La coherencia en lingüística es lo que hace que un texto tenga significado semántico . Se trata especialmente de ello en la lingüística textual . La coherencia se logra mediante características sintácticas como el uso de elementos deícticos , anafóricos y catafóricos o una estructura temporal lógica, y características semánticas como presuposiciones e implicaciones relacionadas con el conocimiento general del mundo.
Los elementos puramente lingüísticos que hacen que un texto sea coherente se engloban bajo el término cohesión . Sin embargo, las características textuales que proporcionan cohesión a un texto no necesariamente ayudan a lograr la coherencia; es decir, no siempre contribuyen a la significatividad de un texto. Se ha afirmado que un texto es coherente solo si el mundo que lo rodea también es coherente [ cita requerida ] .
Robert De Beaugrande y Wolfgang U. Dressler definen la coherencia como una "continuidad de sentidos" y "el acceso y la relevancia mutuos dentro de una configuración de conceptos y relaciones". [1] De este modo se crea un mundo textual que no tiene por qué ajustarse al mundo real, pero dentro de este mundo textual los argumentos también tienen que estar conectados lógicamente para que el lector/oyente pueda producir coherencia.
La "continuidad de los sentidos" implica un vínculo entre la cohesión y la teoría de los esquemas propuesta inicialmente por FC Bartlett en 1932 [2] [3], lo que crea más implicaciones para la noción de "texto". Los esquemas, posteriormente distinguidos en esquemas formales y esquemas de contenido (en el campo de TESOL [4] ), son las formas en que el mundo se organiza en nuestras mentes. En otras palabras, son marcos mentales para la organización de la información sobre el mundo. Por lo tanto, se puede suponer que un texto no siempre es uno porque la existencia de coherencia no siempre es un hecho. Por el contrario, la coherencia es relevante debido a su dependencia del contenido y los esquemas formales de cada individuo.