Una habilidad transferible es una capacidad o experiencia que puede utilizarse en una variedad de roles u ocupaciones. Las habilidades transferibles son aquellas que se trasladan del proceso de aprendizaje a la práctica. Se cree que estas habilidades son vitales para el éxito académico de un estudiante, así como para su capacidad de desempeñarse una vez que ocupe su puesto de trabajo después de la educación. Algunos ejemplos de habilidades transferibles incluyen la comunicación y la resolución de problemas . [1]
Para desenvolverse con éxito en el cambiante panorama laboral es necesario desarrollar habilidades de empleabilidad, incluidas las de gestión de la carrera profesional. Estas habilidades demuestran que el alumno ha hecho más que comprender la información presentada en la escuela y que también puede aplicar ese conocimiento en un contexto de la vida real. [2] Esto incluye utilizar la información aprendida de una manera que no se había utilizado anteriormente. [3]
Las habilidades específicas que se aprenden en la educación y se transfieren al mundo real o laboral están ampliamente definidas. El énfasis se pone a menudo en los pilares educativos tradicionales de la comunicación escrita y verbal, así como la interpretación matemática práctica. Sin embargo, hay habilidades adicionales que se esperan de las personas cuando entran al lugar de trabajo y que deben adquirir a lo largo de su educación, como: habilidades interpersonales, autogestión, resolución de problemas, STEM , tecnología de la información y capacidad de idiomas extranjeros. [4] Se ha observado que es difícil desarrollar una lista completa de habilidades transferibles específicas debido a la amplia gama de habilidades que se adquieren en entornos educativos formales y prácticos. [3]
Las competencias transferibles se extienden a la capacidad del individuo de aprovechar áreas de especialización intercurriculares. Un ejemplo sería una persona que ha aprendido un idioma extranjero que no es su lengua materna y una habilidad práctica como la ingeniería, y que tiene la capacidad de utilizar ambos conjuntos de habilidades para diseñar productos para un pueblo de otra cultura. Este tipo de integración requiere flexibilidad cognitiva.
El enfoque curricular de Entendimiento por Diseño defendido por Wiggins y McTighe se centró en diseñar un currículo en torno a la capacidad de transferir conocimientos y habilidades a nuevos contextos. [5] Los elementos curriculares específicos que recomiendan son:
Es fundamental que estos cuatro elementos estén alineados para maximizar la transferibilidad de las habilidades aprendidas a nuevos contextos. Según Wiggins y McTighe, una de las principales razones por las que los estudiantes no desarrollan habilidades transferibles es que los planes de estudio suelen centrarse en demasiados objetivos de corto plazo e inconexos, diseñados para cubrir amplias áreas de contenido. Los estudiantes perciben este tipo de enseñanza como incoherente y tienen dificultades para comprender lo que es importante, significativo y útil.
Las habilidades transferibles se han convertido en un pilar de los objetivos de la educación superior para ayudar al estudiante a pasar de ser un estudiante activo a utilizar las habilidades adquiridas en el mundo académico en el mundo real. Se ha sugerido que el aprendizaje basado en proyectos , tanto en la escuela secundaria como en la universidad, facilita la transición de los estudiantes al mundo real de las tareas relacionadas con la aplicación y el trabajo. [6] El aprendizaje basado en proyectos ofrece una forma práctica de determinar si los estudiantes, como estudiantes, ponen a prueba las habilidades aprendidas a través de un proyecto físico, una pasantía o un trabajo voluntario en el campo (por ejemplo, aprendizaje de servicio ).
También ha habido un movimiento para alentar a los estudiantes a adquirir habilidades en escuelas vocacionales que les brinden la posibilidad de utilizar estas habilidades en un área temática específica, además de ofrecerles un uso práctico y práctica mientras aún están en un entorno educativo. [7]
{{cite book}}: CS1 maint: varios nombres: lista de autores ( enlace )