La lucha escolar (en holandés: de schoolstrijd ) es un conflicto histórico que tuvo lugar en los Países Bajos entre 1848 y 1917 por la igualación de la financiación pública para las escuelas religiosas .
La lucha comenzó durante la ocupación francesa de los Países Bajos. En 1795, los franceses introdujeron la separación de la Iglesia y el Estado . Debido a esto, la educación se convirtió en un asunto del Estado. [1] Antes de esto, la Iglesia Reformada Holandesa tuvo la mayor parte del poder sobre la educación durante siglos. Los franceses no prohibieron las escuelas cristianas, pero necesitaban permiso del gobierno, que no se dio en todos los casos. La financiación de las escuelas cristianas estaba fuera de cuestión. [1] Sin embargo, la religión no estaba completamente prohibida en la educación.
En la ley de escuelas ( schoolwet ) de 1806 se establecía que las escuelas públicas debían educar en todas las virtudes cristianas y cívicas . Muchos protestantes consideraban que esta base no era suficiente. En particular, los políticos antirrevolucionarios posteriores Guillaume Groen van Prinsterer y Abraham Kuyper querían que hubiera más religión en la educación y escuelas especiales aparte de las escuelas públicas. [1]
Después de los protestantes, los católicos romanos también entraron en la lucha. En 1840 entregaron una lista de quejas al rey Guillermo I , mostrando el retraso de los católicos romanos en el país. Esta lista incluía especialmente la educación. [1]
Parte de la solución llegó de la mano de la constitución del político liberal Johan Rudolph Thorbecke de 1848, en la que se incluía la libertad de enseñanza . El propio Thorbecke estaba a favor de la educación pública, pero pensaba que cualquiera debería tener derecho a fundar una escuela, siempre que los profesores fueran de buena calidad.
En la Constitución faltaba un párrafo sobre la financiación de las escuelas. En 1857 se aprobó una ley que encarecía la escolarización de los niños, debido a las disposiciones sobre el salario de los profesores, el tamaño de las clases, etc. Debido a esto, desaparecieron las escuelas judías, pero las escuelas cristianas especiales mantuvieron su posición. [2]
En 1878, Kappeyne van de Coppello introdujo una nueva ley que aumentaba aún más el coste de la educación. Las escuelas no públicas tuvieron que financiar por sí mismas estos costes adicionales. [3] Como consecuencia, los protestantes y católicos más pobres no podían enviar a sus hijos a la escuela de su preferencia. Las revueltas del pueblo dieron lugar a una petición al rey Guillermo III en la que le pedían que no firmara la nueva ley. [3] La petición fue firmada por más de 300.000 personas de origen protestante. Una petición alternativa de los católicos romanos recibió 100.000 firmas. El rey, sin embargo, firmó la ley el 17 de agosto del mismo año.
La protesta de la gente corriente no fue suficientemente escuchada, porque no tenía derecho a sufragio. [2] Sin embargo, votando en asociaciones electorales sobre un candidato podían influir en la votación de la élite. Estas asociaciones electorales se convirtieron en las precursoras de los partidos políticos actuales. El primer partido fue el ARP. Fue fundado el 3 de abril de 1879, en parte por las mismas personas que unos meses antes habían fundado una "escuela con la Biblia".
Los partidos protestante y católico , el Partido Antirrevolucionario y la Unión Histórica Cristiana y la Liga General de los Caucus Católicos Romanos respectivamente, querían que sus escuelas religiosas recibieran una financiación igual a la que recibían las escuelas públicas, manteniendo al mismo tiempo su libertad, por ejemplo, en la política curricular y en el nombramiento de profesores, que venía con su tradición religiosa. Los liberales y socialistas intentaron proteger la posición financiera privilegiada de las escuelas públicas y se opusieron firmemente a la financiación pública de las escuelas religiosas. Estos partidos tenían otro punto de vista político, que consideraban más importante que la educación: el sufragio para todos los ciudadanos varones. No podrían lograr cambiar la constitución de esta manera sin el apoyo de una parte sustancial de los partidos religiosos. [1]
El conflicto duró desde 1801 hasta 1920, cuando se resolvió en la Pacificación de 1917 que incluyó el sufragio masculino. El sufragio femenino llegó dos años después. La solución holandesa fue la separación de la escuela y el estado mediante la financiación equitativa de todas las escuelas, tanto públicas como privadas, [4] lo que está consagrado en el artículo 23 de la constitución holandesa . Después de esto, aparecieron en el país muchas escuelas especiales, no solo religiosas, sino basadas en otras ideas sobre la educación. El resultado de la lucha escolar ha potenciado la llamada pilarización de la sociedad holandesa, [2] con universidades públicas, protestantes ( Vrije Universiteit ) y católicas ( Katholieke Universiteit Nijmegen ) separadas .