Liceo Scientifico ( italiano: [liˈtʃɛːo ʃʃenˈtiːfiko] ; literalmente, 'liceo científico') es un tipo de escuela secundaria en Italia . Está diseñado para brindar a los estudiantes las habilidades necesarias para progresar a cualquier universidad o institución de educación superior . [1] Los estudiantes pueden asistir al liceo científico después de completar con éxito la escuela secundaria ( scuola media ).
El plan de estudios es elaborado por el Ministerio de Educación y enfatiza el vínculo entre la tradición humanística y la cultura científica . [1] Abarca una gama completa y amplia de disciplinas, incluidas la lengua y la literatura italianas , las matemáticas , la física , la química , la biología , la anatomía , las ciencias de la Tierra , la astronomía , la historia , la geografía , la filosofía , la lengua latina y la literatura latina , la lengua inglesa y el inglés. literatura , educación física , historia del arte y dibujo técnico . [2] Los estudiantes suelen estudiar durante cinco años y asisten a la escuela entre los 14 y los 19 años. Al final del quinto año, todos los estudiantes se presentan al esame di Stato , un examen final que conduce a la maturità científica .
Un estudiante que asiste a un liceo se llama " liceale ", aunque los términos más genéricos Studente (hombre) y Studentessa (mujer) también son de uso común. Los profesores se conocen como profesore (hombre) o profesora (mujer).
El Liceo Cavour se estableció en 1871 como la rama de Física y Matemáticas del Regio Istituto Tecnico di Roma (que más tarde se convirtió en el Istituto Tecnico-Commerciale Leonardo Da Vinci). [ cita necesaria ] Después de la Reforma Gentil de 1923, esta escuela se convirtió en el Regio Liceo Scientifico di Roma, según el real decreto legislativo del 9 de septiembre de 1923, n. 1915. [ cita necesaria ] Fue fundado en 1923-24, como la rama científica del liceo classico Ennio Quirino Visconti, el primer liceo classico de Roma. [ cita necesaria ] En 1926, el Regio Liceo Scientifico di Roma se estableció como un organismo independiente, comenzando a enseñar en 1926-27. En 1946, con la inauguración del Liceo Scientifico Statale Augusto Righi (una rama del Regio Liceo), la escuela pasó a llamarse "Liceo Scientifico Camillo Cavour". [ cita necesaria ]
Entre las personas más famosas que trabajaron aquí se encuentran la poeta Margherita Guidacci, profesora de lengua y literatura inglesa de 1965 a 1975, Gioacchino Gesmundo, profesor de Historia y Filosofía de 1934 a 1944, y el físico Bruno Pontecorvo (que formó parte del grupo de físicos y científicos llamados 'I Ragazzi di Via Panisperna', traducido como Via Panisperna Boys) con su hermano menor Umberto. [ cita necesaria ] Exalumnos notables incluyen a Franca Falcucci, futura ministra de educación pública, y Marta Russo, cuyo asesinato atrajo una gran atención de los medios. [ cita necesaria ] Maria Montessori también se graduó aquí con una licenciatura en física y matemáticas en 1889, cuando la escuela todavía se conocía como Istituto Tecnico-Commerciale Leonardo Da Vinci. [3]
Una Comisión Real establecida en 1906 presentó un plan de reforma [4] que incluía, entre otras cosas, tres escuelas secundarias de cinco años:
La propuesta fue aceptada por el ministro Luigi Credaro en 1911 (ley Daneo-Credaro). Consulte la entrada Historial de la educación en Italia para obtener más detalles.
El liceo científico fue confirmado, pero radicalmente modificado, en 1923 con la reforma Gentile , [5] que al mismo tiempo suprimió el liceo moderno y la sección físico-matemática del Regio Istituto Tecnico (Real Instituto Técnico). El curso tenía una duración de cuatro años y terminaba con el Diploma , un examen estatal extremadamente exigente con cinco pruebas escritas (italiano, latín, matemáticas, lengua extranjera y dibujo) y una entrevista-prueba oral (que abarcaba todas las materias estudiadas en los últimos tres). años del curso), con una duración de una hora, en dos sesiones: una para las materias literarias y otra para las materias científicas.
Después de los primeros cuatro años de una de las tres escuelas secundarias inferiores que, en ese momento, permitían la continuación de los estudios ( ginnasio , instituto técnico inferior y el instituto magistrale inferiore ) y después de aprobar un examen de ingreso.
El liceo científico original derivaba evidentemente del ginnasio-liceo (gymnasium-lyceum) (el actual liceo classico ), pero frente a éste tenía el inconveniente de no permitir el acceso a los estudios de letras y filosofía y sobre todo de jurisprudencia cuya carrera de grado , además de presentar algunas profesiones específicas (judicial, abogacía, notario) asistieron la mayoría de quienes ocupaban cargos de mando. La propuesta del liceo científico gentil fue examinada por una comisión de la Accademia dei Lincei [6] que desaprobó la unificación de materias dispares y el hecho de que, a pesar del nombre, de "científico" tuviera muy poco, especialmente si se compara con el Sección físico-matemática del Regio Istituto Tecnico, recién eliminada. De hecho, calculando el total de horas semanales durante los cuatro años, las materias principales fueron latín (16 horas), luego italiano, lengua extranjera y matemáticas (14 horas). [7]
Además, hay que tener en cuenta que, en aquella época, las tres escuelas de secundaria inferior que permitían la continuación de los estudios (el ginnasio , el istituto tecnico inferiore y el istituto magistrale inferiore ), eran preparatorias para otras tantas escuelas secundarias ( liceo , Istituto tecnico superiore e Istituto magistrale superiore ). En este esquema, sin una contraparte "propia" de la escuela secundaria inferior, se insertó el liceo científico , al que se podía acceder tanto desde el ginnasio como, después del examen de admisión, desde el istituto tecnico o el istituto magistrale. Esto significaba que para asistir al liceo científico era necesario "cambiar" de escuela, incluso físicamente porque las escuelas secundarias inferiores estaban ubicadas en los mismos edificios que las respectivas escuelas secundarias superiores, con lo que constituían una única carrera. . Y este cambio fue antinatural tanto para los que asistieron al gimnasio, que se convirtió en una escuela de hecho "inferior", porque ya al principio estaba excluido de algunas salidas profesionales prestigiosas, tanto para los que asistieron a los otros dos institutos, como después de cuatro años de Tuvo que abandonar sus estudios ante un título inmediatamente prescindible en términos de trabajo para ir a la escuela secundaria, lo que evidentemente exigía una aplicación muy diferente, además de un examen de ingreso exigente.
Por todas estas razones, el liceo científico tuvo tanto éxito que, en una ciudad como Roma, el segundo liceo científico (el Liceo científico "Augusto Righi") llegó recién en 1946.
esquema del horario
La estructura del liceo científico cambió en 1940, cuando la reforma Bottai [8] estableció la scuola media única de tres años y se racionalizó el acceso a las escuelas secundarias; aquellos que querían asistir al liceo científico no tenían que cambiar de escuela, o mejor dicho, al final de la escuela secundaria inferior, todos tenían que cambiar de escuela para asistir a la escuela secundaria elegida. El liceo científico comenzó a consolidarse y el número de alumnos creció de manera constante hasta alcanzar el número de alumnos del liceo classico . Persistió la prohibición de firmar en cartas y facultades de jurisprudencia .
Debido a los acontecimientos de la guerra , el calendario ha sido modificado varias veces y el calendario definitivo no será hasta 1952. [9]
Aparte de algunos cambios en el horario, consecuencia de la ampliación del liceo a cinco años, el nuevo curso reprodujo el curso anterior. La materia más importante en número de horas siguió siendo latín (20), luego italiano (19), matemáticas (18) y lengua extranjera (17).
En 1962 se estableció que el examen científico era válido para firmar en cualquier facultad cartas excluidas; [10] , de hecho, se permitió la firma también en la facultad de jurisprudencia.
A partir de 1969, cuando se liberalizó el acceso a la universidad, hubo un verdadero auge del liceo científico , hasta el punto de que, con la aprobación de la reforma Gelmini (2010), entre los estudiantes matriculados en el último año de la carrera, el liceo científico tenía 103.000 estudiantes frente a los 51.000 del liceo classico [11] Hoy en día, el liceo científico , entre los institutos italianos, es el que acoge a la mayoría relativa de los estudiantes (22 por ciento, de los cuales más de la mitad son mujeres). [12] [13]
La importante prevalencia del latín en las mismas materias científico-matemáticas y el mayor número de estudiantes matriculados en el liceo científico han hecho que Italia siga siendo, entre los países occidentales, aquel en el que más se estudia el latín (40 por ciento de los matriculados). escuelas secundarias, de las cuales más de la mitad [14] en el liceo científico ) cosa que ha causado bastantes controversias. [15]
Esquema del horario
Sperimentazioni eran bandas curriculares experimentales alternativas ofrecidas en el Liceo Scientifico . [ cita necesaria ] Estas especialidades se basaron en el plan de estudios oficial, pero se enriquecieron aumentando el número de horas dedicadas a una o más materias, o incluyendo nuevas materias. Comenzaron en la década de 1970, cuando se concedió más autonomía local. Las escuelas podrían ofrecer una o más especialidades. Cuando entró en vigor la reforma Gelmini (2010), prácticamente todas las escuelas secundarias ofrecían estas corrientes experimentales.
Las corrientes alternativas más extendidas fueron:
El Liceo Scientifico a Indirizzo Brocca incluía, antes de la reforma Gelmini, además de cómo se incluían en el Liceo Scientifico tradicional , las materias de derecho y economía en el bienio, los laboratorios de química y física , la tecnología informática incluida en las materias de matemáticas para todos. los cinco años, y más horas de ciencias ( química , biología , ciencias de la tierra ). Las distintas materias de los cinco años de carrera se distribuyen de la siguiente manera:
Esta opción fue uno de los diecisiete cursos de liceo desarrollados por el Proyecto Brocca. Este curso se caracterizó por la ausencia del latín, por la incorporación de informática, tecnología y dibujo, y por el considerable número de horas de trabajo de laboratorio.
El curso actual surge de la reforma Gelmini [20] y entró en vigor el 1 de septiembre de 2010. En comparación con el curso reglamentario de 1947, se produce un aumento significativo del número de horas dedicadas a materias científicas y un aligeramiento del latín. Cuando la reforma entró en vigor, todos los experimentos activados fueron prohibidos. Sin embargo, se prevé una autonomía escolar que permite a cada liceo redistribuir hasta el 20% del total de horas entre los distintos cursos o activar otros nuevos. La reforma ha creado un nuevo plan de estudios, la opción de ciencias aplicadas, que recoge las experiencias de las experimentaciones preexistentes Brocca científico-tecnológica y Brocca científico-biológica que, en comparación con el plan de estudios básico del liceo científico , incluye una reducción en el número de horas. dedicada a materias humanísticas, la eliminación del latín, el aumento de las horas de matemáticas, física y ciencias naturales y la incorporación de informática como materia separada. Por este motivo el "liceo científico ad opzione delle scienze applicate " está presente principalmente en instalaciones escolares que ya albergaban Institutos Técnicos , donde la práctica de laboratorio ya está consolidada.
El liceo científico sigue principalmente al liceo classico , adoptando los mismos programas ministeriales para la enseñanza del italiano , la historia y la geografía (para el bienio ) y la filosofía . Por lo demás, el curso incluye una reducción de horas y programas relativos a la lengua latina y a la historia del trienio para facilitar el estudio en profundidad de disciplinas científicas como las matemáticas , la física , las ciencias naturales y la informática , esta última sólo en el opción de ciencias aplicadas; también se imparte instrucción de dibujo geométrico y arquitectónico . [21]
Se incluye la enseñanza, en lengua extranjera (la lengua debe ser una lengua cooficial de la Unión Europea distinta de la lengua principal del curso), de una materia no lingüística (debido al proyecto europeo CLIL) incluida en el área de actividades y cursos obligatorios para todos los estudiantes o en el área de las enseñanzas que pueden ser activadas por las instituciones educativas dentro de los límites del personal docente asignado anualmente.
La primera fase de cambios en la estructura del orden provocada por la reforma Gelmini no afectó a algunas experimentaciones y direcciones ya activadas, incluidos los planes de estudios deportivos de los liceos. La revisión de estas directrices se inició en 2008 [22] y finalizó con la propuesta en 2011 de un plan de estudios deportivo que puede activarse en los institutos liceales. [23]
El plan de estudios es una articulación del liceo científico [24] y emite un plan de estudios de bachillerato científico con cursos deportivos. [23] Se presenta el estudio de una nueva materia: "Derecho y economía del deporte", se incrementan las horas de ciencias físicas y del deporte y de las ciencias naturales, mientras que el idioma latino está ausente (en algunos casos se incluye para 3 horas semanales entre bienio y trienio) y la historia del arte, además, se han reducido las horas dedicadas a la filosofía. [25]
El primer curso con currículo deportivo fue inaugurado en el año escolar 2012-2013 en el liceo científico del Convitto Nazionale "Vittorio Emanuele II" de Roma, en colaboración con el Centro de Preparación Olímpica "Giulio Onesti" del CONI . [26] [27]
El plan de estudio es el siguiente: [23]
Se incluye la enseñanza, en lengua extranjera (la lengua debe ser una lengua cooficial de la Unión Europea distinta de la lengua principal del curso), de una materia no lingüística (debido al proyecto europeo CLIL) incluida en el área de actividades y cursos obligatorios para todos los estudiantes o en el área de las enseñanzas que pueden ser activadas por las instituciones educativas dentro de los límites del personal docente asignado anualmente.
Como todo tipo de escuela secundaria italiana, también el liceo científico finaliza con un examen cuya puntuación final es de 100 puntos. El examen consta de tres pruebas escritas diferentes y una prueba oral: [28]
Esta prueba se eliminó en 2018, ahora todos los temas se preguntaron en el coloquio oral :
Los estudiantes son examinados por un comité examinador formado a partes iguales por sus propios profesores y profesores procedentes de otras escuelas. La primera y la segunda prueba las redacta el Ministerio de Educación, mientras que la tercera prueba y la prueba oral son preparadas y administradas por el comité examinador. [28]
La puntuación total es la suma de la puntuación del examen previo, la puntuación de las pruebas escritas y la puntuación de la prueba oral. El examinado que al final de la tercera prueba escrita tenga menos de 30 puntos totales no será admitido a la prueba oral. Si los puntos totales superan 100, la puntuación final se redondea a 100, si los puntos totales superan 101, la puntuación final pasa a ser 100 con lode ("100 cum laude"). El examen final se aprueba con una puntuación igual o superior a 60.
El examen final se llama oficialmente esame di Stato ("examen estatal"), aunque el antiguo nombre esame di maturità ("examen de madurez") todavía es de uso común.
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