Las nociones son los términos y costumbres especializados utilizados por los alumnos del Winchester College . [2] Algunos son específicos de la escuela; otros son restos de jergas o dialectos que alguna vez tuvieron un uso más amplio. Anteriormente, las pruebas de nociones se llevaban a cabo en cada casa de la escuela y se escribieron numerosos libros manuscritos e impresos para recopilar nociones que los alumnos pudieran aprender. Algunas nociones eran costumbres, como la asamblea de Morning Hills celebrada en la cima de St. Catherine's Hill ; otros eran divertidos, como el Pempe , una broma pesada que se les gastaba a los nuevos alumnos. La mayoría de las nociones han caído en desuso.
Una noción es "cualquier palabra, costumbre, persona o lugar peculiarmente conocido por los wykehamistas ", alumnos del Winchester College . [2] Las nociones en uso han cambiado continuamente; Incluso en 1891, el viejo wykehamista Robert Wrench señaló que algunos habían desaparecido por negligencia o se habían vuelto obsoletos a medida que las circunstancias habían cambiado. [3] El primer libro de nociones, de alrededor de 1840, contenía unas 350 nociones; En 1900 se enumeraron alrededor de 1000 nociones actuales y obsoletas. [4] La mayoría de ellas cayeron en desuso en el siglo XX, de modo que en 1980, el número de nociones en uso era, según el ex director del Winchester College, James Sabben-Clare " realmente bastante pequeño". [5]
Las nociones se registraban tradicionalmente en libros manuscritos para uso de los nuevos alumnos que se incorporaban a la escuela. [6] [3] Winchester College conserva muchos ejemplos antiguos de tales libros de nociones manuscritos. [1] Entre ellos se encuentran libros de R. Gordon (1842); F. Fane (1843); Thomson (hacia 1855); Fuerte JA (1874); AL Royds (1867); y AHS Cripps (1868-1872). Las versiones impresas son Wrench's Word Book [7] y Three Beetleites . [8] Este último fue considerado durante mucho tiempo autoritario. [1]
El libro más completo sobre nociones universitarias (a diferencia de las nociones de los plebeyos) es el de Charles Stevens. Este libro es inusual porque refleja los usos de la década de 1920, cuando el autor estaba en la escuela, pero fue revisado continuamente por el autor desde un punto de vista académico y mecanografiado en la década de 1960. Fue editado por Christopher Stray e impreso en 1998. [9] [1] Otros libros manuscritos son los de Steadman (1955), Foster (c. 1969), Tabbush (1973–4) y Gay (1974). Por lo general, estos eran conservados por el hombre de mayor rango que estaba más interesado en las nociones y circulaban poco antes del Notions Examinā de cada año. A finales de la década de 1980, esto se formalizó y el custodio fue conocido como "Guardián de las Nociones y Vicerrector de la Universidad de Sutton Scotney".
P & G Wells imprime un folleto delgado que contiene solo las nociones más básicas de uso común y solía distribuirse entre los nuevos hombres. [10] En épocas anteriores, esto estaba disponible para la venta, pero se limitaba a nociones plebeyas (como se registra en Three Beetleites ) y nunca se vio en la universidad.
Las nociones de Winchester College no son todas específicas de la escuela, sino que tienen una variedad de orígenes. Claramente específicos son algunos de los nombres de lugares u objetos dentro de la escuela, como "Gunner's Hole" para la antigua zona de baño en el río, [11] o "Moab" para el lavadero del College, del pasaje en Salmo 60 "Moab es mi vasija de lavar". [12]
También existen algunas nociones bastante específicas basadas en las costumbres escolares. Los "universitarios" son alumnos becados que viven en los edificios medievales de la escuela, mientras que "Los plebeyos son todo el resto. Durante sus primeras semanas como "Jun Man" (alumno junior), un plebeyo tiene unTégé (pronunciado y a veces escrito "Teejay ") mientras que un universitario tiene un Pater (del latín "padre"): un hombre de la parte media (segundo año) designado para cuidar de su "protegé" (del francés) o, en la universidad, "Filius" (del latín " hijo"). [13] AToys es el puesto vertical de madera con asiento y armario donde un alumno trabaja y guarda sus libros; se dice que deriva delfrancés antiguo toise, "braza", para el ancho original de un Toys. De aquí surgeToytime, la tarea o preparación nocturna.[14]
Históricamente, algunas nociones se han compartido con otras escuelas: por ejemplo, Eton alguna vez usó palabras como "div" (clase o forma [a] ) [15] y "poser" (examinador, como lo usa Geoffrey Chaucer en inglés medio ) , [ 16] y Radley usa "don" para profesor. [17] [18] Algunas son palabras comunes que se usan en un sentido particular, como Hombre , que en Winchester significa alumno de cualquier edad. [19] Otros se derivan de usos comunes, como "atracar", que en el diccionario significa "estudiar intensamente"; [20] la noción de asaltar simplemente significa "trabajar"; por esoMugging Hall , la habitación de cada casa (sin incluir la universidad) rodeada por filas dejuguetesdonde trabajan los alumnos.Asaltartambién significa causar dolor a (algo),[21]como "amordazar" enla Escuela de Westminster.[22]
La importancia dada a las nociones en Winchester hizo que se registraran cuidadosamente durante un largo período, de modo que, en comparación con escuelas como Westminster o Eton, que tenían tradiciones igualmente ricas y antiguas, las nociones de Winchester son ahora únicamente accesibles para los estudiosos, que han comenzado a examinarlas. tanto como palabras como costumbres de "una institución notoriamente excéntrica incluso en la memoria viva y casi inimaginable antes de las reformas de 1867". [23]
Muchas nociones se formaron mediante modificación de vocales, una práctica muy extendida en el siglo XIX; así, "crockets" es la noción para el juego de cricket francés , [3] mientras que "Bogle" o "bogwheel" es una modificación de "bicicleta". [24]
Otras formas derivan de la jerga, como "ekker" (ejercicio), que utiliza la terminación común del habla "-er"; otros también fueron alguna vez formas dialectales, como "brum" para sin un centavo, del dialecto de Kent "brumpt" (en bancarrota). [4] Wrench sugiere que Lob[ster] para "llorar" puede provenir del dialecto de Hampshire "louster", hacer un ruido desagradable. [25]
Algunas nociones, como foricas (inodoro) y licet/non-licet (permisible/prohibido) son términos directamente latinos. [4]
Algunos se derivan del inglés antiguo : brock (intimidar) proviene en última instancia del inglés antiguo broc , tejón, que según Three Beetleites sobrevivió a través del dialecto norteño "brock" (tejón) y el deporte de intimidación de hostigar a los tejones . [26] Swink (trabajar duro) es una supervivencia del inglés antiguo swincan (inglés medio swynke ), con el mismo significado, [27] mientras que Cud , que significa bonito, deriva en última instancia del inglés antiguo cuð , a través del dialecto del norte "couth" o "caliente". [28]
Otras nociones provienen del inglés medio : a scob , un tipo de cofre usado como escritorio en la universidad, es una palabra del inglés medio derivada del latín scabellum , francés Escabeau , [29] mientras que thoke (un descanso, un tiempo libre [13] ) , significaba "suave, flácido" en el siglo XV. [30] [31]
Se crearon varias nociones abreviando palabras, como en Div (de "División de la escuela"), para clase o forma. [13] Tales nociones podrían agruparse en frases; por ejemplo, el tablón de anuncios de la Sala Común de los Dons se convirtió en Do Co Ro No Bo . [4] Las abreviaturas a menudo se indican con dos puntos, como en la escritura a mano del siglo XVIII, por ejemplo "Sen: Co: Prae:" (Prefecto plebeyo mayor); algunos terminan con una vocal larga, indicada con un macron , por ejemplo "competī", "mathmā" y "examinā" (para "competencia", "matemáticas" y "exámenes" respectivamente). [4] [32] Había ligeras diferencias de vocabulario entre los universitarios y los plebeyos. [33]
Algunas nociones adquirieron una etimología popular :
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Un ejemplo de costumbre que es una noción es Morning Hills , cuando toda la escuela se levanta temprano en la mañana, una vez al año, para reunirse en la cima de St. Catherine's Hill , una colina cercana que pertenece a la universidad. [36] Solía ser el único momento en que toda la escuela se reunía regularmente; Un ex director, James Sabben-Clare, escribió que cada año, el director explicaba este hecho "a los padres incrédulos de los niños de primer año". [37] Sin embargo, a partir de septiembre de 2022 y con la admisión de los alumnos externos en 6.º curso, la asistencia solo es obligatoria para los alumnos internos. [ cita necesaria ]
Una "mala idea" era una costumbre que no estaba permitida a los alumnos de un determinado grupo; por ejemplo, en 1901 era una mala idea que un alumno que llevaba menos de cuatro años en la escuela llevara un sombrero de paja moteado. [32]
Notions examinā , o más tarde simplemente "Notions", solía ser un evento anual en cada casa, incluida la universidad. [38] Se llevó a cabo después de las dos primeras semanas del trimestre de otoño y fue diseñado para probar la familiaridad de los nuevos niños con los modales y costumbres de la escuela. [3] [39] En la universidad, iba acompañado de banquetes y una lista ritual de preguntas y respuestas formuladas absurdas, como [38]
¿En qué dirección está el reloj de la universidad?
Al tocador de la señora Bendle. [38]
Sabben-Clare escribe que el reloj no tiene esfera y duda de que la esposa del hombre del trabajo ocasional tuviera un tocador . [38]
En 1872, bajo el director George Ridding , todavía se permitían los "tunding", palizas dadas por un prefecto (un alumno de último año), utilizando una ceniza molida en los hombros. El asunto se convirtió en un escándalo nacional, conocido como "Tunding Row", cuando "un prefecto plebeyo demasiado entusiasta, JD Whyte", [40] golpeó al chico mayor de la casa de Turner, William Macpherson, por negarse a asistir a un examen de nociones. Recibió "treinta cortes de ceniza molida en la espalda y los hombros". [40] Librar empeoró las cosas al tratar de defender la acción; el público llegó a comprender que tanto el maestro de casa como el director conocían y aprobaban la acción. El resultado fue la indignación pública. Librar "menos que de todo corazón" [40] limitó el poder de los prefectos para golpear a doce cortes, que se administrarían sólo en la espalda. [40] Las pruebas de nociones fueron prohibidas por ser una "innovación vergonzosa". [41] El Diccionario de biografía nacional escribió en 1912 que "El incidente fue trivial, pero el padre de la víctima apeló al Times , y siguió una correspondencia animada, aunque en general mal informada". [42] Dos gobernadores dimitieron. [42] Sin embargo, la prueba de nociones persistió, pero de manera más suave e informal. [38]
El Pempe era antiguamente una broma perpetrada entre los plebeyos. A un niño menor se le pidió que obtuviera un libro llamado Pempe ton moron proteron (griego antiguo: Πέμπε τον μωρών προτέρων , 'Envía más lejos al tonto'); cada persona a la que pedía lo remitía a otra, a menudo en una casa diferente, hasta que alguien se apiadaba de él. [43] En Irlanda se practicó una broma similar, que incluía una "carta importante" con las palabras "enviar más lejos al tonto", el Día de los Inocentes . [44]
El universitario e historiador natural Frank Buckland describió su propia experiencia en Pempe en 1839: [45]
Entonces me envió con otro chico, quien dijo que le había prestado su Pempe imbécil proteron , pero me pasó a un tercero, él a un cuarto: así que estuve corriendo por toda la universidad hasta bastante tarde, en la forma más terrible. pánico mental, hasta que por fin un prefecto de buen carácter dijo: "Imagínatelo [del griego], pequeño tonto". Nunca antes había pensado en esto. Lo vi directamente: Pempe (envía) imbécil (un tonto) proteron (más)". [45]
Por tradición, un libro de nociones no debería definir un Pempe más allá de llamarlo "Una necesidad para todos los hombres nuevos". [46]
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