Pulteney Grammar School es una escuela diurna mixta , anglicana e independiente . Fundada en 1847 por miembros de la Iglesia Anglicana , es la segunda escuela independiente más antigua de Australia del Sur . Está ubicada en South Terrace, en Adelaida .
En mayo de 1847, algunos ciudadanos de Adelaida se reunieron para discutir la creación de una nueva escuela en la ciudad. Doce meses después, el 29 de mayo de 1848, se inauguró la Pulteney Street School en un edificio recién construido de 9 por 18 metros en la esquina de las calles Pulteney y Flinders . Aunque se estableció según la tradición anglicana , que continúa hasta el día de hoy, brindó desde el principio una educación para estudiantes de todas las denominaciones religiosas. [5]
La Pulteney Street School, que comenzó a funcionar diez meses después de la fundación del St Peter's College , estaba destinada a un grupo demográfico más amplio, lo que se reflejaba en un cargo mensual de 2 chelines y 6 peniques por alumno, considerado como "una tarifa que los más pobres seguramente pueden permitirse pagar por la educación de sus hijos". [5] La escuela tenía 50 alumnos al final de su primera semana y 270 en Navidad; en dos años la asistencia media había llegado a 350. Desde una etapa temprana, se enseñaban materias técnicas para preparar a los niños para un oficio. La clase superior tenía un amplio programa de estudios: escritura, aritmética, gramática, geografía, cartografía, dibujo lineal, aritmética mental, geometría, dictado, ortografía, lectura, historia y "las profecías". [6] : 67–69 Cuatro años después se anunció que "a los niños se les enseña una educación comercial superior y se les enseña a usar globos terráqueos y mapas. A las niñas se les enseña costura, etc., y están separadas de la escuela de los niños. La tarifa de los alumnos es de tres chelines por mes, que se paga por adelantado y se encuentran todos los materiales". [7]
El director inaugural, el reverendo Edmund King Miller , sirvió en circunstancias muy difíciles: cuando se habían admitido unos 100 niños, solicitó a los fideicomisarios un asistente, una solicitud que fue rechazada con el argumento de que había una deuda en el edificio que querían liquidar. Emma Mitchell se unió más tarde en el año, principalmente para hacerse cargo de la educación separada de las niñas; pero finalmente se contrató a un asistente para Miller, un tal William Pepper. Miller permaneció en relativamente malos términos con sus fideicomisarios, en gran parte debido a que no reconocieron la magnitud de la carga de trabajo que recaía sobre él, incluido su trabajo en la iglesia. Dimitió en 1850. [6] : 67–68
En 1852 la escuela se convirtió en Pulteney Street Central Schools , [6] : 95 [8] cuando sus fideicomisarios aceptaron el plan de estudios, las inspecciones y los exámenes de la Junta de Educación, y los salarios de sus maestros fueron complementados por el Estado. Miller fue sucedido por varios directores de menor duración ( WA Cawthorne 1852-1855; RC Mitton 1855-1857 [9] por ejemplo), y entre nombramientos la escuela funcionó durante varios años sin uno. Coincidiendo con el nombramiento de Cawthorne, una señorita Bridgeman fue nombrada institutriz de la escuela de niñas. En 1853 fue reemplazada [10] por la señorita (Grace) Light.
En 1855 se produjo un gran alejamiento de las escuelas públicas, [11] quizás asociado con el éxodo a los yacimientos de oro de la época victoriana y la consiguiente crisis económica en Adelaida. Después de los exámenes de diciembre de 1856, la escuela se suspendió tras una expulsión masiva de los niños de las escuelas públicas que buscaban empleo remunerado. Esto coincidió con el recorte de los fondos del Consejo Legislativo para los estipendios de los profesores por parte de los alumnos. [12] La escuela de niñas cerró en esa época; en 1858, Light fundó su propia escuela en el aula de la Iglesia de la Trinidad . [13] Se ha afirmado [6] : 95 que la escuela pasó a llamarse "Pulteney Street Central School" en el período en el que sólo funcionaba la escuela de niños.
En 1860 se construyó la iglesia de San Pablo en el terreno de la escuela, más cerca de la esquina de la calle. [14]
A finales de 1862, bajo el nuevo director William Samuel Moore , [a] la escuela fue restablecida como "Pulteney Street Central Schools", [16] con clases para niñas, y en la década de 1870, 74 niñas estaban inscritas de un total de 270. Pero las inscripciones femeninas cesaron nuevamente en 1884, [6] : 82, 87, 95 cuando su nombre volvió a ser "Pulteney Street School". [17] No volvió a ser mixta hasta 1999. [18]
Los directores más duraderos –William Samuel Moore (1862–1883 — 20 años en el cargo), William Percival Nicholls (41 años) y WR Ray (26 años)– llevaron a Pulteney a convertirse en una institución educativa de gran prestigio en un campo que incluía Scotch College , Prince Alfred College y St Peter's College . [6] : 384
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En 1915, el espacio se había vuelto insuficiente para albergar a todas las clases, lo que amenazaba la supervivencia de la escuela. Mientras los alumnos estudiaban en dos lugares insatisfactorios en otras partes de la ciudad, los administradores buscaron más lejos y en 1916 compraron un acre de tierra perteneciente al St Peter's College en South Terrace , frente a Adelaide Park Lands . [b]
En 1919, la escuela fue obligada a cerrar después de que sus instalaciones fueran adquiridas obligatoriamente por el Gobierno de la Commonwealth "con fines de repatriación " después de la Primera Guerra Mundial , [20] [6] : 384 A pesar de las privaciones de finanzas y materiales de posguerra y la escasez de mano de obra y las huelgas, el edificio que se convertiría en el núcleo de la nueva escuela se inauguró el 3 de julio de 1921. Su capacidad, 300, fue al fin suficiente para la inscripción de 249 niños, aunque solo fuera temporalmente: se construyeron cuatro nuevas aulas en 1923. [6] : 112, 114
El traslado se produjo a mitad del mandato del director de mayor antigüedad de la escuela, William Percival Nicholls (1901-1942), bajo cuya dirección las inscripciones aumentaron de forma constante. Hombre de principios y gran sentido del humor, amplió el plan de estudios e introdujo una rama de la educación comercial mediante la mecanografía y la taquigrafía; la escuela se ganó una sólida reputación por sus clases comerciales. Pronto se desarrolló una rivalidad entre los alumnos de la vecina Gilles Street Primary School y los de Pulteney. Durante las horas del almuerzo se producían batallas campales en los arroyos que atravesaban el pastizal de vacas frente a Pulteney, y ambos bandos se lanzaban piedras y boñigas de vaca. El director a menudo se situaba en las ventanas que daban a la zona y, con sus prismáticos , identificaba a los distintos estudiantes que se peleaban; posteriormente, se les invitaba a una temida reunión en su despacho. [6] : 108, 118
Las finanzas de la escuela no estaban en una posición tan sólida como las inscripciones y el nivel académico. La Segunda Guerra Mundial , con sus muchas privaciones, incluida una grave escasez de profesores, pasó factura y en 1944 la escuela se enfrentaba a una crisis de tal magnitud que su futuro estaba de nuevo en juego. Después de que se contrataran dos directores interinos durante el final de la guerra y sus secuelas, el reverendo William Robert Ray fue designado en 1947 para poner de nuevo en pie la escuela en tres años a la espera de una nueva revisión, que incluía aumentar las inscripciones a 250 para finales de 1949. Ray, a quien los chicos pusieron el apodo de "Rufus", y más tarde "El Jefe", fue descrito por su adjunto como "algo así como un inconformista: hacía sus propias reglas, no estaba sujeto a nada ni a nadie y era un director supremo cuyo cuidado por sus alumnos y personal era infinito". Veía Pulteney como algo más que una escuela: para él, era una comunidad. Era un orador poderoso que usaba su habilidad para publicitar su escuela. Y hubo algunas ventajas externas en 1947: la floreciente economía de posguerra de Australia del Sur trajo al estado a muchas familias de otros estados y del extranjero, y se puso a disposición una creciente ayuda financiera para la educación tanto de los gobiernos de la Commonwealth como de los estatales . Durante los primeros siete años de Ray a cargo, la matrícula aumentó de 162 a 608 en medio de un programa de construcción casi continuo. El aumento del número de niños y personal, y la incorporación de clases de Año 11 y Año 12 en 1953, llevaron a un resurgimiento de la confianza en la escuela. [6] : 134 [21]
En 1998, se iniciaron conversaciones con la Woodlands Church of England Girls Grammar School con vistas a fusionarse con Pulteney tras varios años de descenso de las inscripciones en la antigua escuela. Las negociaciones fracasaron y no se produjo la fusión. [c] Al final, Pulteney finalizó su planificación de larga data para la educación mixta cuando dio la bienvenida a niñas de todas las edades a partir de principios de 1999. En 2002, la escuela abrió un innovador centro de aprendizaje temprano, Kurrajong , para alumnos hasta el segundo año inclusive. [21]
La escuela se describió a sí misma en 2013 como "firmemente establecida, sólidamente administrada y en crecimiento". [4]
La escuela tiene cuatro subescuelas basadas en la edad en el campus de South Terrace, cada una supervisada por un "director de la escuela" que responde al director. Son el centro de aprendizaje temprano, Kurrajong , para alumnos hasta el año 2 inclusive; la escuela preparatoria para los años 3 a 6; la escuela secundaria para los años 7 a 9, y "one ninth" (escuela superior) para los años 10 a 12. [21] [d] Según la Autoridad Australiana de Currículo, Evaluación e Informes , en 2022 había 894 alumnos (505 niños, 389 niñas) en la escuela y 139,5 miembros del personal equivalente a tiempo completo (95 docentes, 44,5 no docentes). La distribución de la ventaja socioeducativa, para la cual la distribución australiana es del 25% en cada cuartil, fue: cuarto inferior, 1%; cuarto medio inferior, 6%; cuarto medio superior, 25%; cuarto superior 68%. [4] La tasa de asistencia en 2022, que anteriormente era del 95%, fue del 89%; la variación significativa se debe a la alta incidencia de la variante ómicron de Covid-19 y a las infecciones por influenza. [22] De los 82 estudiantes que completaron la escuela secundaria superior, 81 obtuvieron un certificado. [23]
Una Asociación de Antiguos Alumnos, grande y activa, mantiene una fuerte conexión entre la escuela y sus exalumnos. La membresía se extiende a los estudiantes que se gradúan a partir del año 12.
Algunos ex alumnos notables de Pulteney Grammar School incluyen los siguientes:
En 2009, grupos de patrimonio y miembros del público criticaron el plan de Pulteney de demoler una mansión de piedra azul de dos pisos dentro de los límites de la escuela. El edificio no estaba catalogado como patrimonio, pero era una de las últimas mansiones que quedaban en South Terrace y se había recomendado su conservación en la Lista de Paisaje Urbano de Adelaida. La escuela siguió adelante con la demolición, [47] citando la necesidad de actuar rápidamente para aprovechar el programa nacional de estímulo económico tras la crisis financiera mundial de 2007-2010 [48] y que conservar el edificio no era ni práctico ni asequible. [47]
En agosto de 2023, circularon una petición de autodenominados "miembros de la comunidad de Pulteney" en la que se quejaban de los cambios en la cultura de la escuela; la marcha o reasignación de profesores, que había provocado un déficit de experiencia y expectativas poco razonables del personal restante; una disminución de las puntuaciones de acceso a la universidad y de las evaluaciones de los alumnos de nivel primario; y cambios como la fusión de su escuela secundaria y la unidad anteriormente autónoma para los estudiantes de 11.º y 12.º año. La junta directiva de la escuela contrató rápidamente a una empresa independiente para que realizara una revisión de su liderazgo, que se completaría a mediados de octubre. [49] El director de la escuela, Cameron Bacholer, que fue nombrado en 2020, dimitió el 10 de octubre. [50]
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