Personas que han adquirido el esperanto como una de sus lenguas maternas
Los hablantes nativos de esperanto ( esperanto : denaskuloj o denaskaj esperantistoj ) son personas que han adquirido el esperanto como una de sus lenguas maternas . En 1996, había unos 350 casos atestiguados de familias con hablantes nativos de esperanto. [1] [2] Las estimaciones de las asociaciones indican que había alrededor de 1.000 familias de habla esperantista, con unos 2.000 niños en 2004. [3] En la mayoría de estas familias, los padres tenían la misma lengua materna, aunque en muchas de ellas los padres tenían diferentes lenguas maternas y solo el esperanto en común. [2] [4]
Historia
La crianza de los niños en esperanto se produjo en los primeros tiempos de la lengua, en particular con los cinco hijos de Montagu Butler (1884-1970). Debido a esto, algunas familias han transmitido el esperanto a sus hijos a lo largo de varias generaciones. [5] También son notables el joven víctima del Holocausto Petr Ginz [6] , cuyo dibujo del planeta Tierra visto desde la Luna fue llevado a bordo del transbordador espacial Columbia , y Daniel Bovet [7] , ganador del Premio Nobel de Fisiología o Medicina en 1957 .
En al menos un caso, el esperanto se utilizó como lengua puente para una familia formada por una pareja que no tenía una lengua materna en común. [8]
Estela hablando el idioma esperanto
El esperanto no es la lengua principal de ninguna región geográfica, aunque se habla en eventos como convenciones como el Congreso Mundial de Esperanto y en oficinas aisladas, como la oficina central de la Asociación Mundial de Esperanto en Róterdam . En consecuencia, los hablantes nativos tienen oportunidades limitadas de conocerse entre sí, excepto en reuniones especialmente organizadas. Por esa razón, muchos padres consideran importante llevar a sus hijos regularmente a convenciones de esperanto como el "Renkontiĝo de Esperanto-familioj" anual (o "Esperantistaj familioj"; REF, desde 1979). De manera similar, el Congreso Infantil de Esperanto [eo; nl] anual se lleva a cabo junto con la convención de esperanto más grande, el Congreso Mundial de Esperanto ( Universala Kongreso ).
Lista de hablantes nativos destacados
A continuación se muestra una lista de hablantes nativos de esperanto conocidos. El multimillonario George Soros ha aparecido a menudo en dichas listas, pero Humphrey Tonkin, el traductor de las memorias del padre de Soros Maskerado ĉirkaŭ la morto al inglés (bajo el título Masquerade: The Incredible True Story of How George Soros' Father Outsmarted the Gestapo ), ha negado esto. No ha hecho declaraciones en ninguno de los dos sentidos sobre el hermano de Soros.
El esperanto de los niños hablantes nativos difiere del esperanto estándar hablado por sus padres. En algunos casos esto se debe a la interferencia de su otra lengua materna (el adstrate ), pero en otros parece ser un efecto de la adquisición .
Bergen (2001) encontró los siguientes patrones en un estudio de ocho niños hablantes nativos, de 6 a 14 años de edad, que eran bilingües en hebreo (dos hermanos), eslovaco (dos hermanos), francés, alemán suizo, ruso y croata. [2]
Reducción fonológica (generalmente a schwa ) de vocales en sufijos gramaticales comunes y palabras gramaticales de una sílaba. Esto ocurrió alrededor del 5% de las veces. Los sufijos gramaticales reducidos fueron principalmente la -o de los sustantivos y -as de los verbos en tiempo presente, pero ocasionalmente también la -a de los adjetivos. Las palabras gramaticales reducidas incluyeron pronombres personales (que terminan todos en i ), el artículo la 'el' y preposiciones como al 'a' y je (una preposición genérica). El artículo la a veces se omitió con los hablantes eslavos, como podría esperarse como un efecto de contacto.
Los sustantivos propios no se asimilaban en general, ni a los sufijos gramaticales del esperanto ni a los patrones acentuales. Los sustantivos propios son excepciones comunes a las reglas gramaticales en muchos idiomas, y este patrón es común también entre los hablantes de esperanto como segunda lengua. Sin embargo, también se observó que el acento variaba en las palabras nativas, por ejemplo, nómiĝas 'se llama/se me llama' y ámikoj 'amigos' (el acento se espera en la i en ambos casos).
No se observó que los niños utilizaran tiempos compuestos ( esti + participio a) o afijos aspectuales ( ek-, -iĝi, -adi, re-, el- ) en raíces verbales. A excepción de las pasivas simples, tampoco se observó que los padres utilizaran tiempos compuestos. Sin embargo, sí utilizaron afijos aspectuales (al menos en el contexto formal de las entrevistas de Bergen), pero aun así los niños no utilizaron tales afijos ni siquiera cuando su otra lengua era el eslavo, donde los afijos aspectuales son importantes. Lo más cercano a tales formas que se observó que utilizaban los niños eran fini + verbo 'dejar de hacer algo', komenci + verbo 'empezar a hacer algo', ankoraŭ 'aún' y kaj poste 'y luego'; pero incluso entonces, su uso no era tan común como los equivalentes en la lengua adstrate. Sin embargo, -Iĝi se utilizó en raíces adjetivas:
Malheliĝas kaj ili ankoraŭ estas ĉe la plaĝo. – Está oscureciendo y todavía están en la playa.
El orden de las palabras era mayoritariamente SVO . También se encontró orden OSV , pero la mitad de los casos se dieron con niños que hablaban alemán suizo, lo que permite anteponer el objeto.
En relación con el orden fijo de las palabras, hay evidencia de que el caso acusativo se ha vuelto redundante. El uso refleja de cerca el papel del caso en el lenguaje adstrate, utilizándose solo cuando es consistente con el otro idioma, pero no siempre en ese caso. El uso varió de ≈100% con los niños de habla eslovaca, a 0% con el niño de habla francesa, [9] a pesar del hecho de que la madre francesa usó consistentemente el caso acusativo en su propio habla. El eslovaco tiene un caso acusativo en los sustantivos, el francés no. Otros niños usaron el acusativo solo en algunos de los contextos requeridos por el esperanto estándar, reflejando en gran medida el uso en su otro idioma. También surgieron otros patrones. El niño croata, por ejemplo, usó el acusativo solo en pronombres personales inmediatamente después de un verbo, una característica de reducción a la forma clítica común en croata (subrayado):
En la sepa, unu infano prenis lia n ŝtrumpo. (Estándar: lia n ŝtrumpo n ) – A las siete en punto, un niño tomó su calcetín .
pero
Poste li iris kaj poste li prenis en unu mano lia simio. (Estándar: lia n simio n ) – Luego fue y luego tomó en una mano su mono.
Entre los niños que sí utilizan el acusativo, su uso puede estar regularizado a partir del uso adulto, al menos a edades tempranas. Por ejemplo, cuando un tornillo se cayó de una cerradura, un niño pequeño (≤ 5 años) dijo que era malvenis la pordo n . Además del uso novedoso de mal- con veni 'venir' para significar 'alejarse de', el acusativo no se utiliza en el habla adulta para el movimiento de alejarse, sino solo para el movimiento de acercarse. Sin embargo, en este caso el niño generalizó el uso del acusativo para objetos directos. [3]
Por otra parte, Lindstedt, haciendo referencia al estudio de Bergen, sostiene que "es difícil encontrar ejemplos convincentes de cambios introducidos por el proceso de nativización. Todos los ejemplos propuestos parecen deberse más bien a (1) transferencias desde las otras lenguas nativas de los niños, (2) diferencias entre el registro hablado y escrito del esperanto y, en algunos casos, (3) adquisición incompleta". Algunas de las características, como la reducción fonológica, se pueden encontrar en el habla de algunos hablantes no nativos fluidos, mientras que otras, como el desgaste del acusativo, están completamente ausentes del habla de algunos niños hablantes nativos. [4]
Derivación de palabras
Los niños hablantes nativos, especialmente a una edad temprana, pueden inventar palabras que no existen en el idioma de sus padres, a menudo para conceptos para los que el esperanto tiene una palabra que ellos aún no conocen, explotando la morfología de la lengua. Esto es análogo a lo que hacen los hablantes adultos con los conceptos para los que el esperanto carece de una palabra, e indica que algunas de las alteraciones gramaticales que a los estudiantes adultos les pueden resultar difíciles son fáciles de aplicar a los niños hablantes nativos. Por ejemplo, [3]
Antónimos en mal-
El prefijo mal- es extremadamente productivo y los niños lo extienden más allá del uso que escuchan:
malmiksi 'separar' ( miksi mezclar)
malpluvi 'dejar de llover' ( pluvi llover)
malscias 'es ignorante de' ( scias sabe)
malnuna 'pasado' ( nuna presente)
malfari 'romper (deshacer)' ( fari hacer)
maltie 'aquí' ( atar allí)
malstartas 'apaga (un motor)' ( startas 'arranca', estándar esperanto ŝaltas 'se enciende')
malĝustigis 'roto' ( ĝustigis reparado, reparado)
malsandviĉiĝis 'se convirtió en (una forma) que ya no es un sándwich' ( sandviĉ-iĝis 'se convirtió en un sándwich', de un hermano que juega con cojines)
malstelita 'no rodeado de estrellas' (de la luna; de stelita 'estrellado')
malmateno 'tarde' ( mateno mañana)
malio 'nada' ( io 'algo'; esperanto estándar nenio 'nada')
malinterne 'externamente' ( interne internamente)
malgraveda 'ya no está embarazada' ( graveda embarazada)
Contenedores en -ujo
elektrujo 'una batería' ( elektro electricidad)
Tendencias en -ema
ventrema 'gordo' (que tiende a estar barrigudo, de ventro 'panza')
Lugares en -ejo
triciklejo 'un lugar para triciclos'
Femenino en -ino
peneino 'vagina' ( pene pene )
Instrumento en -ilo
maltajpilo 'eliminar clave' ( maltajpi para eliminar, des-escribir, de tajpi para escribir)
Verbos a partir de sustantivos
nazas 'frota narices' ( nazo nose)
buŝas 'besos en la boca' ( buŝo boca)
langeti 'dar un pequeño lametón' (diminutivo, de la lengua langoti )
dentumado 'actividad con los dientes' ( dento diente, -umi haciendo algo indefinido con, -ado sustantivo de acción)
kuvi 'bañarse' ( kuvo 'bañera'; esperanto estándar bani sin 'bañarse')
mukis '(mi nariz) goteaba' ( muko 'mocos', por analogía con sangis 'sangró', de sango 'sangre')
literiĝas 'las letras están cambiando' ( voz media , de litero 'letra (del alfabeto)')
ne seĝu sur la divano 'no te sientes en el sofá' ( seĝo 'silla'; estándar esperanto sidu 'sentarse')
muzi 'al museo' (de muzeo 'museo', mal entendido como muz-ejo 'un lugar para museos')
Verbos a partir de adjetivos
belos 'será hermoso' ( bela 'hermoso'; se encuentra en poesía, pero no es habitual en el habla de los adultos)
samante kiel mi 'siendo igual que yo (tú ...)' ( sama same)
ventuma 'haciendo una brisa' (de ventum-ilo 'un ventilador')
Compuestos con preposiciones
perblove 'soplando' ( per 'a través de', blovi 'soplar')
mi superruliĝos vin 'te aplastaré' (un verbo intransitivo terminado en -iĝos normalmente no acepta un objeto en el caso acusativo, pero aquí es necesario porque la preposición super 'sobre' ha sido movida al verbo rul 'rodar'. Sin el sufijo -iĝos , sin embargo, el significado sería un transitivo 'te aplastaré'.)
Adverbios de verbos
Ege halte, ege paŭze, ege salte 'muy detenidamente, muy pausadamente, muy sobresaltadamente'
Adverbios de sustantivos y preposiciones
Ene estas akve 'adentro está mojado' ( akvo 'agua'; el esperanto estándar es malseke , un adverbio que se requiere porque ninguna cosa específica está mojada).
Sustantivos a partir de adjetivos
ludeblo 'la posibilidad de jugar' ( ludi jugar, -ebla -able)
^ Corsetti, Renato (1996). Una lengua materna hablada principalmente por los padres. Problemas lingüísticos y planificación lingüística 20: 3, 263-73
^ abc Benjamin Bergen (2001), "Procesos de nativización en esperanto como primera lengua", Journal of Child Language 28:575–595 doi :10.1017/S0305000901004779
^ abc Corsetti, Pinto y Tolomeo (2004) "Regularizar lo regular: el fenómeno de la sobreregularización en los niños que hablan esperanto", Problemas del lenguaje y planificación del lenguaje, 28:3, págs. 261-282
^ por Jouko Lindstedt (enero de 2006). "El esperanto nativo como caso de prueba para el lenguaje natural" (PDF) . Universidad de Helsinki – Departamento de Lenguas y Literaturas Eslavas y Bálticas.{{cite journal}}: Requiere citar revista |journal=( ayuda )
^ Por ejemplo, la familia Klünder (entrevista con un hablante nativo de esperanto de segunda generación, Esperanto Language Blog , 13 de junio de 2013)
^ Ginz, Petr. Taglibro de Mia Frato: Memornotoj de Petr Ginz El la Jaroj 1941-1942 . Kava-Pech, 2005. ( ISBN 8085853795 , 9788085853797)
^ "Daniel Bovet". Nndb.com. 19 de junio de 1903. Consultado el 29 de abril de 2012 .
^ "Risas en las noticias". Wilmington Daily Press Journal . 18 de mayo de 1959. pág. 4. Consultado el 5 de marzo de 2024 .
^ Bergen no contó la expresión establecida saluton! '¡hola!', que fue utilizada por todos los niños pero que no implica ninguna gramática activa.
Enlaces externos
Acerca de los hablantes nativos de esperanto
Entrevistas con varios hablantes nativos de esperanto (esperanto con subtítulos en inglés) Vídeo en YouTube
DENASK-L (en esperanto) — Grupo de discusión en Internet para familias en esperanto
