La máquina de enseñar de Skinner, un dispositivo mecánico para controlar el progreso de los estudiantes en la instrucción programada
Las máquinas de enseñanza eran originalmente dispositivos mecánicos que presentaban materiales educativos y enseñaban a los estudiantes. Fueron inventadas por Sidney L. Pressey a mediados de la década de 1920. [1] Su máquina originalmente administraba preguntas de opción múltiple . La máquina podía configurarse para que avanzara solo cuando el estudiante obtuviera la respuesta correcta. Las pruebas mostraban que se había producido el aprendizaje. [2] [3] [4] [5] Este fue un ejemplo de cómo el conocimiento de los resultados provoca aprendizaje. Mucho más tarde, Norman Crowder desarrolló aún más la idea de Pressey. [6] [7]
B. F. Skinner fue responsable de un tipo diferente de máquina llamada GLIDER, que utilizó sus ideas sobre cómo se debe dirigir el aprendizaje con refuerzo positivo . [8] Skinner abogó por el uso de máquinas de enseñanza para una amplia gama de estudiantes (por ejemplo, desde la edad preescolar hasta la edad adulta) y propósitos instructivos (por ejemplo, lectura y música). El potencial instructivo de la máquina de enseñanza surgió de varios factores: proporcionó un refuerzo automático, inmediato y regular sin el uso de control aversivo; el material presentado era coherente, pero variado y novedoso; el ritmo de aprendizaje se podía ajustar para adaptarse al individuo. Como resultado, los estudiantes estaban interesados, atentos y aprendían de manera eficiente al producir el comportamiento deseado, "aprender haciendo". [9] [10]
Existe una amplia experiencia que demuestra que ambos métodos funcionaron bien, y lo mismo ocurrió con el aprendizaje programado en otras formas, como los libros. [11]
Las ideas de las máquinas de enseñanza y el aprendizaje programado proporcionaron la base para ideas posteriores como el aprendizaje abierto y la instrucción asistida por computadora .
Se pueden encontrar ilustraciones de las primeras máquinas de enseñanza en el libro de consulta de 1960, Teaching Machines and Programmed Learning . [12] Se presentó un "Autotutor" en la Feria Mundial de 1964. [13]
Citas
Edward L. Thorndike en 1912: "Si, por un milagro de ingenio mecánico, un libro pudiera ser organizado de tal manera que sólo para aquel que hubiera hecho lo que se le indicaba en la página uno pudiera ver la página dos, y así sucesivamente, mucho de lo que ahora requiere instrucción personal podría ser manejado por medio de la impresión". [14]
Sidney L. Pressey en 1932: “La educación ha sido la única actividad importante en este país que hasta ahora no ha aplicado sistemáticamente el ingenio a la solución de sus problemas” (p. 668). Pensaba que la máquina que desarrolló conduciría a una “revolución industrial en la educación” (p. 672). [4]
↑ La prioridad de Pressey está respaldada por Ernest Hilgard , "Programmed learning", en: Hilgard, Ernest R. ; Bower, Gordon H. (1966). "Learning and the technology of instruction". Theories of learning . Century psychology series (3.ª ed.). Nueva York: Appleton-Century-Crofts . págs. 541–584 (554–561). OCLC 180603.
^ Pressey, Sidney L. (20 de marzo de 1926). "Un aparato sencillo que proporciona pruebas y puntuaciones... y enseña". Escuela y sociedad . 23 (586): 373–376. ISSN 0036-6455.Reimpreso en Lumsdaine & Glaser 1960, págs. 35–41.
^ Pressey, Sidney L. (7 de mayo de 1927). "Una máquina para la enseñanza automática de material didáctico". Escuela y sociedad . 25 (645): 549–552. ISSN 0036-6455.Reimpreso en Lumsdaine & Glaser 1960, págs. 42–46.
^ ab Pressey, Sidney L. (19 de noviembre de 1932). "Una tercera y cuarta contribución hacia la futura 'revolución industrial' en la educación". Escuela y sociedad . 36 (934): 668–672. ISSN 0036-6455.Reimpreso en Lumsdaine & Glaser 1960, págs. 47–51.
^ Pressey, Sidney L. (abril de 1950). "Desarrollo y evaluación de dispositivos que proporcionan puntuación automática inmediata de pruebas objetivas y autoinstrucción concomitante". The Journal of Psychology . 29 (2): 417–447. doi :10.1080/00223980.1950.9916043.
^ Crowder, Norman A. (1959). "Tutoría automática mediante programación intrínseca" . En Galanter, Eugene (ed.). Enseñanza automática: el estado del arte . Nueva York: Wiley . pp. 109–116. OCLC 705973.
^ Crowder, Norman A. (1960). "Tutoría automática mediante programación intrínseca" . En Lumsdaine, Arthur A.; Glaser, Robert (eds.). Máquinas de enseñanza y aprendizaje programado I: un libro de consulta . Vol. 1. Washington DC: Departamento de Instrucción Audiovisual, Asociación Nacional de Educación de los Estados Unidos. págs. 286–298. OCLC 12729062.
^ Skinner, B. F. (1968). La tecnología de la enseñanza . Serie de psicología Century. Nueva York: Appleton-Century-Crofts . OCLC 180158.Incluye reimpresiones de todos sus artículos sobre aprendizaje programado.
^ Skinner, B. F. (noviembre de 1961). "Máquinas de enseñanza". Scientific American . 205 (5): 91–102. doi :10.1038/scientificamerican1161-90. JSTOR 24937132. PMID 13913636.
^ Holland, James Gordon; Skinner, B. F. (1961). El análisis del comportamiento: un programa para la autoinstrucción . Nueva York: McGraw-Hill . pág. 387. OCLC 190451.
^ Glaser, Robert, ed. (1965). Máquinas de enseñanza y aprendizaje programado II: datos y direcciones. Vol. 2. Washington DC: Departamento de Instrucción Audiovisual, Asociación Nacional de Educación de los Estados Unidos. OCLC 220279103.
^ Lumsdaine, Arthur A.; Glaser, Robert, eds. (1960). Máquinas de enseñanza y aprendizaje programado I: un libro de consulta . Vol. 1. Washington DC: Departamento de Instrucción Audiovisual, Asociación Nacional de Educación de los Estados Unidos. OCLC 12729062.
^ "Auto-Tutor (1964)". Paleofuture . Consultado el 31 de agosto de 2021 .
