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verbo fuerte germánico

En las lenguas germánicas , un verbo fuerte es un verbo que marca su tiempo pasado mediante cambios en la vocal de la raíz . La mayoría de los verbos restantes forman el tiempo pasado mediante un sufijo dental , y se conocen como verbos débiles .

En inglés moderno, los verbos fuertes incluyen cantar (presente canto , pasado canté , participio pasado he cantado ) y conducir (presente conduzco , pasado conduje , participio pasado he conducido ), a diferencia de los verbos débiles como abrir ( presente abro , pasado abrí , participio pasado he abierto ). Sin embargo, no todos los verbos con un cambio en la raíz vocal son verbos fuertes; también pueden ser verbos débiles irregulares como traer, traer, traer o mantener, guardar, guardar . La distinción clave es que la mayoría de los verbos fuertes tienen su origen en el sistema de sonido más antiguo del protoindoeuropeo , mientras que los verbos débiles usan una terminación dental (en inglés generalmente -ed o -t ) que se desarrolló más tarde con la ramificación del protoindoeuropeo . germánico . En el inglés moderno, como en todas las lenguas germánicas modernas, los verbos débiles superan en número a los verbos fuertes.

La terminología " fuerte " versus " débil " fue acuñada por el filólogo alemán Jacob Grimm en el siglo XIX, y los términos "verbo fuerte" y "verbo débil" son traducciones directas de los términos alemanes originales starkes verb y schwaches verb .

Origen y desarrollo

Los verbos fuertes tienen su origen en la lengua ancestral protoindoeuropea (PIE). En PIE, las alternancias vocales llamadas ablaut eran frecuentes y ocurrían en muchos tipos de palabras, no sólo en los verbos. La vocal que apareció en una sílaba determinada se llama "grado". En muchas palabras, la vocal básica era * e (e-grado), pero, dependiendo de en qué sílaba de una palabra recayera el acento en PIE, esto podría cambiar a * o (o-grado) o desaparecer por completo (grado cero). ). Tanto e como o también podrían alargarse a ē y ō (grado alargado). Así, ablaut convirtió la e corta en los siguientes sonidos:

A medida que las lenguas germánicas se desarrollaron a partir del PIE, alteraron drásticamente el sistema verbal indoeuropeo. Los verbos PIE pueden ocurrir en tres aspectos distintos : el aspecto aoristo , presente y perfecto. El aoristo originalmente denotaba eventos sin ninguna atención a los detalles o la naturaleza continua del evento ("comió", aspecto perfectivo ). El presente implicaba cierta atención a tales detalles y, por tanto, se utilizaba para acciones en curso ("está comiendo", aspecto imperfectivo ). El perfecto era un verbo estativo y no se refería al evento en sí, sino al estado que resultó del evento ("ha comido" o "es/ha sido comido"). En germánico, el aoristo finalmente desapareció y se fusionó con el presente, mientras que el perfecto adquirió un significado de tiempo pasado y se convirtió en un tiempo pasado general. El presente germánico fuerte desciende así del presente PIE, mientras que el pasado desciende del PIE perfecto. Las inflexiones de los verbos PIE también cambiaron considerablemente.

En el curso de estos cambios, las diferentes vocales raíz causadas por PIE ablaut se convirtieron en marcadores de tiempo. Así, en germánico, * bʰer- se convirtió en *beraną en infinitivo (e-grado); * barra en pasado singular (o-grado); * bērun en pasado plural (ē-grado); y * buranaz en participio pasado (grado cero).

En protogermánico , el sistema de verbos fuertes era en gran medida regular. A medida que se produjeron cambios de sonido en el desarrollo del germánico a partir del PIE, las vocales de los verbos fuertes se volvieron más variadas, pero generalmente de manera predecible, por lo que en la mayoría de los casos todas las partes principales de un verbo fuerte de una clase determinada podían predecirse de manera confiable a partir de el infinitivo. Así, podemos reconstruir el germánico común con siete clases coherentes de verbos fuertes. Este sistema continuó prácticamente intacto en las primeras lenguas germánicas documentadas, en particular el gótico , el inglés antiguo , el alto alemán antiguo y el nórdico antiguo .

Desaparición gradual

Los verbos fuertes germánicos, en su mayoría derivados directamente del PIE, están siendo reemplazados o transformados lentamente por verbos débiles.

Además de desarrollar el sistema de verbos fuertes, el germánico también desarrolló otras dos clases de verbos: los verbos débiles y una tercera clase, mucho más pequeña, conocida como los verbos en pretérito-presente , que continúan en los verbos auxiliares en inglés, por ejemplo. puede/podría, deberá/debería, puede/podría, debe . Los verbos débiles originalmente derivaron de otros tipos de palabras en PIE y originalmente aparecían solo en el aspecto presente. No tenían un aspecto perfecto, lo que significa que llegaron a carecer de tiempo pasado en germánico una vez que lo perfecto se convirtió en pasado. Al no tener ningún tiempo pasado, obviamente tampoco tenían alternancia de vocales entre presente y pasado. Para compensar esto, finalmente se creó un nuevo tipo de tiempo pasado para estos verbos agregando un sufijo -d- o -t- a la raíz. Esta es la razón por la que sólo los verbos fuertes tienen alternancia vocálica: sus formas en tiempo pasado descienden del aspecto perfecto PIE original, mientras que las formas en tiempo pasado de los verbos débiles se crearon más tarde.

El desarrollo de los verbos débiles en germánico significó que el sistema de verbos fuertes dejó de ser productivo: no se desarrollaron nuevos verbos fuertes. Prácticamente todos los verbos nuevos eran débiles y se crearon pocos verbos nuevos fuertes. Con el tiempo, los verbos fuertes tendieron a volverse débiles en algunos idiomas, de modo que el número total de verbos fuertes en los idiomas disminuyó constantemente.

La coherencia del sistema verbal fuerte todavía está presente en el alemán , holandés , islandés y feroés modernos . Por ejemplo, en alemán y holandés, los verbos fuertes se marcan constantemente con un participio pasado en -en , mientras que los verbos débiles tienen un participio pasado en -t en alemán y -t o -d en holandés. En inglés, sin embargo, las conjugaciones fuertes regulares originales se han desintegrado en gran medida, con el resultado de que en la gramática inglesa moderna, una distinción entre verbos fuertes y débiles es menos útil que una distinción entre verbos "regulares" e "irregulares". Así, el verbo ayudar , que antes se conjugaba ayudar-ayudar-holpen , ahora es ayudar-ayudar-ayudar . El fenómeno inverso, por el cual un verbo débil se vuelve fuerte por analogía, es raro (un ejemplo en inglés americano, considerado informal por algunas autoridades, es furtivamente, colado, colado. Otro es el tiempo pasado humorístico de "sneeze", que es "snoze" [1] ).

Algunos verbos, que podrían denominarse "semifuertes", han formado un pretérito débil pero han conservado el participio fuerte, o rara vez al revés. Este tipo de verbo es más común en holandés:

Un ejemplo de este fenómeno en inglés es swell, swelled, hinchado (aunque swelled también se encuentra para el participio pasado, y la antigua forma fuerte swole persiste en algunos dialectos como pretérito y participio pasado y ha encontrado un nuevo uso en los últimos años. [ 2] ).

Conjugación

Como ejemplo de conjugación de un verbo fuerte, podemos tomar el verbo de clase 2 en inglés antiguo bēodan , "ofrecer" (cf. inglés "bid").

Este tiene las siguientes formas:

Si bien las inflexiones son más o menos regulares, los cambios vocales en la raíz no son predecibles sin una comprensión del sistema ablaut indoeuropeo , y los estudiantes tienen que aprender cinco " partes principales " de memoria. Para este verbo son bēodan, bīett, bēad, budon, geboden . Estos son:

  1. El infinitivo: bēodan . La misma vocal se utiliza en la mayor parte del tiempo presente. En la mayoría de los verbos (excepto las clases 6 y 7), esto representa el grado e ablaut original.
  2. El tiempo presente 3er singular: bīett . La misma vocal se utiliza en el segundo singular. En muchos verbos, tiene la misma vocal que la parte 1. Cuando es distinta, como aquí, siempre se deriva de la parte 1 mediante diéresis. Por esta razón, algunos libros de texto no lo tratan como parte principal.
  3. El pretérito (es decir, pasado de indicativo) 1.º singular: bēad , que es idéntico al 3.º singular. En este verbo, la parte 3 proviene de un PIE o-grado.
  4. El pretérito plural: budon . En germánico occidental, se utiliza la misma vocal en el segundo singular. En este verbo, la parte 4 proviene de un PIE de grado cero.
  5. El participio pasado: geboden . Esta vocal se usa sólo en el participio. En algunos verbos, la parte 5 es un grado ablaut discreto, pero en este verbo de clase 2 se deriva de la parte 4 mediante una mutación a .

clases de verbos fuertes

Los verbos fuertes germánicos se dividen comúnmente en 7 clases, según el tipo de alternancia vocal. Esto, a su vez, se basa principalmente en el tipo de consonantes que siguen a la vocal. El erudito anglosajón Henry Sweet dio nombres a las siete clases:

  1. La conjugación "drive"
  2. La conjugación "elegir"
  3. La conjugación "vincular"
  4. La conjugación "oso"
  5. La conjugación "dar"
  6. La conjugación "sacudir"
  7. La conjugación "caída"

Sin embargo, normalmente se hace referencia a ellos únicamente con números.

En el protogermánico , el ancestro común de las lenguas germánicas, los verbos fuertes todavía eran en su mayoría regulares. Las clases continuaron prácticamente intactas en inglés antiguo y otras lenguas germánicas históricas más antiguas: gótico , alto alemán antiguo y nórdico antiguo . Sin embargo, las idiosincrasias de los cambios fonológicos llevaron a un número creciente de subgrupos. Además, una vez que el sistema ablaut dejó de ser productivo, hubo una disminución en la conciencia de los hablantes sobre la regularidad del sistema. Esto llevó a formas anómalas y las seis grandes clases perdieron su cohesión. Este proceso ha avanzado más en inglés, pero en algunas otras lenguas germánicas modernas (como el alemán), las siete clases todavía están bastante bien conservadas y son reconocibles.

El proceso inverso en el que se eliminan anomalías y se reúnen subgrupos por la fuerza de la analogía se llama " nivelación ", y puede verse en varios puntos de la historia de las clases verbales.

A finales de la Edad Media, el alemán, el holandés y el inglés eliminaron gran parte de la antigua distinción entre las vocales de las formas pretéritas singular y plural. El nuevo pretérito uniforme podría basarse en la vocal del antiguo pretérito singular, en el antiguo plural o, a veces, en el participio. En inglés, la distinción permanece en el verbo "to be": I was, we are . En holandés, permanece en los verbos de las clases 4 y 5, pero solo en la longitud de las vocales : ik brak (rompí – a corta ), wij Braken (rompimos – ā larga ). En alemán y holandés también permanece en el tiempo presente del pretérito presente . En limburgués queda un poco más. Por ejemplo, el pretérito de ayudar es (weer) hólpe para el plural pero (ich) halp o (ich) hólp para el singular.

En el proceso de desarrollo del inglés, numerosos cambios sonoros y desarrollos analógicos han fragmentado las clases hasta el punto de que la mayoría de ellas ya no tienen coherencia: sólo las clases 1, 3 y 4 todavía tienen subclases significativas que siguen patrones uniformes.

Antes de examinar las siete clases individualmente, se señalarán los desarrollos generales que afectaron a todas ellas. Los siguientes cambios fonológicos que ocurrieron entre el protoindoeuropeo y el protogermánico son relevantes para la discusión del sistema ablaut .

En germánico occidental, la segunda persona singular del pasado de indicativo usa la vocal de la Parte 3. Su terminación también es una -i de origen poco claro, en lugar de la esperada -t < PIE * -th₂e del germánico septentrional y oriental, lo que sugiere que este estado de los asuntos es una innovación.

Clases 1 a 6

Las primeras 5 clases parecen continuar con los siguientes grados de PIE ablaut:

Excepto por la aparente calificación ē en la parte 3 de las clases 4 y 5, estas son, de hecho, simples supervivencias de la situación PIE.

El patrón estándar de PIE está representado en germánico por las clases 1, 2 y 3, con el presente (parte 1) en el grado e, el pasado indicativo singular (parte 2) en el grado o y el pasado restante (parte 3). y participio pasado (parte 4) en el grado cero. Las diferencias entre las clases 1, 2 y 3 surgen de las semivocales que vienen después de la vocal raíz, como se muestra en la siguiente tabla.

Como puede verse, la calificación electrónica en la parte 1 y la calificación o en la parte 2 son compartidas por estas cinco clases. La diferencia entre ellos está en las partes 3 y 4:

La clase 6 aparece en germánico con las vocales a y ō . Las fuentes PIE de la vocal a incluían *h 2 e , *o y una laríngea entre consonantes; [3] posiblemente en algunos casos a pueda ser un ejemplo del grado a de ablaut, aunque la existencia de tal grado es controvertida. No está claro exactamente cómo se deriva la ō de una alternante ablaut anterior en PIE, pero fuentes creíbles incluyen la contracción de la sílaba reduplicante en verbos iniciales PIE * h 2 , o grados o de verbos con laríngeo interconsonántico. En cualquier caso, en el germánico el a ~ ō resultante se comportaba como un tipo más de alternancia vocálica.

En protogermánico , esto resultó en los siguientes patrones vocales:

Clase 7

Las formas de la clase 7 eran muy diferentes y no reflejaban claramente las calificaciones ablaut estándar que se encuentran en las primeras 6 clases. En lugar de (o además de) alternancias vocálicas, esta clase mostraba una reduplicación de las primeras consonantes de la raíz en tiempo pasado. [6]

En general, se cree que la reduplicación fue alguna vez una característica de todas las formas de aspecto perfecto protoindoeuropeas. Luego se perdió en la mayoría de los verbos en la época protogermánica debido a la haplología . Sin embargo, los verbos con vocales que no encajaban en el patrón de alternancia existente conservaron su reduplicación. Por lo tanto, la clase 7 no es realmente una clase, sino que se puede dividir en varias subclases según la estructura original de la raíz, al igual que las primeras cinco clases. Las primeras tres subclases son paralelas a las clases 1 a 3 pero con e reemplazada por a : 7a es paralela a la clase 1, la clase 7b a la clase 2 y la clase 7c a la clase 3.

El siguiente es un cuadro general de la situación protogermánica reconstruida por Jay Jasanoff . [7] Las reconstrucciones anteriores de la séptima clase generalmente se basaban principalmente en evidencia gótica.

La situación esbozada anteriormente no sobrevivió intacta en ninguna de las lenguas germánicas. Se modificó significativamente, pero de manera bastante diferente, en el gótico, por un lado, y en las lenguas germánicas del noroeste, por el otro.

gótico

La reduplicación se mantuvo en gótico, [6] con la vocal ai insertada. Sin embargo, como en todos los demás verbos fuertes, las alternancias consonánticas casi se eliminaron en favor de las alternantes sordas. La raíz singular del presente y pasado se extendió al plural, dejando la reduplicación como el único cambio en la raíz entre los dos tiempos. La alternancia de vocales se mantuvo en algunos verbos de clase 7d, pero se eliminó en otros casos generalizando la raíz del tiempo presente en todo el paradigma. El verbo lētan "permitir" retuvo la forma pasada lailōt con ablaut, mientras que slēpan "dormir" tenía la forma pasada saislēp sin ella. La forma saizlēp , con alternancia según la ley de Verner , también se encuentra ocasionalmente, pero aparentemente era una formación reliquia sin otros ejemplos de alternancia en otros lugares.

Noroeste germánico

En las lenguas germánicas del noroeste, que incluyen todas las lenguas germánicas modernas supervivientes, la clase 7 fue remodelada drásticamente. La reduplicación fue casi eliminada, excepto por unas pocas reliquias, y se introdujeron nuevos patrones ablaut. Se han hecho muchos intentos de explicar este desarrollo. Jasanoff plantea la siguiente serie de eventos dentro de la historia del noroeste germánico: [7]

  1. Los grupos de consonantes iniciales de la raíz se transfirieron al comienzo de la sílaba reduplicada, para preservar el mismo inicio de palabra en todo el paradigma. Los grupos se simplificaron y redujeron medialmente. (Compárese con el latín scindō ~ scicidī y spondeō ~ spopondī , que muestran el mismo desarrollo)
    *hlaupaną: * h e hl aup, * h e hl upun > * hl e l aup, * hl e l upun
    *stautaną: * st e st aut, * st e st utun > * st e z aut, * st e z utun
    *blōtaną: * b e bl ōt, * b e bl utun > * bl e l ōt, * bl e l utun
    *grōaną: * g e gr ō, * g e gr ōun > * gr e r ō, * gr e r ōun
    *swōganą: * s e zw ōg, * s e zw ōgun > * sw e w ōg, * sw e u gun (inglés sough )
  2. Compresión de raíz:
    1. Basado en el patrón de verbos como singular * lelōt , * rerōd ~ plural * leltun , * rerdun , así como verbos como singular * swewōg ~ plural * sweugun , la raíz vocal o diptongo se eliminó en la raíz del pasado plural. La ley espirante germánica provocaba ensordecimiento en ciertas consonantes cuando correspondía.
      *haitaną: *hegait, *hegitun > *hegait, *hehtun
      *bautaną: *bebaut, *bebutun > *bebaut, *beftun ("vencer " )
      *hlaupaną: *hlelaup, *hlelupun > *hlelaup, *hlelpun
      *stautaną: *stezaut, *stezutun > *stezaut, *stestun
      *blōtaną: *blelōt, *blelutun > *blelōt, *bleltun
    2. En los verbos de clase 7c, esto dio lugar a grupos de consonantes que no estaban permitidos (por ejemplo, ** hegldun ); Estos grupos se simplificaron eliminando las consonantes iniciales de la raíz.
      *haldaną: *hegald, *heguldun > *hegald, *heldun
      *fanhaną: *febanh, *febungun > *febanh, *fengun
  3. La raíz del pasado plural de los verbos de clase 7c ya no parecía estar duplicada debido al cambio anterior y se extendió al singular. Esto creó lo que parecía ser una nueva forma de ablaut, con a en presente y e en pasado plural.
    *haldaną: *hegald, *heldun > *held, *heldun
    *fanhaną: *febanh, *fengun > *feng, *fengun
  4. Esta nueva forma de ablaut se extendió luego a otras clases, alternando *a con *e en las clases 7a y 7b, y *ā con *ē en la clase 7d (después de que el protogermánico *ē se convirtiera en *ā en el noroeste de Alemania). En la clase 7a, esto resultó en la vocal *ei, que pronto se fusionó con *ē (del germánico *ē 2 ).
    *haitaną: *hegait, *hehtun > *heit, *heitun > *hēt, *hētun
    *hlaupaną: *hlelaup, *hlelpun > *hleup, *hleupun
    *lātaną: *lelōt, *leltun > *lēt, *lētun
  5. Es en este punto cuando los germánicos del norte y del oeste comienzan a divergir.
    • En germánico occidental, la clase 7e tomó *eu como vocal raíz pasada, por analogía con los verbos existentes con *(s)w- inicial, como *wōpijaną, *weup(un) y *swōganą, *swewg(un).
      *blōtaną: *blelōt(un) > *bleut(un)
      *hrōpaną: *hrerōp(un) > *hreup(un) ("llorar, roop ")
      *grōaną: *grerō(un) > *greu, *gre(u)wun
    • En el germánico del norte, la clase 7e tomó *ē como vocal de raíz pasada, probablemente por analogía con la clase 7c, que también tenía una vocal de raíz larga.
      *blōtaną: *blelōt(un) > *blēt(un)

Las etapas 4 y 5 no estaban del todo completas en el momento de los primeros registros escritos. Si bien la mayoría de los verbos de clase 7 habían reemplazado completamente la reduplicación con ablaut, se encuentran varios restos vestigiales de reduplicación en todas las lenguas germánicas del norte y oeste. Posteriormente se produjeron varios otros cambios en los distintos idiomas. *e en la clase 7c fue reemplazado por *ē (> ia) en alto alemán antiguo y holandés antiguo, pero por *eu (> ēo) en inglés antiguo.

El siguiente "protogermánico tardío del noroeste" puede reconstruirse como descendientes de las formas protogermánicas anteriores mencionadas anteriormente. Tenga en cuenta que ē se convirtió en ā en el noroeste germánico.

protogermánico

La lengua protogermánica probablemente utilizaba más de 500 raíces fuertes. Aunque algunas raíces son especulativas, el lenguaje se puede reconstruir con las siguientes raíces fuertes basadas en el trabajo de Elmar Seebold (1970), Robert Mailhammer (2007) y Guus Kroonen (2013). El protogermánico tenía raíces aoristo-presentes, un remanente del aspecto aoristo que se encuentra en el protoindoeuropeo . Estos verbos usaban el aoristo anterior como forma de tiempo presente. El aoristo tenía una vocal de grado cero, como las partes 3 y 4 del perfecto. Entonces, estos verbos tienen una vocal anómala en tiempo presente; en caso contrario, declinan regularmente.

Raíces aoristo-presente: *diganą , *stikaną , *wiganą ;
Raíces aoristo-presente: *spurnaną , *murnaną ,
Raíces aoristo-presente: *knedaną – *knudaną , *kwemaną – *kumaną, *swefaną – *sufaną, *tredaną – *trudaną , *welaną – *wulaną .
J raíces actuales: *bidjaną , *frigjaną, *ligjaną , *sitjaną , *þigjaną ;
J raíces presentes: *fraþjaną , *habjaną – *hafjaną, *hlahjaną , *kwabjaną, *sabjaną – *safjaną , *skapjaną , *skaþjaną , *stapjaną , *swarjaną , *wahsijaną ;
7a con 11 raíces: *aihaną, *aikaną, *fraisaną , *haitaną , *laikaną , *maitaną , *skaidaną – *skaiþaną , *spaitaną, *swaipaną , *taisaną , *þlaihaną;
7b con 14 raíces: *audaną, *aukaną , *ausaną , *bautaną , *brautaną, *dauganą, *dawjaną , *haufaną, *hawwaną , *hlaupaną , *klawjaną, *naupaną, *skraudaną , *stautaną ;
7c con 23 raíces: *arjaną , *bannaną , *blandaną , *faldaną – *falþaną , *falganą, *fallaną , *faltaną, *fanhaną , *ganganą , *haldaną , *hanhaną , *pranganą, *saltaną , *skaldaną, *spaldaną, *spannaną , *staldaną , *stanganą, *waldaną , *walkaną , *wallaną , *waltaną, *waskaną ;
7d con 27 raíces: *bēaną , *bēganą , *blēaną , *blēsaną , *brēaną , *brēdaną , *dēaną , *drēdaną, *fēaną, *gēaną , *grētaną , *hwētaną, *hwēsaną , *knēaną , *krēaną , *lējaną, *lētaną , *mēaną , *nēaną , *rēdaną , *sēaną , *slēpaną , *stēaną, *swēþaną, *tēkaną , *þrēaną , *wēaną ;
7e con 24 raíces: *blōaną , *blōtaną , *bnōwwaną, *bōaną, *bōwwaną, *brōaną , *brōkaną, * flōaną , * flōkaną , * glōaną , *grōaną , *hlōaną , *hnōaną, *hrōpaną , * hwōpaną , *hwōsaną , *knōdaną, *rōaną , *snōwaną, *spōaną , *swōganą, *þrōwaną, *wōpijaną , *wrōtaną ;

gótico

Al ser la lengua germánica más antigua con literatura significativa, no es sorprendente que el gótico conserve mejor los verbos fuertes. Sin embargo, todavía se produjeron algunos cambios:

Además, long ī se deletreaba ei en gótico.

germánico occidental

Cambios que se produjeron en las lenguas germánicas occidentales:

Inglés

Inglés antiguo

Se produjeron los siguientes cambios del germánico occidental al inglés antiguo :

Los siguientes son los paradigmas del inglés antiguo:

Con j-presentes (y otras anomalías):

El verbo "estar de pie" sigue la clase 6. La -n- anómala en el presente es una reliquia del infijo nasal PIE : [9]

Algunas reliquias de la reduplicación de clase 7 permanecen en inglés antiguo, principalmente en textos de Anglia (se muestran infinitivo y pasado singular):

Cambios que se produjeron del inglés antiguo al inglés moderno :

Inglés moderno

En inglés moderno, en general, las clases verbales se han desintegrado y no son fácilmente reconocibles.
Para conocer las partes principales de todos los verbos fuertes en inglés, consulte: Apéndice de Wikcionario: Verbos irregulares en inglés .

Los siguientes verbos en inglés moderno se parecen al paradigma original:

Clase 1

La clase 1 todavía es reconocible, como en la mayoría de las demás lenguas germánicas. El pasado moderno se toma del pasado antiguo singular ( pasear montado ) o del pasado antiguo plural ( morder, morder ). En el caso de brillar brillar , el participio pasado también se ha asimilado al pasado singular.

Las raíces de clase 1 en inglés moderno (excluyendo los verbos derivados como acatar y anular ) son morder , morder , reprender , conducir , esconder , montar , levantarse , hendir , brillar , cagar / mierda , encogerse , deslizarse , herir , caminar , golpear , esforzarse . , prosperar , escribir . Esperar, reprender, brillar, encogerse, esforzarse, prosperar también puede ser débil. Sin embargo, aunque la mayoría de estos verbos tienen uniformidad en su vocal infinitiva, ya no forman una clase coherente en formas flexionadas adicionales, por ejemplo, morder ( mordido, mordido ), montar ( montar, montar ), brillar ( brilló, brilló ), y golpear ( golpeado, golpeado/golpeado , con golpeado y golpeado usado en diferentes significados) todos muestran patrones diferentes entre sí, pero esperar, conducir, cabalgar, levantarse, golpear, caminar, esforzarse, escribir forman un (más o menos) subclase coherente. La mayoría de estos verbos descienden de los verbos de clase 1 del inglés antiguo. Sin embargo:

En inglés americano, el tiempo pasado del verbo bucear suele ser paloma , como si estuviera en la Clase 1, pero el participio pasado sigue siendo buceado .

Clase 2

La clase 2 no forma una clase coherente, ya que cada verbo ha desarrollado diferentes irregularidades. Incluye elegir , hender , volar , congelar y disparar (cuyo participio pasivo habitual es disparar en lugar de disparar ). El verbo ofertar (en el sentido de "ofrecer") estaba en la Clase 2, pero ahora el pasado y el participio pasado son ofertar . El verbo obsoleto forlese ahora se usa sólo como participio pasivo desamparado .

Clase 3

La clase 3 de inglés sigue siendo bastante numerosa y regular. El pasado se forma a partir del pasado antiguo singular o del pasado plural. Muchos de los verbos tienen dos formas pasadas, una de las cuales puede ser dialectal o arcaica ( comenzar, beber, sonar, encogerse, cantar, escabullirse, girar, saltar, apestar, balancearse, nadar y retorcerse ). Los verbos de clase 3a en inglés moderno son:

English fling no se remonta al inglés antiguo y puede ser un préstamo del nórdico. Parece haber adoptado formas de clase 3 por analogía con el adhesivo, etc. De manera similar, el anillo y la cuerda fueron históricamente débiles. El verbo ding (en el sentido de golpear) también estaba en esta clase, pero ahora generalmente se trata como un verbo débil.

La clase 3b se ha reducido a sólo cuatro miembros:

Clase 4

En inglés moderno, todos los verbos regulares de la clase 4 han mantenido la –n en el participio, aunque eliminando la e medial después de la r , esta clase exhibe una casi homogeneidad en el patrón vocálico:

pero varios verbos tienen pretéritos arcaicos que conservan la "a" del inglés medio ( desnudo, freno, gat, sware, tare y habló o spak escocés ). Los verbos de clase 4 en inglés (sin incluir derivados como engendrar ) son soportar , romper , obtener , esquilar , hablar , robar , jurar , rasgar , pisar , despertar , tejer ; y sin la -n y de progresión vocal irregular: ven . Obtener, hablar, pisar y tejer ( tejer , y ocasionalmente pisar , también puede ser débil) eran originalmente de clase 5, mientras que jurar era originalmente de clase 6. Wake también era originalmente de clase 6, y de hecho conserva la "a" del presente. tiempo: el pretérito wake (inglés medio wook ) solo se ajusta al pretérito moderno de clase 4, no al pretérito histórico de clase 4 en "a". El verbo venir es anómalo en todas las lenguas germánicas occidentales porque originalmente comenzaba con qu- , y la posterior pérdida del sonido w coloreó la vocal de la raíz presente. El inglés moderno "come came come", en comparación con el inglés antiguo cuman cymþ – cōm cōmon – cumen y el inglés medio comen – cam o com – comen .

Clase 5

En inglés moderno, este grupo ha perdido toda cohesión grupal.

Verbos de clase 5 en inglés moderno: ofertar (en el sentido de "mandar" o "invitar"), comer , prohibir , dar , mentir (= acostarse), ver , sentarse . El verbo quethe ahora sólo se usa poéticamente. Obtener, hablar, pisar y tejer , que provienen de verbos de Clase 5, ahora son de Clase 4. El verbo prohibir proviene de un verbo de Clase 2 en inglés antiguo, al igual que ofertar en el sentido de "ofrecer, proclamar", pero prohibir . se combina con el otro verbo ofertar ("mandar"). El pretérito puede ser prohibir o prohibir , o incluso prohibir . El pretérito ate se pronuncia "et" en algunos dialectos británicos; Históricamente también se encontró para el pretérito la forma comer , homófona con la raíz presente. Aunque el verbo to be es supletivo y muy irregular, su pasado sigue el patrón de un verbo fuerte de clase 5, con grammatischer Wechsel (la alternancia de "s" y "r" en "was" frente a "were"), y tiene de manera única Conservó la distinción singular/plural tanto de grado ablaut como de consonante en las lenguas modernas. Inglés antiguo: wæs/wǣron , inglés: was/were . Para paradigmas completos y explicaciones históricas, consulte Cópula indoeuropea .

Clase 6

La Clase 6 también se ha desintegrado. Los verbos sacudir , tomar y abandonar son los que más se acercan a la secuencia vocal original. La anomalía consonántica en stand todavía es visible y se extiende al participio.

Verbos de clase 6 en inglés moderno: arrastrar , dibujar , abandonar , cargar , sacudir , dar forma , afeitar , matar , pararse , tomar . El verbo levantar está en esta clase cuando se usa en un contexto náutico. Como la mayoría de las otras clases de inglés moderno, esta clase ha perdido cohesión y ahora forma partes principales según muchos patrones diferentes. Dos pretéritos ( draw y slew ) ahora se escriben con "ew", que es similar en sonido al "oo" de los demás que todavía usan una forma fuerte. Jurar ahora pertenece a la clase 4. El adjetivo graven era originalmente un participio pasado del verbo grave , ahora obsoleto . Cargar, dar forma, afeitar, encerar ahora son débiles fuera de sus formas de participio pasado opcionalmente fuertes ( cargado, moldeado , afeitado y encerado respectivamente). Fare tiene tiempo pasado arcaico fore y participio pasado raro faren , pero normalmente es débil ahora.

Clase 7

En inglés moderno , esta clase ha perdido su homogeneidad:

Los siguientes verbos en inglés moderno descienden de los verbos de clase 7 y aún conservan terminaciones verbales fuertes: golpear , soplar , caer , cortar , crecer , colgar , sostener , saber , tirar . ( Hew puede ser un pretérito o presente, aunque el pretérito habitual, y a veces también el participio, es labrado ). El verbo let puede considerarse Clase 7, aunque el participio pasado ahora carece de la terminación -en . Los verbos segar y sembrar a veces conservan los participios verbales fuertes segar y sembrar , pero los pretéritos ahora suelen ser segar y sembrar . (El verbo coser siempre fue débil, aunque se puede decir cosido para el participio pasado). El verbo mostrar , originalmente un verbo débil, ha adquirido un participio pasado fuerte mostrado , y en algunos dialectos incluso un tiempo pasado fuerte de clase 7 mostrar ( Este "mostrar" no debe confundirse con el presente "mostrar", que es una ortografía más antigua y se pronuncia igual que "mostrar"). El inglés arcaico todavía conservaba la forma reduplicada hight ("llamado", originalmente un tiempo pasado, generalmente con un significado pasivo, pero luego también se usó como participio pasivo). El verbo cantar también estaba en la clase 7, como en la versión King James "mientras aún hablaba, el gallo canta".

Holandés

El holandés antiguo sólo está documentado de forma fragmentaria, por lo que no es fácil dar formularios para todas las clases. Por lo tanto, el holandés medio se muestra aquí en ese papel. En cualquier caso, la situación del antiguo holandés se parecía en general a la del antiguo sajón y al antiguo alto alemán.

Cambios del germánico occidental al holandés antiguo:

Del holandés antiguo al holandés medio :

Del holandés medio al holandés moderno :

Clase 1

Esta clase está bien conservada y tiene los verbos más fuertes. No sólo ha conservado muchos verbos fuertes heredados de la protolengua, sino que también ha podido expandirse introduciendo la inflexión fuerte en un gran número de verbos débiles por analogía. Los cambios de sonido causaron que las históricas 'ai' e 'i' en sílabas abiertas se fusionaran como una 'e' larga, esencialmente fusionando las partes 2,3,4.

Patrón regular de clase 1 ( ɛi-e:-e:-e: ):

Clase 2

Un avance notable en holandés es el crecimiento de la clase 2b a expensas de la clase 2a. Al igual que la clase 1, los cambios de sonido provocaron que las históricas 'au' y 'u' en sílabas abiertas se fusionaran formando una 'o' larga que fusiona las partes 2,3,4.

Raíces regulares de clase 2a ( io:-o:-o: ):

  • Restringido al uso literario o poético: verdrieten , vlieden , vlieten .

Raíces regulares de clase 2b ( œy-o:-o:-o: ):

Raíces anómalas de clase 2:

Clase 3

Las clases 3a y 3b han generalizado la parte 3 a la parte 2, eliminando la -a- de esta clase. Algunos verbos 3b tienen pasado en -ie- como la clase 7: helpen – hielp – geholpen . Esta puede considerarse una nueva "clase 3 + 7".

Raíces regulares de clase 3a ( ɪ-ɔ-ɔ-ɔ ):

Raíces regulares de clase 3b ( ɛ-ɔ-ɔ-ɔ ):

Clase 3 + 7 raíces ( ɛ-ii-ɔ ):

Raíces anómalas de clase 3:

Clase 4

Los verbos de clases 4 y 5 todavía muestran la distinción en vocal entre el pasado singular (parte 2) y plural (parte 3), aunque esto no es obvio debido a las reglas de la ortografía holandesa : ik nam ("Tomé") tiene el plural. wij namen (no *nammen ), es decir, la vocal 'corta' [ɑ] del singular se reemplaza por la 'larga' [aː] en plural. (Tenga en cuenta la relación entre la duplicación de consonantes y la longitud de las vocales, que se explica en la ortografía holandesa ). Por lo tanto, el patrón es: breken brak (frenado) gebroken ("romper")

Raíces regulares de clase 4 ( eː-ɑ-a:-oː ): bevelen , breken , nemen , spreken , steken , stelen .

Raíces de clase 4 con 'o(o)' en el pretérito ( eː-o:-o:-oː ): scheren , wegen y zweren ("herir, doler").

Raíces anómalas:

Clase 5

Raíces regulares de clase 5 ( eː-ɑ-a:-eː ): eten , genezen , geven , lezen , meten , treden , vergeten , vreten

Raíces j-presentes de clase 5 ( ɪ--ɑ-a:-eː ): bidden , liggen , zitten . Estos tienen una 'i' corta en la parte 1 debido a la geminación de las consonantes, conservan la vocal 'e' larga en la parte 4.

Raíces anómalas:

Clase 6

La clase 6 se ha vuelto muy pequeña, muchos de sus verbos se han debilitado o se han vuelto semifuertes.

Raíces regulares de clase 6 ( auua ): dragen , graven , varen .

Raíces anómalas:

Clase 7

La clase 7 se ha reducido en el lenguaje moderno, al igual que la clase 6, muchos de sus verbos se han vuelto semifuertes. Esta clase tiene un -ie- en tiempo pasado, el participio pasado tiene la misma vocal que el tiempo presente. (Los verbos con * hoy en día son en su mayoría semifuertes)

  • Un verbo muestra vocalización L : houden – hield – gehouden ("sostener")
  • Como en alemán, dos verbos anómalos de clase 7c formaron nuevas raíces del presente y acortaron la vocal en tiempo pasado: vangen – ving – gevangen ("atrapar") y hangen - hing - gehangen ("colgar"). El tiempo pasado suplementado del verbo gaan ("ir") también pertenece a esta clase y se declina: gaan – ging – gegaan .

Otro

Un caso especial es hoeven , que es un verbo débil que puede declinar un participio fuerte en algunas circunstancias, aunque el verbo nunca fue fuerte para empezar.

africaans

La distinción entre pasado simple, presente y pasado perfecto se ha perdido en afrikáans , ya que el tiempo pasado original ha dejado de usarse casi por completo, siendo reemplazado por el antiguo presente perfecto que usa (generalmente) un participio pasado fuerte. Por ejemplo, el ancestral holandés hij zong se ha convertido en hy het gesing ("él cantó/ha cantado/había cantado"). Los verbos modales tienden a conservar su tiempo pasado fuerte, y algunos otros verbos también lo hacen. Los verbos casi nunca retienen tanto un tiempo pasado fuerte como un participio pasado fuerte, debido a la pérdida de la distinción gramatical. La excepción es wees ("ser"), que conserva tanto was como gewees . No obstante, hay muchos verbos para los cuales el nuevo tiempo pasado se forma con un participio pasado fuerte, como geboë de buig ("doblar") o gedrewe de dryf ("impulsar" poner en movimiento).

Existe la noción de que los participios pasados ​​fuertes siempre tienen un significado figurado, y los participios pasados ​​fuertes y débiles a veces coexisten dentro del idioma. A veces, este parece ser el caso. Por ejemplo, compare el fuerte y figurado bedorwe jeug ("joven mimado") con el débil y literal bederfde yogur ("yogur estropeado"), o el fuerte y figurado gebroke hart ("corazón roto") con el débil y literal gebreekte vaas ("jarrón roto"). "). Sin embargo, esta noción no es 100% exacta. A veces, el participio pasado fuerte resulta ser más común. Por ejemplo, los participios fuertes se utilizan en bevrore groente ("verduras congeladas") y aangenome kinders ("niños adoptados"). [10]

Alemán

Del germánico occidental al alto alemán antiguo :

Cambios del alto alemán antiguo al alemán moderno :

Las clases todavía están bien conservadas en alemán moderno.

Clase 1

En la clase 1, se generaliza la parte 3, eliminando el antiguo -ei- o -e- . Sin embargo, surge una nueva subdivisión porque la i de las formas del tiempo pasado se alarga a ie antes de una sola consonante. reiten ritt geritten ("montar") versus leihen lieh geliehen ("prestar"). Los verbos de clase 1 en alemán moderno son:

  • Raíces históricamente débiles: beigen (alemán suizo), preisen , schweigen , speisen (alemán suizo)
  • Raíces históricamente débiles: gleichen , pfeifen , weisen

Clase 2

En la clase 2, la parte 2 se generaliza, eliminando la -u- anterior . Los verbos de clase 2b son raros, como en el alto alemán antiguo.

Raíces anómalas de clase 2a:

  • Las raíces sieden y ziehen han conservado la alternancia verner: "sie d en – so tt – geso tt en" y "zie h en – zo g – gezo g en"
  • Las raíces lügen ("decir una mentira") y trügen ("engañar"), han cambiado sus vocales en tiempo presente de 'ie' a 'ü'. Sin duda, esto surge del deseo de eliminar la ambigüedad del alto alemán medio liegen de ligen (clase 5), que habría sonado igual después del alargamiento de las vocales. Trügen habría seguido su estela, porque las dos palabras forman una combinación de rimas común.
  • El verbo kiesen ha quedado obsoleto; sin embargo, todavía se utilizan el tiempo pasado fuerte y el participio pasado. Algunos hablantes reinterpretaron estas formas como si fueran parte del verbo relacionado küren , creando el patrón: küren - kor - gekoren .

En alemán la clase 2b nunca fue numerosa; el idioma moderno conserva los siguientes verbos: krauchen , saufen , saugen , schnauben .

Clase 3

En la clase 3 se generaliza la parte 2. La o del participio 3b ha sido pasada por analogía a algunos verbos 3a, y también al pasado de algunos verbos de ambos grupos: beginnen Begonnen , bergen barg geborgen ("rescatar"), quellen quoll gequollen ("manchar hasta "). Así, ahora existen 5 subgrupos:

Clase 3a

Clase 3b

Raíces anómalas de clase 3:

  • La raíz werden generaliza la parte 3 en lugar de la parte 2 ( ɛ-ʊ-ɔ ), y también agrega el sufijo -e; werden, wurde, geworden . El pabellón pretérito singular original (parte 2) todavía es reconocible para los alemanes, pero es arcaico.
  • La raíz löschen reemplazó la vocal del infintivo con 'ö' ( œ-ɔ-ɔ ).
  • La raíz schallen se puede declinar con un tiempo pasado fuerte en 'o'.
  • La raíz schinden , que originalmente era débil, adquirió una inflexión fuerte y anómala con 'u' ( ɪ-ʊ-ʊ ).

Clase 4

En la clase 4, la -a- larga de la parte 3 se generalizó a la parte 2. Ejemplo: nehmen nahm genommen ("tomar").

Anómalo:
  • kommen ("venir") todavía tiene la anómala o en la raíz actual (aunque algunos dialectos la han regularizado a kemmen ): kommen kam gekommen
  • El pretérito de sein ("ser") es alto alemán antiguo: was/wârum , pero nivelado en alemán moderno: war/waren .

Clase 5

La clase 5 ha cambiado poco con respecto al alto alemán antiguo, al igual que la clase 4, la -a- larga de la parte 3 se generalizó.

  • El verbo essen ("comer") tenía un participio pasado giezzan en OHG; en MHG esto se convirtió en geezzen , que se contrajo a gezzen y luego se le volvió a prefijar gegezzen .
  • j-presentes: mordido , liegen , sitzen .

Clase 6

También se conserva la clase 6. En alemán moderno, uo se monoftonga como u .

Raíces anómalas clase 6:

Clase 7

En la clase 7, las distintas vocales del tiempo pasado se han fusionado en un único uniforme -ie- .

  • fangen , hängen han formado nuevas raíces presentes a partir de la raíz pasada, han eliminado grammatischer Wechsel y han acortado la vocal en tiempo pasado: fangen fing gefangen ("atrapar"), hängen hing gehangen ("colgar").
  • El tiempo pasado y el participio del alemán gehen , ging gegangen , derivan de un verbo perdido *gangen que pertenece a esta clase. (El verbo todavía existe en otros idiomas, como el verbo gang usado en Escocia y el norte de Inglaterra).
  • Sólo con participio fuerte: falten , salzen , spalten

bajo alemán

Se produjeron los siguientes cambios del germánico occidental al antiguo sajón:

Del antiguo sajón al bajo alemán medio:

Como en holandés medio Alargamiento de vocales en sílabas abiertas: e > ē , o > ō , a > ā , ö > ȫ , ü > ǖ . A menudo se alarga hasta ē .

No existe un único bajo alemán moderno y algunas fuentes dan formas diferentes a esta. Por ejemplo, ver

Algunas diferencias:

Del bajo alemán medio al bajo alemán moderno:

La mayoría de las clases están bastante bien conservadas, aunque la cohesión de algunas se ha perdido sustancial o incluso por completo.

El verbo kamen todavía muestra el infinitivo -u- que se convirtió en -a-: kamen, keem, kamen . El verbo to be, wesen , niveló sus antiguas formas pretéritas was / weren en weer / weren , aunque todavía aparece en algunos dialectos.
El verbo treden es anómalo ya que ha mantenido las formas -a- de infinitivo en el pretérito y con la variación en la longitud de las vocales, por lo que tiene tradd , traddst , tradd en singular con [a] pero traden en plural con [ɒː] . Sin embargo, también se pueden encontrar formas normales de pretérito de clase 5 treed, treedst, treed, treden .
El verbo fohren ahora se fusiona con föhren y toma terminaciones de pasado débil. El verbo dregen tiene un infinitivo anómalo en -ē- pero ha mantenido sus formas pasadas de clase 6 droog , drogen (pretérito) y dragen (participio pasado). El verbo laden se ha debilitado pero se ha cargado junto a laadt en el participio pasado. El tiempo pasado de stahn ( stunn ), que deriva del bajo alemán medio standen , también pertenece a esta clase.
Finalmente, el verbo waschen muestra el pretérito wusch y el participio pasado wuschen , al igual que fall, fangen y hangen , parecen formar una nueva clase verbal fuerte.

germánico del norte

Cambios del protogermánico al nórdico antiguo :

danés

Clase 1

Esta clase ha generalizado la parte 2 sobre la parte 3 creando un tiempo pasado en 'e'. La clase se puede dividir según las diferentes vocales que puede tomar el supino:

Clase 2

Esta clase ha generalizado la parte 2 sobre la parte 3 creando un tiempo pasado en 'ø'. La clase se puede dividir según las diferentes vocales que puede tomar el supino:

Anómalo:

Clase 3

Esta clase se ha desintegrado en varios subgrupos más pequeños, todos sus miembros han generalizado la parte 2 sobre la parte 3 creando un tiempo pasado con 'a'.

clase 3a:

clase 3b:

Clase 4

La mayoría de sus miembros de la clase 4 se trasladaron a la clase 3. Está marcado por 'a' en tiempo pasado y å en decúbito supino. Raíces fuertes regulares de clase 4: bære , skære , stjæle

Anómalo: Estos dos verbos fueron influenciados por una 'w' precedente:

Clase 5

Clase 5 esta clase ha perdido cohesión. Está marcado por 'å' o 'a' en tiempo pasado y la posición supina tiene la misma vocal que el infinitivo.

Anómalo:

Clase 6

La clase 6 está marcada por 'o' en tiempo pasado y la posición supina tiene la misma vocal que el infinitivo.

Raíces fuertes regulares: drage , fare , jage , lade , tage .

Anómalo:

Clase 7

El danés ha eliminado la alternancia vocal entre los tiempos pasado y presente (excepto få y gå)

  • anómalo: få – fik – fået, gå – gik – gået

nynorsk noruego

Cambios del nórdico antiguo al nynorsk noruego moderno :

sueco

Clase 1

A diferencia del danés, esta clase sigue siendo uniforme en sueco, todos los verbos tienen una 'e' (eː) en tiempo pasado, la posición supina tiene la misma vocal que el tiempo presente.

Verbos regulares de clase 1 (iː-eː-iː): bita , bliva / bli , driva , fisa , glida , gnida , gripa , kliva , knipa , kvida , lida , niga , pipa , rida , riva , skina , skita , skrida , skrika , skriva , slita , smita , snika , sprida , stiga , strida , svida , svika , tiga , vika , vina , vrida

Verbos cuyas formas fuertes están fechadas: lita , smida , snida , trivas

Clase 2

En sueco, esta clase se divide en múltiples patrones, todos los verbos tienen una 'ö' (øː) en tiempo pasado:

2a

2b

Otro

Clase 3

La clase 3a está bien conservada y tiene un patrón predecible, con 'a' en tiempo pasado y 'u'(ɵ) en decúbito supino. La clase 3b, por otro lado, se ha reducido en el lenguaje moderno a sólo unos pocos miembros; la mayoría de los verbos restantes ahora a menudo también aparecen con formas débiles, lo que hace que esta subclase sea bastante inestable.

Verbos regulares de clase 3a (ɪ-a-ɵ): binda , brinna , brista , dimpa , dricka , finna , förnimma (originalmente clase 4), gitta (palabra prestada danesa), hinna , klicka , klinga , rinna , simma (también débil ), sitta (originalmente clase 5), skrinna , slinka , slinta , slippa , derrame (también débil), spinna , spricka , springa , spritta , sticka , stinga , stinka , svinna ( försvinna ), tvinga , vinna

Verbos regulares de clase 3b (ɛ-a-ɵ:): smälla , skälva , smälta , svälta , värpa

Anómalo: el verbo varda se declina vart-vorten . Pero ahora sólo se usa en tiempo pasado (como alternativa al tiempo pasado de bliva )

Clase 4

Esta clase se ha vuelto pequeña, solo quedan tres verbos regulares, tienen una 'a' larga (ɑː) en tiempo pasado y una 'u' larga (ʉː) en tiempo supino.

Verbos regulares de clase 4 (ɛː-ɑː-ʉː): bära , stjäla , skära

Los siguientes verbos están influenciados por una 'w' precedente que se perdió:

Clase 5

Con å (oː) pasado: äta , se , ligga

Con pasado (ɑː): be / bedja , dräpa (las formas fuertes son poéticas), förgäta , ge / giva , kväda

Anómalo:

Clase 6

Con 'a' en presente y en decúbito supino (ɑː-u:-ɑː): begrava , dra / draga , fara , gala , ta / taga

Con 'å' en tiempo presente y 'a' en decúbito supino (oː-u:-ɑː): slå , två (ahora mayoritariamente débil)

Anómalo:

Clase 7

  • anómalo: få – fick – fått, gå – gick – gått

Referencias

  1. ^ 1957, S. Lee Crump, Boys' Life - agosto de 1957 - Página 62: Estornudé en el aire; / Cayó a la tierra no sé dónde. / Pero duras y frías eran las miradas de aquellos / En cuya vecindad duermo. citado en http://www.engyes.com/en/dic-content/Anagrams/snoze
  2. ^ https://www.merriam-webster.com/words-at-play/word-origin-swole-words-were-watching
  3. ^ Ejemplos: *aka- < *h 2 ego- ("conducir"), *mala- < *molh 2 o- ("moler"), *habja- ("levantar") < *kh 2 pio- ("apoderarse"). Véase Ringe 2006, pág. 188.
  4. ^ Ringe 2006, pag. 241.
  5. ^ Ringe 2006, pag. 226, 243.
  6. ^ ab Ringe 2006, pág. 248.
  7. ^ ab Jasanoff, Jay (2008). "De la reduplicación a Ablaut: los verbos fuertes de clase VII del noroeste germánico" (PDF) . Consultado el 26 de noviembre de 2012 . {{cite journal}}: Citar diario requiere |journal=( ayuda )
  8. ^ Jasanoff (2007) en realidad se niega a reconstruir un grado vocal para la tercera parte principal de *blōtaną (dice que hacerlo sería "temerario").
  9. ^ Ringe, Donald (2006). Una historia lingüística del inglés, parte 1: del protoindoeuropeo al protogermánico . Prensa de la Universidad de Oxford. pag. 78.
  10. ^ "Om te -de de te -te".

Fuentes