Un maestro sustituto es una persona que enseña una clase escolar cuando el maestro regular está ausente o no está disponible; por ejemplo, debido a enfermedad, licencia personal, licencia por maternidad, etc. "Maestro sustituto" (generalmente abreviado como sub ) es la frase más utilizada en los Estados Unidos , Sudáfrica , Canadá (excepto Ontario y Nuevo Brunswick [1] ), India e Irlanda , mientras que profesor suplente es el término más utilizado en Gran Bretaña y las provincias canadienses de Ontario y Nuevo Brunswick. El término profesor de cobertura también se utiliza en Gran Bretaña. Los sinónimos comunes para maestro sustituto incluyen maestro de relevo o maestro de relevo casual (usado en Australia y Nueva Zelanda , comúnmente apreciado como relevo ) y "maestro de emergencia" (usado en algunas partes de los Estados Unidos). [2] Algunas escuelas o distritos también utilizan otros términos, como "maestro invitado". Las variantes regionales en la terminología son comunes, como el uso del término maestro de enseñanza de guardia ( TTOC ) en la provincia canadiense de Columbia Británica y ocasional en Ontario.
En los Estados Unidos, los maestros sustitutos encuentran trabajo completando primero el proceso de solicitud y entrevista en su distrito escolar local. Una vez aprobados, se los inscribirá en un sistema de llamadas automatizado o, más actualmente, a través de un sistema que utiliza Internet para publicar las asignaciones de maestros sustitutos disponibles. Los sustitutos también pueden encontrar trabajo contactando a las escuelas privadas en su distrito. La mayoría de los maestros sustitutos en los EE. UU. pueden ser asignados para trabajar en todas las áreas temáticas académicas según sea necesario (excepto las asignaciones de sustitución a largo plazo). El sustituto generalmente es responsable de seguir de cerca y continuar con los planes de lecciones dejados por el maestro, y de mantener el orden y la productividad de los estudiantes. Al igual que con los médicos locum tenens , la idea es que exista continuidad entre el trabajo realizado por el sustituto y el realizado por el otro profesional. Los maestros sustitutos trabajan con los mismos estudiantes que el maestro regular. Los maestros sustitutos a menudo pueden trabajar en varias escuelas dentro de un distrito, así como para varios distritos escolares.
En algunas regiones, los requisitos para ser profesor sustituto pueden no ser tan estrictos como los de un profesor regular. La mayoría de las áreas exigen un título universitario y algunas la aprobación de exámenes de competencia; otras exigen únicamente que el solicitante posea un diploma de escuela secundaria o su equivalente; para las asignaciones a largo plazo se requieren calificaciones docentes completas. [3] Los sustitutos a largo plazo, que pueden ser asignados a una clase por hasta un semestre completo, generalmente requieren calificaciones docentes completas en el área temática de la clase que se va a enseñar. Algunos administradores escolares pueden no contratar profesores a tiempo completo a menos que hayan tenido experiencia como profesores sustitutos. [4]
La National Substitute Teachers Alliance estimó que el salario nacional promedio para un maestro sustituto en los Estados Unidos en 2015 era de $105 por día con un rango de $20 (aunque $3.08 por hora estaría por debajo del salario mínimo en cualquier estado) a $190, aunque la mayoría de los distritos pagan muy por debajo de $100 por día. En Connecticut , por ejemplo, la tarifa típica en un distrito de ciudad/pueblo es de aproximadamente $80 por día (o $11.43 por hora). Algunas escuelas estatales pagan hasta $150 por día. La Alianza también informó una variación sustancial en los beneficios, ya que los maestros sustitutos en algunas localidades no reciben beneficios, mientras que otros reciben tiempo por enfermedad, jubilación u otros beneficios, especialmente en áreas donde los maestros sustitutos tienen un sindicato. [5] Los salarios comparativamente más bajos para los empleados de los distritos escolares a menudo se atribuyen a la jornada laboral más corta (6.22-7.17 horas). La cantidad de tiempo que pasan cada día las personas en trabajos en el sector privado es aproximadamente un 15 por ciento más. [6]
En los EE. UU., los maestros sustitutos también pueden ser proporcionados por agencias a los distritos escolares, y los sustitutos pueden trabajar para varios distritos escolares a través de la misma agencia.
En Australia, la tasa puede variar entre estados y sectores. Los maestros suplentes eventuales deben ser maestros plenamente calificados. En el estado de Victoria, los maestros suplentes del sector público ganan $383,13 por día (al 1 de octubre de 2020) [7] y los maestros de una escuela católica pueden ganar $41 por hora o $246 por día [8] , mientras que en el sistema de escuelas públicas de Nueva Gales del Sur, los maestros pueden ganar entre $239 y $327 por día dependiendo de la experiencia. [9]
En la República de Irlanda, los profesores sustitutos en las escuelas secundarias reciben una remuneración de 46,85 euros por hora para los profesores cualificados y de 40,85 euros para los profesores no cualificados. [10] En las escuelas primarias, los profesores cualificados reciben una remuneración de 164,26 euros por día. [11]
En Canadá, los maestros sustitutos o suplentes son maestros completamente certificados y reciben un salario regular cuando son empleados como profesores ocasionales a largo plazo ( LTO ), o una tarifa diaria de aproximadamente $240 a $300 por día.
En el Reino Unido, los profesores suplentes empleados directamente por una autoridad educativa local o una escuela deben recibir una tarifa diaria de 1/195 del salario anual al que tendrían derecho si estuvieran empleados en el puesto a tiempo completo. [12] Los profesores empleados a través de agencias no están sujetos a esta regla, a menos que hayan estado trabajando para la misma institución contratante durante más de 12 semanas, pero, no obstante, las tarifas diarias generalmente rondan las £100–125.
En Estados Unidos se celebra el Día del Maestro Sustituto, instituido por la Asociación Nacional de Educación (Rinaldi). El objetivo de este día es destacar el papel y la importancia del maestro sustituto proporcionando información sobre este profesional único, defendiéndolo y ayudando a aumentar su reconocimiento y respeto. Este día también se centra en las necesidades de los maestros sustitutos, que incluyen mejores salarios y beneficios de salud y desarrollo profesional continuo. Algunos celebran el Día del Maestro Sustituto el tercer viernes de noviembre durante la Semana de la Educación Estadounidense.
Algunos distritos de los EE. UU. también celebran la Semana Nacional de Reconocimiento a los Maestros Sustitutos, o SubWeek, y se lleva a cabo durante la primera semana completa de mayo. [13]