Los centros de redacción brindan a los estudiantes asistencia en sus trabajos, proyectos, informes, documentos multimodales, páginas web y otras necesidades de redacción en todas las disciplinas. [1] [2] Aunque a menudo se hace referencia al personal del centro de redacción como tutores , los centros de redacción son principalmente lugares de colaboración en los que los escritores y los tutores trabajan juntos para ayudar a los escritores a lograr sus objetivos. [3] Los servicios típicos incluyen ayuda con el propósito, la estructura y la función de la escritura y están dirigidos a escritores de diversos niveles y campos de estudio . El objetivo es ayudar al escritor a aprender a abordar las diversas exigencias que puede encontrar con la comprensión de que ningún escrito está descontextualizado: siempre se dirige a una audiencia específica. Los centros de escritura pueden ofrecer citas de tutoría programadas individualmente, tutoría grupal y talleres de escritura. Los servicios también pueden incluir horarios sin cita previa. Los tutores de escritura no asignan calificaciones a las tareas de escritura de los estudiantes.
Un centro de redacción suele ofrecer conferencias individualizadas en las que el tutor de redacción ofrece su opinión sobre el escrito en cuestión; La función principal de un tutor de escritura es discutir cómo se podría revisar el escrito. Los centros de redacción generalmente se basan en enfoques no prescriptivos ni correctivos [4] para construir una descripción más completa de qué tan bien se alinea un escrito con los objetivos del escritor. [5] En otras palabras, un tutor generalmente no corrige ni edita el trabajo de un estudiante. En cambio, el tutor facilita los intentos del estudiante de revisar su propio trabajo conversando con él sobre el tema en cuestión, discutiendo principios y procesos de escritura, modelando movimientos retóricos y sintácticos para que el estudiante los aplique y ayudándolo a identificar patrones de errores gramaticales en su escritura. En otras palabras, "[el trabajo de los tutores de escritura] es producir mejores escritores, no mejores escritos". [6]
Históricamente, los centros de escritura de las universidades estadounidenses comenzaron a aparecer como "laboratorios de escritura" a principios del siglo XX. [6] [7] Elizabeth Boquet y Stephen North señalan los orígenes del laboratorio de escritura como primero un método, no un lugar, donde "la característica clave parece haber sido que todo el trabajo debía realizarse durante el tiempo de clase". . [8] Esto fue para permitir al estudiante componer con el maestro presente, capaz de ayudar con cualquier revisión o pregunta que el estudiante pueda tener. Sin embargo, a medida que crecieron el tamaño de las clases y las universidades, los Centros de Escritura comenzaron a desarrollarse como instituciones universitarias, a menudo concebidas como un servicio de edición para estudiantes. [6] A medida que las instituciones postsecundarias comenzaron a aceptar más y más estudiantes, se crearon centros de escritura para ayudar a los estudiantes que tenían dificultades con sus habilidades de escritura. [8] También fue en esta época cuando los centros de escritura comenzaron a emplear estudiantes tutores, que eran más asequibles de contratar que los miembros de la facultad . [8]
Los centros de escritura pueden estar ubicados centralmente en instituciones de educación superior. [9] Los centros pueden estar ubicados dentro de un centro de éxito estudiantil, que puede ofrecer otros servicios de apoyo académico a los estudiantes, como citas y talleres sobre habilidades de estudio . [9] Por lo general, estos podrían denominarse Unidades de habilidades académicas [10] [11] o Grupos de desarrollo del aprendizaje. [12] [13] Algunos centros de escritura pueden ser parte de un departamento de estudios de escritura o ser independientes. [14]
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Algunas instituciones también ofrecen un laboratorio de escritura en línea (OWL), que generalmente intenta seguir el modelo de tutoría del centro de escritura en un entorno en línea. Se ha dicho que estos entornos son un paso hacia un nuevo modelo de centros de escritura, modelo conocido como Centros de Multialfabetización . [15] Otro entorno que podría entrar en esta categoría es un espacio físico conocido como estudio digital .
Dependiendo del centro de redacción y de la población objetivo, los consultores pueden ser consultores pares universitarios, consultores graduados, consultores pares graduados, consultores de personal o consultores docentes. [16] Los consultores pueden estar trabajando por una remuneración o por créditos universitarios. [17] Si el centro de redacción ofrece talleres o sesiones de tutoría grupal, el personal, los estudiantes universitarios con experiencia o los graduados pueden desempeñarse en calidad de asistente de enseñanza oficial o no oficial . [17] La investigación del centro de escritura ha examinado qué efecto tiene cada tipo de consultor sobre el escritor que busca ayuda. [18]
En muchos casos, los directores de los centros de escritura o los administradores de programas de escritura (WPA) son responsables de realizar la evaluación del centro de escritura y deben comunicar estos resultados a la administración académica y a diversas partes interesadas . [19] La evaluación se considera beneficiosa para los centros de escritura porque crea un entorno profesional y ético que es importante no sólo para los centros de escritura sino para toda la educación superior. [20]
Los escritores atendidos por estos centros de redacción pueden variar según el entorno. Los centros de redacción postsecundaria pueden atender a estudiantes de pregrado y posgrado en las mismas instalaciones o en instalaciones separadas; [21] otros pueden ser más inclusivos y prestar servicios a estudiantes, profesores, personal, estudiantes de GED y al público en general. [22] Los centros de escritura de escuelas secundarias atienden únicamente a estudiantes matriculados. [23]
Los centros de redacción pueden atender a estudiantes de inglés de todas las disciplinas académicas que sean estudiantes de pregrado o posgrado en la institución. Los estudiantes de inglés reciben asistencia personalizada en escritura con un tutor, que puede ser un compañero o un especialista en escritura. El objetivo es ayudar a los estudiantes de inglés con la adquisición del idioma y ayudarlos a sentirse más seguros en su capacidad para escribir de manera efectiva en el idioma inglés. [24] Los centros de escritura pueden desarrollar recursos y folletos para estudiantes de inglés sobre vocabulario académico y convenciones gramaticales. [25]
Algunos estudiantes de inglés pueden acceder a un centro de redacción específicamente para recibir ayuda gramatical y revisión de errores por parte de los tutores. Esto puede entrar en conflicto con la filosofía de un centro de redacción de ayudar a los estudiantes a convertirse en mejores escritores mediante la discusión del flujo general y la organización del artículo, en lugar de centrarse en revisiones a nivel de oraciones. [26] [27] [28] A los estudiantes tutores generalmente se les enseña a no editar artículos durante una sesión. En lugar de eso, se les enseña a colaborar en temas de nivel superior en el trabajo de sus pares. Se han realizado muchas investigaciones sobre si los estudiantes tutores deberían adoptar un enfoque más directivo en la enseñanza de la escritura a los estudiantes de inglés. [29] [30] [31] En última instancia, los estudiantes tutores deben recibir capacitación sobre cómo enseñar eficazmente inglés como segundo idioma en los centros de escritura para que las sesiones sean efectivas y significativas tanto para los estudiantes como para los tutores. [31]
Los profesores, estudiantes, personal y administradores a menudo veían los centros de escritura como lugares de recuperación. Sin embargo, en el mejor de los casos, son lugares donde todos los estudiantes, incluidos los mejores, pueden mejorar, un lugar (según Karen Head ) "que vuelve al ideal de un espacio seguro para el debate activo y el discurso sobre las mejores maneras de comunicarse en una variedad de modos." [32] La colaboración en teoría y práctica es una idea particular de un centro de escritura, aunque crear un entorno colaborativo es realmente difícil. La colaboración permite a los tutores involucrar a los estudiantes en un diálogo que les ayuda a ponerse en contacto con sus conocimientos y encontrar sus voces únicas. El entorno colaborativo rechaza cualquier tipo de jerarquías en los centros de redacción, permitiendo así negociar y fijar objetivos comunes. [33] El centro de escritura es una respuesta institucional a la necesidad de los escritores de tener un buen oyente y editor, alguien que sepa escribir y pueda hacer preguntas sobre la escritura que los escritores no se harían por sí mismos. [6]
Los centros de escritura ya no son un fenómeno estrictamente estadounidense, sino que se han extendido también a otras regiones del mundo. [34] La Asociación Europea para la Enseñanza de la Escritura Académica (EATAW) se ocupa en parte del estudio y avance de los centros de escritura en las universidades europeas. La Asociación Internacional de Centros de Escritura ofrece apoyo a centros de escritura de todo el mundo, con asociaciones regionales actuales en Europa y asociaciones propuestas en Medio Oriente, Sudáfrica y el Lejano Oriente.
Los centros de escritura no son exclusivamente un fenómeno postsecundario. Algunas escuelas secundarias han creado con éxito centros de escritura similares al modelo de la educación superior. [35] Algunos centros de escritura brindan servicios para la comunidad no académica , como tutoría entre pares para escritores no escolarizados y talleres sobre una amplia variedad de temas. Algunos incluso tienen sitios completamente fuera del campus, donde a veces se los identifica como centros comunitarios de escritura. [36]
Los centros de escritura ahora se utilizan en el mundo empresarial. En particular, la Reserva Federal de Filadelfia añadió un centro de redacción. [37]
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