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Declaración de posicionamiento

Una declaración de posicionalidad , también llamada declaración de reflexividad o declaración de identidad , es una declaración en la que una persona (como un investigador o un profesor ) informa y analiza sus identidades grupales , como en una propuesta de subvención o una presentación de una revista. [1] [2] [3] Se han vuelto comunes en ciertos campos de las ciencias sociales , especialmente en los Estados Unidos. [1] [2] [4]

Las declaraciones de posicionamiento se centran en las " identificaciones, experiencias y privilegios raciales , de género , de clase u otros del autor ", basándose en la idea de que la identidad del autor puede, intencionalmente o no, influir en los resultados de su investigación. [5] Los académicos han identificado comúnmente este riesgo en los casos en que el investigador es el único punto de conexión entre la audiencia y los sujetos de investigación [6] y, en relación con esto, cuando existe un desequilibrio de poder conocido entre el investigador y el sujeto de investigación. [7] [8] La expectativa y/o práctica de escribir una declaración de posicionamiento también puede informar al investigador sobre las formas de mitigar la influencia de su identidad personal en la investigación al aclarar dichas interacciones antes de que concluya el proceso de recopilación o análisis de datos. [9] [10]

Crítica

Las afirmaciones de posicionalidad también han generado controversia, siendo etiquetadas alternativamente por los detractores como "segregación de la investigación", "piedad posicional" y "juramentos de lealtad". [11] [12] [13] Según los críticos, un autor puede reclamar autoridad moral a través de la afinidad con los sujetos, o mediante una confesión de diferencia de privilegio relativo. Esto ha dado lugar a la preocupación de que las afirmaciones de posicionalidad puedan conducir a la "piedad posicional", donde los investigadores son considerados más o menos creíbles en función de la raza, el género u otras características. [11] Por otro lado, los partidarios de las afirmaciones de posicionalidad señalan que tales críticas a menudo surgen de afirmaciones de posicionalidad "malas", y en cambio abogan por un estándar integral de calidad. [14]

En Educación

Las afirmaciones posicionales han ganado popularidad durante la década de 2000, y no sólo son requeridas por los investigadores, sino también por los estudiantes. Un desafío ha sido el fenómeno de la "posicionalidad falsa", en el que los estudiantes aprenden a expresar las creencias esperadas en las afirmaciones posicionales sin realmente creerlas. Esta posicionalidad "performativa" ha sido un obstáculo para su adopción en el aula. [15]

Véase también

Referencias

  1. ^ ab Brown, Brandy (24 de febrero de 2022). "POSICIONALIDAD, INTERSECCIONALIDAD Y PRIVILEGIO EN LA EDUCACIÓN Y LA INVESTIGACIÓN EN PROFESIONES DE LA SALUD". Instituto para la Excelencia Docente del Centro Médico de Maine . Consultado el 17 de abril de 2023 .
  2. ^ ab Abdelghaffar, Alaa. "Declaración de posicionalidad". Universidad Loyola Chicago . Consultado el 17 de abril de 2023 .
  3. ^ Wilson, Caitlin; Janes, Gillian; Williams, Julia (1 de septiembre de 2022). "Identidad, posicionamiento y reflexividad: relevancia y aplicación para la investigación de paramédicos". British Paramedic Journal . 7 (2): 43–49. doi :10.29045/14784726.2022.09.7.2.43. PMC 9662153 . PMID  36448000. 
  4. ^ Holmes, Andrew Gary Darwin (2020). "Posicionamiento del investigador: una consideración de su influencia y lugar en la investigación cualitativa: una nueva guía para el investigador" (PDF) . Revista internacional de educación Shanlax . 8 (4): 1–10. doi :10.34293/education.v8i4.3232. S2CID  225278936 . Consultado el 17 de abril de 2023 .
  5. ^ Massoud, Mark Fathi (2022). "El precio de la posicionalidad: evaluación de los beneficios y las cargas de la autoidentificación en los métodos de investigación". Revista de Derecho y Sociedad . 49 . doi : 10.1111/jols.12372 . S2CID  251117464.
  6. ^ Sutton, J; Austin, Z (2015). "Investigación cualitativa: recopilación, análisis y gestión de datos". Revista Canadiense de Farmacia Hospitalaria . 68 (3): 226–231. doi :10.4212/cjhp.v68i3.1456. PMC 4485510 . PMID  26157184. 
  7. ^ Ladson-Billings, G (2000). "Discursos racializados y epistemologías étnicas". Manual de investigación cualitativa . 2 (1): 257–277.
  8. ^ Chapman, TK (2007). "Interrogando las relaciones y los acontecimientos en el aula: uso del retrato y la teoría crítica de la raza en la investigación educativa". Educational Researcher . 36 (3): 156–162. doi :10.3102/0013189X07301437. S2CID  145763128.
  9. ^ Bourke, B (2014). "Posicionalidad: Reflexiones sobre el proceso de investigación". The Qualitative Report . 19 (33): 1–9.
  10. ^ Milner, Richard H. (2007). "Raza, cultura y posicionamiento del investigador: trabajar con peligros visibles, invisibles e imprevistos" (PDF) . Educational Researcher . 36 (7): 388–400. doi :10.3102/0013189X07309471. S2CID  45442617 . Consultado el 31 de enero de 2024 .
  11. ^ ab Cousin, Glynis. "Posicionamiento de la posicionalidad". Nuevos enfoques para la investigación cualitativa: sabiduría e incertidumbre (2010): 9-18.
  12. ^ https://www.chronicle.com/article/ideological-signaling-has-no-role-in-research
  13. ^ Savolainen, Jukka (10 de abril de 2023). «Las 'declaraciones de posicionamiento' introducen políticas de identidad en el ámbito académico». UnHerd . Consultado el 17 de abril de 2023 .
  14. ^ Sybing, R (2022). "Estimación de la posición: un marco para analizar las declaraciones de posicionamiento en los informes de investigación etnográfica". Comunicación escrita . 39 (4): 757–789. doi :10.1177/07410883221114152. S2CID  252058669.
  15. ^ Macfarlane, Bruce. "Metodología, aprendizaje falso y performatividad emocional". ECNU Review of Education 5.1 (2022): 140-155.


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