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Estructura de la información

En lingüística , la estructura de la información , también llamada empaquetamiento de la información , describe la forma en que la información se empaqueta formalmente dentro de una oración . [1] Esto generalmente incluye solo aquellos aspectos de la información que "responden al estado temporal de la mente del destinatario", y excluye otros aspectos de la información lingüística como referencias al conocimiento de fondo (enciclopédico/común), elección de estilo, cortesía , etc. [2] Por ejemplo, la diferencia entre una cláusula activa (p. ej., la policía lo quiere ) y una pasiva correspondiente (p. ej., la policía lo busca ) es una diferencia sintáctica, pero motivada por consideraciones de estructuración de la información. Otras estructuras motivadas por la estructura de la información incluyen la anteposición (p. ej., ese no me gusta ) y la inversión (p. ej., "el fin", dijo el hombre ). [3]

Las nociones básicas de la estructura de la información son foco , dato y tópico , [2] así como sus nociones complementarias de trasfondo, novedad y comentario respectivamente. [4] El foco "indica la presencia de alternativas que son relevantes para la interpretación de expresiones lingüísticas", el dato indica que "la denotación de una expresión está presente" en el contexto inmediato del enunciado, y el tópico es "la entidad que un hablante identifica, sobre la cual luego se da información, el comentario". [2] Nociones adicionales en la estructura de la información pueden incluir contraste y exhaustividad, pero no hay un acuerdo general en la literatura lingüística sobre extensiones de las tres nociones básicas. [4] Hay muchos enfoques diferentes, como las arquitecturas cognitivas , generativas o funcionales , para la estructura de la información. [5] El concepto también se ha utilizado en estudios que miden la densidad de información en lingüística cognitiva . [6]

Terminología

El término estructura de información se debe a Halliday (1967). En 1976, Chafe introdujo el término empaquetamiento de información . [1]

Mecanismos en varios idiomas

La estructura de la información se puede realizar a través de una amplia variedad de mecanismos lingüísticos. [4] En la forma hablada del idioma inglés , uno de los métodos principales para indicar la estructura de la información es a través de la entonación , mediante la cual el tono se modifica a partir de algún patrón predeterminado. Otros idiomas utilizan mecanismos sintácticos como la dislocación , la anáfora y la separación ; mecanismos morfológicos como el foco especializado o los afijos que marcan el tema ; y partículas discursivas especializadas . En diferentes idiomas, la variación del orden de las palabras (las llamadas " oraciones invertidas ") es uno de los principales dispositivos sintácticos utilizados para transmitir configuraciones específicas de la estructura de la información, a saber, el foco presentacional . [7] De hecho, el inglés utiliza más que la entonación para expresar la estructura de la información, de modo que las hendiduras se utilizan para el foco exhaustivo, y las partículas gramaticales como solo también inducen lecturas de foco contrastivo.

En diferentes lenguas, hay tendencias claras que relacionan las nociones de estructura de la información con fenómenos lingüísticos particulares. Por ejemplo, el foco tiende a ser prominente en la prosodia , y no parece haber ninguna lengua que exprese el foco mediante la desaccentación o la desestrés. [4]

Las siguientes oraciones en alemán presentan tres tipos diferentes de "fronting" sintáctico que se correlacionan con el tema. [4]

a. _Diesen Mann_ habe ich noch nie gesehen.
«A este hombre aún no lo he visto.» ( movimiento )
b. _Diesen Mann_, den habe ich noch nie gesehen.
"A este hombre no lo he visto todavía." ( luxación izquierda )
do. _Diesen Mann_, ich habe ihn noch nie gesehen.
"A este hombre todavía no lo he visto." ( tema pendiente )

A menudo se supone que las respuestas a las preguntas son elementos focales. Los pares de preguntas y respuestas se utilizan a menudo como diagnósticos del enfoque, como en los siguientes ejemplos en inglés. [4]

P: ¿Qué hizo John con el libro ayer?
A: Él vendió el libro ayer.
A: *Vendió el libro AYER.
P: ¿Cuándo vendió Jane el libro?
A: Ella vendió el libro AYER.
A: *Ella vendió el libro ayer.

Conceptos

Enfoque y fondo

El foco es una categoría o atributo gramatical que determina la indicación de qué parte de un enunciado aporta información nueva, no derivable o contrastiva. [8] Algunas teorías (en línea con el trabajo de Mats Rooth) vinculan el foco a la presencia de alternativas (véase Foco (lingüística) § Semántica alternativa ). [9] Una teoría alternativa del foco explicaría el patrón de acento en el ejemplo de la sección anterior (¿Cuándo vendió Jane el libro? Vendió el libro AYER), diciendo que AYER recibe el foco porque podría sustituirse por períodos de tiempo alternativos (HOY o LA SEMANA PASADA) y aún así servir para responder a la pregunta que hizo el primer hablante.

El concepto de trasfondo es más difícil de definir; no es simplemente el complemento del foco. Daniel P. Hole ofrece el siguiente marco: “El 'foco' es una noción relacional, y la entidad con la que se relaciona un foco se denomina trasfondo o presuposición”. [10]

Tema y comentario

El tema de una oración es aquello de lo que se habla, y el comentario (o rema, o a veces foco) es lo que se dice sobre el tema. En general, se acepta que la estructura informativa de una cláusula se divide de esta manera, pero el límite entre tema y tema depende de la teoría gramatical. El tema se gramaticaliza en idiomas como el japonés y el coreano, que tienen un morfema marcador de tema designado que se adjunta al tema.

Se han propuesto algunos diagnósticos para idiomas que carecen de marcadores temáticos gramaticales, como el inglés; intentan distinguir entre diferentes tipos de temas (como temas "sobre" y temas "contrastivos"). [11] Los diagnósticos consisten en juzgar cuán oportuno es seguir un discurso con preguntas ( ¿Qué pasa con x? ) u oraciones que comiencen con ciertas frases ( Acerca de x, ... Hablando de x, ... En cuanto a x , ...) para determinar cuán "tópico" es x en ese contexto.

Dado y nuevo

Intuitivamente, la condición de dado clasifica las palabras y la información en un discurso que ya son conocidas (o dadas) en virtud de ser conocimiento común, o por haber sido discutidas previamente en el mismo discurso ("recuperables anafóricamente"). [8] Ciertas teorías (como la restricción de condición de dado de Roger Schwarzschild) requieren que todos los constituyentes no marcados por el foco sean dados. [12]

Las palabras o la información que no se dan o que son "textual y situacionalmente no derivables" [8] son, por definición, nuevas .

Véase también

Referencias

  1. ^ ab Lambrecht, Knud. 1994. Estructura de la información y forma de la oración. Cambridge: Cambridge University Press.
  2. ^ abc Krifka, Manfred (2008). «Nociones básicas de estructura de la información» (PDF) . Acta Lingüística Húngara . 55 (3–4): 243–276. doi :10.1556/ALing.55.2008.3-4.2. ISSN  1216-8076.
  3. ^ Huddleston, Rodney; Pullum, Geoff K (2002). La gramática de Cambridge de la lengua inglesa . Cambridge: Cambridge University Press.
  4. ^ abcdef Kučerová, Ivona; Neeleman, Ad (2012). Contrastes y posiciones en la estructura de la información. Cambridge : Cambridge University Press . pp. 1–23. ISBN 978-1-107-00198-5.
  5. ^ Erteschik-Shir, Nomi (2007). Estructura de la información: la interfaz sintaxis-discurso . Oxford: Oxford University Press.
  6. ^ Gallo, Carlos (2008). "Planificación sintáctica incremental entre cláusulas". Actas de la 30.ª Reunión Anual de la Cognitive Science Society .
  7. ^ Lena, L. (2020) Estrategias de introducción de referentes en el uso avanzado de L2. Un estudio bidireccional sobre estudiantes franceses de chino y estudiantes chinos de francés. En: Ryan, Jonathon y Petere Crosthwaite (Eds.) Referentes en una segunda lengua: Estrategias de introducción de referentes en el uso avanzado de L2. Un estudio bidireccional sobre estudiantes franceses de chino y estudiantes chinos de francés. , Londres: Routledge, https://www.taylorfrancis.com/books/e/9780429263972/chapters/10.4324/9780429263972-9
  8. ^ abc Halliday, MAK (1967). "Notas sobre transitividad y tema en inglés: Parte 2". Revista de lingüística . 3 (2): 199–244. doi :10.1017/S0022226700016613. S2CID  222400584.
  9. ^ Rooth, Mats (1992). "Una teoría de la interpretación del foco". Semántica del lenguaje natural . 1 (1): 75–116. CiteSeerX 10.1.1.131.8701 . doi :10.1007/BF02342617. ISSN  0925-854X. S2CID  14108349. 
  10. ^ Hole, Daniel P. (2004). "Focus and Background Marking in Mandarin Chinese: System and theory behind cái, jiù, dōu and ye" (PDF) . www.uni-stuttgart.de . Consultado el 15 de julio de 2015 .
  11. ^ Roberts, Craige (2001). "Temas". En Semántica: un manual internacional sobre el significado del lenguaje natural . Vol. 33. (Eds. Claudia Maienborn, Klaus von Heusinger y Paul Portner). Walter de Gruyter. pp.1908-1934.
  12. ^ Schwarzschild, Roger (1999). "DADO, EVITACIÓN Y OTRAS RESTRICCIONES EN LA COLOCACIÓN DEL ACENTO*". Semántica del lenguaje natural . 7 (2): 141–177. doi :10.1023/A:1008370902407. ISSN  0925-854X. S2CID  17528648.