leer más lentamente. [5] Para idiomas con ortografías relativamente superficiales, como el italiano y el finlandés , los nuevos lectores tienen pocos problemas para aprender a decodificar palabras. Como resultado, los niños aprenden a leer relativamente rápido. [5]

Van den Bosch et al. [6] consideran que la profundidad ortográfica es la composición de al menos dos componentes separados. Uno de ellos se refiere a la complejidad de las relaciones entre los elementos del nivel grafémico (grafemas) y los del nivel fonémico (fonemas), es decir, lo difícil que es convertir cadenas grafémicas (palabras) en cadenas fonémicas. El segundo componente está relacionado con la diversidad a nivel grafémico y con la complejidad de determinar los elementos grafémicos de una palabra (análisis grafémico), es decir, cómo alinear una transcripción fonémica con su contraparte ortográfica .

Xavier Marjou [7] utiliza una red neuronal artificial para clasificar 17 ortografías según su nivel de transparencia. Entre las ortografías evaluadas, las ortografías china y francesa, seguidas por la inglesa y la rusa, son las más opacas en cuanto a la escritura (es decir, la dirección de fonemas a grafemas) y el inglés, seguido del holandés, es el más opaco en cuanto a la lectura (es decir, la dirección de grafemas a fonemas); El esperanto, el árabe, el finlandés, el coreano, el serbocroata y el turco son muy superficiales tanto para leer como para escribir; El italiano es superficial para leer y muy superficial para escribir, el bretón, el alemán, el portugués y el español son superficiales para leer y escribir.

Ver también

Referencias

  1. ^ Besner, Derek; Smith, Marilyn Chapnik (1992). "Capítulo 3 Procesos básicos en la lectura: ¿Se está hundiendo la hipótesis de la profundidad ortográfica?". Ortografía, Fonología, Morfología y Significado . Avances en Psicología. vol. 94, págs. 45–66. doi :10.1016/S0166-4115(08)62788-0. ISBN 9780444891402.
  2. ^ La escritura china es un logograma de facto , que no es ni alfabético ni silabárico.
  3. ^ Escarcha, carnero; Katz, Leonardo; Bentin, Shlomo (1987). "Estrategias para el reconocimiento visual de palabras y profundidad ortográfica: una comparación multilingüe". Revista de Psicología Experimental: Percepción y desempeño humanos . 13 (1): 104-115. doi :10.1037/0096-1523.13.1.104. PMID  2951484.
  4. ^ Katz, Leonardo; Escarcha, Ram (1992). "Capítulo 4, el proceso de lectura es diferente para diferentes ortografías: la hipótesis de la profundidad ortográfica". Ortografía, Fonología, Morfología y Significado . Avances en Psicología. vol. 94, págs. 67–84. doi :10.1016/S0166-4115(08)62789-2. ISBN 9780444891402.
  5. ^ ab Goswami, Usha (6 de septiembre de 2005). "Capítulo 28: Ortografía, fonología y desarrollo de la lectura: una perspectiva translingüística". En Malatesha, Joshi. Manual de ortografía y alfabetización. Lawrence Erlbaum Assoc Inc. págs. ISBN 0-8058-4652-2
  6. ^ Bosch, Antal van den; Contenido, Alain; Daelemans, Walter; de Gelder, Beatrice (septiembre de 1994). Análisis de la profundidad ortográfica de diferentes idiomas utilizando algoritmos orientados a datos . Actas de la Segunda Conferencia Internacional sobre Lingüística Cuantitativa. Moscú. CiteSeerX 10.1.1.48.9845 . 
  7. ^ Marjou, Xavier (junio de 2021). "OTEANN: Estimación de la transparencia de ortografías con una red neuronal artificial". Actas del tercer taller sobre tipología computacional y PNL multilingüe : 1–9. arXiv : 1912.13321 . doi : 10.18653/v1/2021.sigtyp-1.1. S2CID  209515879.