La Sociedad Imperial de Profesores de Danza ( ISTD ) es una junta internacional de enseñanza y examen de danza con sede en Londres , Inglaterra . La organización benéfica educativa registrada, que se estableció el 25 de julio de 1904 como Sociedad Imperial de Profesores de Danza , ofrece capacitación y exámenes en una variedad de estilos de danza y cursos certificados para profesores de danza. El ISTD está reconocido por la Autoridad de Cualificaciones y Currículo y el Consejo para la Educación y Formación en Danza y también es miembro del Consejo Británico de Danza . Alberga varios concursos en muchos formatos diferentes, incluidos bailes de salón modernos , latinoamericanos , ballet clásico y claqué , así como estilos contemporáneos como Disco Freestyle.
El ISTD está organizado en dos juntas docentes principales. Dancesport coordina técnicas de baile que normalmente se realizan en un salón de baile o salón de baile. El teatro se ocupa de la representación teatral y cinematográfica. La Sociedad Cecchetti también es parte del ISTD. Existe para preservar el método Cecchetti de entrenamiento de ballet clásico. El ISTD también está representado en los comités de muchas otras organizaciones relacionadas con las artes, la danza y la cultura.
La Sociedad Imperial de Profesores de Danza se formó el 25 de julio de 1904 en el Hotel Cecil de Covent Garden , Londres . Robert Morris Crompton fue su primer presidente. El primer congreso del ISTD se celebró en 1906 y posteriormente se ha celebrado un congreso cada año, con excepción de un breve período durante los años de la guerra. Su publicación interna Dance Journal (ahora titulada DANCE ) se publicó por primera vez en septiembre de 1907.
En 1924 se formaron ramas separadas, que luego se convirtieron en facultades, y en 1925 la sociedad se convirtió en la "Sociedad Imperial de Profesores de Danza". En 1945, el ISTD se incorporó con Victor Silvester en el nuevo cargo de presidente.
En 1953 se formó el Gran Consejo del ISTD. Personas notables de muchos sectores de la sociedad británica se unieron al consejo. Sirve para mejorar la comunicación con personas clave en las artes y la sociedad británicas.
El ISTD se destaca por el uso de pruebas de medallas, y muchas otras organizaciones de danza han utilizado el formato ISTD como modelo para sistemas de premios similares. La idea de las pruebas de medallas surgió por primera vez de otra organización de enseñanza de danza, [1] pero fue el ISTD, el primero en desarrollar el uso generalizado del sistema de pruebas de medallas en todo el Reino Unido e internacionalmente.
El ISTD es una organización de enseñanza de danza y junta examinadora reconocida por el gobierno, que capacita y certifica a profesores para impartir su plan de estudios a estudiantes de educación de danza tanto privada como convencional. El ISTD ofrece programas de estudios en una variedad de estilos de danza, que generalmente se entregan en forma de pruebas de medallas o exámenes calificados. El ISTD, un organismo otorgante acreditado, ofrece calificaciones que pueden presentarse para obtener créditos en el Marco Nacional de Cualificaciones . La estructura organizativa del ISTD se divide en tres niveles: el Consejo Administrativo, las Juntas de Facultad y los Comités de Facultad.
El consejo de administración es responsable de la gobernanza general de ISTD y está formado por ejecutivos y miembros electos, encabezados por el presidente de ISTD, Michael Elliott. La junta directiva es el principal órgano de formulación de políticas de la organización y rige las recomendaciones hechas por las juntas y comités de profesores, que están representados en la junta. Las tareas administrativas clave son realizadas por los miembros ejecutivos, el Comité de Finanzas, Auditoría y Propósitos Generales y el Comité de Nombramientos y Retribuciones. El Patronato también incluye el Gran Consejo, un grupo de eminentes profesionales de la danza.
El trabajo del ISTD se divide en dos ramas principales; el Patronato de Facultades de Dancesport y el Patronato de Facultades de Teatro. Estas dos juntas de profesores coordinan el trabajo de los comités de profesores, que se agrupan para reflejar las similitudes entre ellos. Por ejemplo, el tablero Dancesport consta de técnicas de danza que normalmente se realizan en un salón de baile o salón de baile, tanto a nivel social como competitivo, mientras que el tablero Teatro, como su nombre indica, consta de técnicas de danza que generalmente tienen una conexión con el escenario o el cine. .
El ISTD consta de doce comités de profesores, que se dividen entre las dos juntas de profesores. Cada comité de facultad es responsable del desarrollo técnico y artístico de una técnica de danza específica dentro del ISTD. El trabajo de un comité de facultad incluye el desarrollo continuo de los programas de estudios de la técnica de danza relevante, la regulación y control de los exámenes y la organización de conferencias, cursos de formación de profesores, seminarios y otros eventos.
El ISTD es principalmente una junta examinadora de danza, con miembros docentes que imparten su plan de estudios a los estudiantes tanto de educación privada como convencional. La mayoría de las personas que estudian el plan de estudios de ISTD son personas que buscan la danza como actividad de ocio y la organización proporciona un sistema de exámenes estructurado que atiende a alumnos desde el nivel principiante hasta el profesional. En los niveles superiores, los profesores de ISTD pueden brindar capacitación a las personas que deseen dedicarse a la danza como profesión, ya sea como intérprete o profesor de danza. [2] Normalmente, la mayoría de las materias tienen una serie de exámenes calificados. Estos progresan desde Preprimaria y Primaria hasta los grados numéricos (Grado 1, Grado 2, etc.), con exámenes calificados vocacionales en los niveles Intermedio, Avanzado 1 y Avanzado 2. Algunas materias tienen diferentes sistemas de examen, algunas ofrecen pruebas de medallas y otras premios.
El sistema de grados está especialmente adaptado a las diferentes edades de los alumnos y como base para la danza como actividad en las escuelas u otras instituciones similares. Los exámenes de grado se pueden realizar en ballet clásico (métodos Cecchetti e Imperial), teatro moderno, tap, danza nacional, griego clásico, indio clásico, baile de salón moderno, latinoamericano, estilo disco libre, rock 'n' roll, danza contemporánea, secuencia y calle. Bailar. Los grados 1-6 están acreditados por Ofqual , pero algunas Facultades tienen Grados adicionales anteriores al Grado 1, es decir, Preprimaria y Primaria.
Los exámenes de clase podrán realizarse en Ballet Clásico (métodos Cecchetti e Imperial), Griego Clásico, Tap y Teatro Moderno.
Las pruebas de medallas se podrán tomar en Baile de Salón Moderno, Latinoamericano, Secuencia, Disco Freestyle, Rock 'n' Roll, Country & Western, Griego Clásico, Tap, Teatro Moderno y Nacional. Los niveles progresan desde Sub 6, Sub 8, Prueba de Danza Social, Prueba de Danza Pre-Bronce, hasta Bronce, Plata, Oro, Estrella de Oro y premios superiores por medallas de Dancesport.
Los Grados Vocacionales están acreditados por Ofqual e incluyen Intermediate Foundation, Intermediate, Advanced 1 y Advanced 2. Estos exámenes forman un puente cohesivo entre el trabajo cubierto en los Grados y el trabajo de los exámenes profesionales.
Los bailarines que hayan obtenido un examen de alto nivel en una materia de danza ISTD pueden avanzar hacia la formación docente con la organización. La formación docente se imparte a través de centros de danza aprobados y consta de exámenes teóricos y prácticos diseñados para demostrar la capacidad y el conocimiento de los candidatos para enseñar danza. Las personas que completan con éxito la formación se convierten en profesores registrados del ISTD y pueden inscribir estudiantes para exámenes en la materia de danza para la que se han calificado. Algunos profesores de ISTD pueden progresar para mejorar aún más sus calificaciones y obtener calificaciones en otras ramas de la sociedad. Existen varios exámenes profesionales, dependiendo del lugar donde vivan los candidatos. [3]