En la medida de lo posible, intente escribir de forma que cada afirmación fluya lógicamente de la que la precede; trate de hacer clara la conexión y no deje que el lector tenga que adivinar.
Concéntrese en la claridad de la oración: ¿dice lo que pretende decir?
Después de escribir, revíselo y vuelva a leerlo. Elimine todas las palabras adicionales, innecesarias o repetitivas.
La palabra "sin embargo" se usa en exceso. A menudo, la palabra "pero" funciona bien y, a veces, no es necesaria ninguna palabra. Consulte Usuario:Rothorpe para obtener consejos sobre cómo escribir bien.
Proporcione una frase explicativa cuando sea necesario.
A excepción de las primeras palabras de una línea, utilice la plantilla sin espacios {{nbsp}} entre una sola letra o un número de uno o dos dígitos y lo que le sigue. (Sin embargo, dentro de una plantilla que utiliza llaves, como la plantilla de cita o la plantilla de referencia de cita, utilice HTML en su lugar).
Utilice el tiempo presente cuando algo es actual o está en curso; utilice el tiempo presente para verdades científicas o para describir un proceso. El tiempo presente también se puede utilizar para hablar de eventos o acciones en una obra de ficción y, a veces, se puede utilizar para hablar de eventos o acciones históricas, en cuyo caso se denomina "presente histórico".
Utilice el tiempo presente perfecto (have o has + participio pasado – have researched, has begun, has been documented) para eventos muy recientes o eventos que no han terminado claramente, es decir, que pueden continuar).
Concéntrese en cuándo usar "which" y cuándo usar "that". "That" se usa para introducir una cláusula adjetiva restrictiva o limitante: información que es necesaria para identificar o limitar el sustantivo que modifica, es decir, que sigue. "Which" se usa para introducir una cláusula adjetiva no restrictiva: información adicional, información que no es necesaria para identificar el sustantivo que modifica. Consulte la cláusula relativa en inglés .
Tenga cuidado al utilizar los pronombres "it", "they" y "them". Asegúrese de que quede claro a qué o a quién se refieren. Si no queda claro, utilice un nombre o un sustantivo en su lugar.
Ten cuidado al usar los pronombres demostrativos "este", "aquello", "estos" y "aquellos". Asegúrate de que esté claro a qué o a quién se refieren. Si no está claro, añade un sustantivo después de ellos. Por ejemplo, en lugar de escribir "Eso fue un punto de inflexión", escribe "Esa batalla fue un punto de inflexión". (Cuando alguna de estas palabras va seguida de un sustantivo, se denominan adjetivos demostrativos).
Limite al mínimo el uso del participio presente de be , "being". Si es posible, intente reformular la oración para evitar su uso. "Being" se puede utilizar en el lugar adecuado, pero utilícelo con moderación.
Al hacer referencia a algo con diferentes palabras en la misma oración (como en ambos lados del verbo be – am, is, are, was, were, will be, have/has/had been) o en oraciones cercanas, asegúrese de hacer coincidir un sustantivo singular con un sustantivo singular y un sustantivo plural con un sustantivo plural. Anteponga "a" o "an" a un sustantivo contable singular.
Usa adverbios para modificar verbos de acción (eventualmente terminado, generalmente acordado, siempre ganado, a menudo viajado/viajado) o adjetivos (muy difícil, realmente importante, bastante bueno, algo reservado). Consulta MOS:HYPHEN para saber cuándo separar con guiones los adverbios y cuándo no.
Varía los verbos; intenta no utilizar la misma palabra una y otra vez. Por ejemplo, en lugar de "indicó", utiliza "mostró", "echó evidencia de", "señaló", "sugirió", "implicó". La entrada de una palabra en un diccionario en línea como Merriam-Webster suele incluir una lista de sinónimos. La entrada del diccionario de sinónimos para la misma palabra suele proporcionar más palabras con un significado similar.
