La profundidad ortográfica de una ortografía alfabética indica el grado en que una lengua escrita se desvía de la correspondencia simple entre letras y fonemas . Depende de lo fácil que sea predecir la pronunciación de una palabra basándose en su ortografía: las ortografías superficiales son fáciles de pronunciar basándose en la palabra escrita, y las ortografías profundas son difíciles de pronunciar basándose en cómo están escritas.
En las ortografías superficiales, la correspondencia entre la ortografía y el sonido es directa: a partir de las reglas de pronunciación, uno es capaz de pronunciar la palabra correctamente. [1] En otras palabras, las ortografías superficiales (transparentes), también llamadas ortografías fonémicas , tienen una relación uno a uno entre sus grafemas y fonemas, y la ortografía de las palabras es muy consistente. Dichos ejemplos incluyen el japonés kana , el hindi , el lao (desde 1975), el español , el finlandés , el turco , el georgiano , el latín , el italiano , el serbocroata , el ucraniano y el galés .
En cambio, en las ortografías profundas (opacas), la relación es menos directa y el lector debe aprender las pronunciaciones arbitrarias o inusuales de las palabras irregulares. En otras palabras, las ortografías profundas son sistemas de escritura que no tienen una correspondencia uno a uno entre los sonidos (fonemas) y las letras ( grafemas ) que los representan. Pueden reflejar etimología ( inglés , danés , sueco , feroés , chino , [2] tibetano , mongol , tailandés , jemer , birmano , lao (hasta 1975; ahora solo se usa en el extranjero), francés o franco-provenzal ).
Las ortografías como las del alemán , húngaro (principalmente fonémicas con la excepción de ly , donde j representa el mismo sonido, pero la longitud de las consonantes y las vocales no siempre es precisa y varias grafías reflejan la etimología, no la pronunciación), portugués , griego moderno , islandés , coreano , tamil y ruso se consideran de profundidad intermedia, ya que incluyen muchas características morfofonémicas . (ver §Comparación entre idiomas )
El coreano escrito representa un híbrido inusual; cada fonema del idioma está representado por una letra, pero las letras están empaquetadas en unidades "cuadradas" de dos a cuatro fonemas, cada cuadrado representando una sílaba. El coreano tiene reglas de variación fonológica muy complejas, especialmente en lo que respecta a las consonantes en lugar de las vocales, en contraste con el inglés. Por ejemplo, la palabra coreana 훗일 , que debería pronunciarse como [husil] según las pronunciaciones estándar de los componentes del grafema, en realidad se pronuncia como [hunnil] . Entre las consonantes del idioma coreano, solo una se pronuncia siempre exactamente como está escrita.
El italiano ofrece ejemplos claros de direccionalidad diferencial en profundidad. Incluso en un sistema ortográfico muy superficial, la ortografía y la pronunciación pueden no ser igualmente claras. Hay dos grandes correspondencias imperfectas de vocales con letras: en sílabas acentuadas, e puede representar abierta [ɛ] o cerrada [e] , y o representa abierta [ɔ] o cerrada [o] . Según los principios ortográficos utilizados para el idioma, [ˈsɛtta] 'secta', por ejemplo, con abierta [ɛ] solo se puede escribir setta , y [ˈvetta] 'cumbre' con cerrada [e] solo puede ser vetta - si un oyente puede oírlo, puede escribirlo. Pero como la letra e está asignada para representar tanto [ɛ] como [e] , no hay una forma basada en principios de saber si se deben pronunciar las palabras escritas setta y vetta con [ɛ] o [e] - la ortografía no presenta la información necesaria para una pronunciación precisa. Una segunda laguna en la ortografía superficial del italiano es que, aunque la posición del acento en las palabras es solo parcialmente predecible, normalmente no se indica por escrito. A los efectos de la ortografía, no importa qué sílaba se acentúa en los nombres de lugares Arsoli y Carsoli , pero la ortografía no ofrece ninguna pista de que sean ARsoli y CarSOli (y, como ocurre con la letra e anterior, la o acentuada de Carsoli , que es [ɔ] , se desconoce a partir de la ortografía).
Según la hipótesis de la profundidad ortográfica, las ortografías superficiales son más capaces de sustentar un proceso de reconocimiento de palabras que involucra la fonología del lenguaje. Por el contrario, las ortografías profundas alientan al lector a procesar las palabras impresas haciendo referencia a su morfología a través de la estructura visual-ortográfica de la palabra impresa (véase también Ram Frost ). [3] [4] En el caso de idiomas con ortografías relativamente profundas como el inglés , el francés , el árabe no vocalizado [ cita requerida ] o el hebreo , los nuevos lectores tienen muchas más dificultades para aprender a decodificar palabras. Como resultado, los niños aprenden a leer más lentamente. [5] En el caso de idiomas con ortografías relativamente superficiales, como el italiano y el finlandés , los nuevos lectores tienen pocos problemas para aprender a decodificar palabras. Como resultado, los niños aprenden a leer relativamente rápido. [5]
Van den Bosch et al. [6] consideran que la profundidad ortográfica es la composición de al menos dos componentes separados. Uno de ellos se relaciona con la complejidad de las relaciones entre los elementos a nivel grafémico (grafemas) y los del nivel fonémico (fonemas), es decir, la dificultad de convertir cadenas grafémicas (palabras) en cadenas fonémicas. El segundo componente está relacionado con la diversidad a nivel grafémico y con la complejidad de determinar los elementos grafémicos de una palabra (análisis grafémico), es decir, cómo alinear una transcripción fonémica con su contraparte ortográfica .
Xavier Marjou [7] utiliza una red neuronal artificial para clasificar 17 ortografías según su nivel de transparencia. Entre las ortografías analizadas, las ortografías china y francesa, seguidas por la inglesa y la rusa, son las más opacas en cuanto a la escritura (es decir, la dirección de los fonemas a los grafemas) y la inglesa, seguida por la holandesa, es la más opaca en cuanto a la lectura (es decir, la dirección de los grafemas a los fonemas); el esperanto, el árabe, el finlandés, el coreano, el serbocroata y el turco son muy superficiales tanto para leer como para escribir; el italiano es superficial para leer y muy superficial para escribir, el bretón, el alemán, el portugués y el español son superficiales para leer y escribir.