En sociolingüística , una lengua minorizada es una lengua que se encuentra marginada , perseguida o prohibida. [1] [2] La minorización lingüística surge de la tendencia de las naciones grandes a establecer un idioma común para el comercio y el gobierno, o a establecer homogeneidad por razones ideológicas. [3] [4] Las lenguas minorizadas suelen estar restringidas a una gama más pequeña de dominios lingüísticos que las lenguas dominantes y, con frecuencia, el bilingüismo unidireccional se desarrolla cuando los hablantes de lenguas minorizadas aprenden la lengua dominante, pero no al revés. Los hablantes de lenguas minorizadas pueden enfrentar diversas consecuencias, incluido un menor rendimiento educativo y un cambio de lengua a favor de la lengua dominante.
Una lengua minorizada se diferencia de una lengua minoritaria , que significa una lengua utilizada por un número reducido de hablantes, [1] o alternativamente a una lengua con menor poder numérico o político en un contexto determinado. [4] Hay casos en los que una lengua está minorizada mientras es hablada por una mayoría de la población, como algunas lenguas indígenas durante la colonización de África, cuando se favorecían las lenguas coloniales. [5] El español está minorizado en Estados Unidos, como señala Carmen Silva-Corvalán: [6]
—Carmen Silva-Corvalán (2002)
Sin embargo, el español es el idioma dominante en América Latina, donde las lenguas indígenas locales están minorizadas. [7] El término "minorizado" se utiliza a veces con preferencia a " lengua minoritaria " porque llama la atención sobre la diferencia de poder entre lenguas. [4]
Nancy Dorian , Kathryn A. Davis y Prem Phyak han argumentado que existe una "ideología lingüística occidental" que aplica el darwinismo social a la lingüística. Esta ideología supuestamente idealiza el monolingüismo , niega los beneficios del multilingüismo y desdeña las variedades lingüísticas no estándar . Como estas variedades no estándar se etiquetan como deficientes, se crea una jerarquía de lenguas. [a] Algunos autores han establecido una conexión entre el sentimiento antiinmigración , especialmente el sentimiento antialemán , y la educación exclusivamente en inglés en los Estados Unidos. [11]
En Europa, el proceso de minorización, por ejemplo de las lenguas celtas en Gran Bretaña o de las lenguas minoritarias en Francia e Italia , estuvo relacionado con el surgimiento de movimientos nacionalistas que pedían el establecimiento de Estados-nación monolingües y monoculturales en el siglo XIX. El proceso de minorización condujo a menudo a un cambio lingüístico hacia la lengua hegemónica. [12]
La característica definitoria de la minorización es la existencia de un desequilibrio de poder entre ésta y la lengua dominante. Una señal de que una lengua está minorizada es si sus hablantes desarrollan un bilingüismo unidireccional: aprenden la lengua dominante o de prestigio , pero los hablantes de la lengua dominante no aprenden la lengua minorizada. Otro síntoma frecuente de minorización es la restricción de la lengua a una gama limitada de dominios lingüísticos . Una lengua excluida del uso en el gobierno y la educación formal sólo podría usarse en el hogar y en situaciones sociales. Debido a lo anterior, los hablantes de la lengua minorizada se convirtieron en un subconjunto de hablantes de la lengua dominante; [13] por ejemplo, todos los hablantes de gaélico escocés también son hablantes de inglés, pero la mayoría de los angloparlantes en Escocia no hablan gaélico. [14] Asimismo, los hablantes de sardo se encuentran en una minoría relativamente pequeña en comparación con los de italiano , cuyo predominio actual en la isla es el resultado de políticas dirigidas a la exclusión del primero y a la estigmatización de la identidad de grupo encarnada en su práctica. . [15] Por el contrario, los hablantes de una lengua dominante pueden llevar a cabo todas las funciones de la vida diaria utilizando su lengua materna. [13]
Los hablantes de la lengua dominante suelen utilizar el mayor prestigio de la lengua dominante para evitar que los hablantes de la lengua minorizada cambien la situación a una más favorable a la lengua minorizada. Por ejemplo, muchas críticas "liberales" a la planificación lingüística de las comunidades lingüísticas minorizadas afirman que la intervención a favor de las lenguas minorizadas es equivalente a las políticas que causaron que la lengua se minorizara en primer lugar, como la legislación lingüística, el elitismo, la exclusión de las comunidades minoritarias. lenguas de la educación formal, e incluso traslados forzados de población . [13]
En Engaged Language Policy and Practices , los autores citan tres estudios que han demostrado que el rendimiento académico de los estudiantes se ve afectado si se implementan políticas que minorizan su lengua materna. Nancy Dorian ha argumentado que la "ideología lingüística occidental" que favorece el monolingüismo ha fomentado una "ideología de desprecio" por las lenguas minorizadas. [11] El proceso de minorización puede conducir a un cambio de lengua a favor de la lengua dominante. [12]