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Pathfinder (bibliotecología)

Un pionero es una bibliografía creada para ayudar a iniciar la investigación en un tema o área temática en particular. Los Pathfinders también se denominan guías temáticas, guías temáticas, guías de investigación, guías de bibliotecas, portales de información, listas de recursos o guías de estudio. Los Pathfinders producidos por la Biblioteca del Congreso se conocen como "balas trazadoras". [1] Lo que tiene de especial un Pathfinder es que sólo hace referencia a la información de un lugar específico, es decir, los estantes de una biblioteca local. [2]

Según el Diccionario en línea de biblioteconomía y ciencias de la información, un Pathfinder está "diseñado para guiar al usuario a través del proceso de investigación de un tema específico, o cualquier tema en un campo o disciplina determinado, generalmente de forma sistemática, paso a paso". , haciendo uso de las mejores herramientas de búsqueda que la biblioteca tiene para ofrecer. Pathfinders puede imprimirse o estar disponible en línea". [3]

El objetivo de un pionero es reunir los recursos más útiles, relevantes, confiables y autorizados sobre una variedad de temas académicos, relacionados con el trabajo o de interés general. [4] Originalmente proporcionados en formato impreso en el siglo XX en grandes bibliotecas académicas , [5] [6] los pioneros han evolucionado con el surgimiento de la World Wide Web y ahora pueden actuar como portales de información sobre recursos en una variedad de formatos. incluyendo libros , enciclopedias , bases de datos bibliográficas , almanaques , documentales , sitios web , motores de búsqueda y revistas .

Utilizadas a menudo como herramientas curriculares para la instrucción bibliográfica , las guías ayudan a los usuarios de la biblioteca a encontrar materiales o ayudan a aquellos que no están familiarizados con una disciplina a comprender las fuentes clave." [6]

Objetivo

Los Pathfinders pretenden ser un punto de partida para la investigación sobre un tema en particular, a través de la colección de materiales seleccionados disponibles en una institución particular sobre ese tema. Sin embargo, generalmente no son una colección exhaustiva de todos los materiales sobre un tema determinado; están diseñados para que los principiantes en la investigación encuentren la información fundamental que necesitan para comenzar. [7] Además de este concepto básico, muchas guías de investigación incluyen otros objetivos complejos, como "enseñar cómo completar una tarea determinada, proporcionar acceso a herramientas para realizarla realmente, promover colecciones y servicios, educar a los usuarios sobre el proceso de investigación, y proporcionar un contexto disciplinario para las necesidades de investigación en profundidad". [8] Los Conquistadores también ayudan a enseñar habilidades esenciales de información y tecnología, y promueven los libros y la lectura. [9] Tienen un alcance más amplio que los títulos de materias y se han elegido entre descripciones de cursos universitarios, títulos de tesis y títulos de trabajos finales. [10] Se recomienda desglosar el tema del que trata el Pathfinder para reducir la carga cognitiva de los usuarios. [11] Para las bibliotecas públicas, se ha sugerido utilizar encuestas, experiencias pasadas y temas candentes de los medios locales para encontrar temas para los pioneros. [12] Se ha argumentado que se debe ampliar el propósito de una guía de investigación de ser una lista de recursos a incorporar también instrucción sobre alfabetización informacional , tanto en 1984 [13] como en 2014. [14]

Formato

Los pioneros del MIT en la década de 1970 tenían el siguiente formato: [15]

Aunque el formato variaba, hacía hincapié en temas de amplio alcance y que proporcionaban muchos tipos diferentes de fuentes al lector. Por el contrario, algunas bibliotecas académicas crearon guías específicas que funcionaron como bibliografía parcial . [16] Jackson rechazó el formato bibliográfico en 1984, argumentando que las estrategias de búsqueda deberían enseñarse en un pionero. [13] En 2012, un estudio sobre modelos mentales de guías de investigación mostró que los estudiantes preferían guías que fueran independientes del formato en lugar de agrupadas por tipo de formato. [8] En 1995, Jim Kapoun argumentó que las características clave de los buenos pioneros eran "la compacidad y los recursos informativos básicos". [17] Se han agregado extensiones de navegador , como complementos de búsqueda alternativos, a las guías temáticas. [18]

Historia

Las bibliotecas han producido listas de libros desde al menos la década de 1950. [1] Patricia Knapp, en la década de 1960, integró la biblioteconomía con la instrucción académica, [19] pero el término pionero fue acuñado en 1972 por Marie Canfield. [20] Aproximadamente desde 1973-1975, el Programa de Biblioteca Modelo vendió pioneros entre bibliotecas, pero no había suficiente interés para continuar vendiendo pioneros, ya que la mayoría de las bibliotecas preferían crear las suyas propias. [20] Sin embargo, esta era una propuesta costosa, ya que los pioneros adaptados a las colecciones requerían entre 8 [21] y 20 horas del tiempo de los bibliotecarios en la década de 1980. [22]

Desde mediados de la década de 1990, a medida que Internet se hizo más popular, las bibliotecas comenzaron a incluir recursos web en sus buscadores y a colocarlos en sus sitios web. [23] Esto no fue cierto para las bibliotecas de los hospitales, ya que la complejidad técnica de la web y el control centralizado de los sitios web de los hospitales dificultaron a los bibliotecarios crear buscadores de caminos basados ​​en la web. [24] Las webliografías se hicieron populares, listas de enlaces web seleccionados por bibliotecarios sobre un tema. Estos se diferenciaban de los pioneros porque no se centraban en la colección de la biblioteca. [5] A medida que los servicios bibliotecarios se volvieron cada vez más accesibles en línea, se ampliaron las opciones para crear pioneros en línea, incluidas páginas web, LibGuides y sistemas de gestión de contenidos de código abierto . [25] LibGuides era "ubicuo" en 2019, probablemente debido a su facilidad de uso. [26]

Uso

Los clientes de la biblioteca pueden utilizar los buscadores a su propio ritmo y pueden encontrarlos "más accesibles" que un escritorio de referencia . Los buscadores electrónicos en el sitio web de una biblioteca se pueden utilizar las 24 horas del día. [20] En la educación superior, se ha demostrado que incorporar guías temáticas de la biblioteca en un sistema de gestión del aprendizaje aumenta el uso de los recursos de la biblioteca entre los estudiantes. [27] Los Conquistadores a menudo se presentan a los estudiantes como parte de una sesión única de orientación en la biblioteca. [28] Un estudio de 2011 encontró que los estudiantes a menudo no usan guías de biblioteca simplemente porque no saben que existen o prefieren usar un motor de búsqueda o una base de datos bibliográfica confiable . Este estudio encontró que los estudiantes usarían las guías temáticas si no sabían por dónde empezar, o si estaban navegando en una nueva disciplina o si su profesor se lo decía. [29] Si bien la audiencia declarada para los pioneros son los clientes de la biblioteca, [20] Jackson y Pellack informaron que los bibliotecarios de referencia los consideraban una herramienta útil para la capacitación y para los bibliotecarios en la recepción. [30] Se ha propuesto que la creación y el mantenimiento de guías bibliotecarias pueden considerarse una actividad de desarrollo profesional para los bibliotecarios, [31] y su creación se ha utilizado como evaluación en los programas educativos de estudios bibliotecarios. [21] [22]

Crítica

Se ha argumentado que los pioneros no adoptan un enfoque centrado en el usuario. [19] También se ha señalado que el formato inconsistente y el lenguaje demasiado complejo son puntos clave a tener en cuenta. [32] Algunos estudiantes se sienten frustrados con los enlaces inactivos en las guías temáticas o con la omisión de recursos que consideran esenciales. Mantener y actualizar los pioneros se considera problemático. El uso de herramientas Web 2.0 , como wikis y blogs, se considera útil para permitir que las bibliotecas más pequeñas actualicen rápidamente sus buscadores. [5] Además, puede resultar útil comprobar automáticamente los enlaces web para ver si todavía funcionan. [33] Los bibliotecarios individuales pueden considerarse "dueños" de determinadas guías temáticas, en lugar de ver una guía temática como parte del conjunto de guías temáticas de la institución. [34] También se ha dicho que los bibliotecarios adoptan una actitud de recopilación más que de investigación para crear un pionero. [35] Se han realizado pocos estudios sobre qué tan bien un pionero cubre su tema. Un estudio encontró que los pioneros no mostraban bien la naturaleza multidisciplinaria de los estudios literarios . [36] Jackson y Pellack examinaron guías temáticas similares en diferentes instituciones para descubrir la duplicación de esfuerzos en los pioneros. Descubrieron que había poca superposición entre las guías temáticas de diferentes instituciones y que algunos sitios web utilizados eran de calidad cuestionable. Además, descubrieron que las bibliotecas no solían eliminar los pathfinders obsoletos porque "algo era mejor que nada". [30] Cuando se revisan las guías temáticas de las bibliotecas académicas, son revisadas principalmente por los autores originales. [37] Cuando se crean pioneros a nivel de curso, puede causar confusión a los estudiantes si el profesor también crea su propia lista de recursos, o si el profesorado puede considerar que el bibliotecario se está excediendo en su función. [38] Se ha recomendado involucrar a los profesores en la creación y promoción de guías temáticas de la biblioteca. [39] Si bien la literatura sobre los pioneros analiza regularmente su potencial como herramienta pedagógica, a menudo el enfoque de la literatura se desplaza hacia la mera optimización de la forma del pionero. [40]

Ver también

Referencias

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Otras lecturas