Las escuelas selectivas en Nueva Gales del Sur , Australia, son escuelas secundarias gubernamentales operadas por el Departamento de Educación de Nueva Gales del Sur que aceptan a sus estudiantes en función de su mérito académico. [1]
Cada año, aproximadamente 15.000 estudiantes de sexto año en todo el estado de Nueva Gales del Sur optan por realizar la Prueba de Nivelación de Escuela Secundaria Selectiva para buscar una de las 3.600 plazas que se ofrecen para el ingreso de primer año en escuelas secundarias selectivas. Para el ingreso de los años 8 a 12 en escuelas selectivas, los estudiantes no realizan una prueba externa, sin embargo, pueden solicitar el ingreso directamente a una escuela. El paquete de solicitud es estándar para todas las escuelas selectivas gubernamentales, y los comités de selección internos consideran las solicitudes cada año durante agosto o septiembre. [2]
Las primeras escuelas secundarias selectivas del gobierno en Nueva Gales del Sur se establecieron a fines del siglo XIX y principios del XX. El sistema de escuelas selectivas a principios del siglo XX incluía tanto escuelas recién establecidas como escuelas más antiguas con ingreso selectivo que se incorporaron al sistema. Las escuelas selectivas más antiguas incluían Bathurst High School , Fort Street High School , Goulburn High School y Sydney High School (ahora Sydney Boys High School y Sydney Girls High School ). [3] Muchas de las escuelas selectivas más antiguas de Nueva Gales del Sur siempre han sido selectivas desde su creación, incluidas Fort Street (1849), Sydney Boys y Sydney Girls (1883), North Sydney Girls High School (1914), North Sydney Boys High School (1915), Hurlstone Agricultural High School (1959) y James Ruse Agricultural High School (1959). [4]
Antes de la Segunda Guerra Mundial, la mayoría de las escuelas secundarias gubernamentales del estado eran selectivas. En 1957, un informe del gobierno recomendó la conversión de las escuelas selectivas en escuelas integrales, lo que reflejaba los cambios en la filosofía educativa. [4] Como resultado, desde principios de la década de 1960, la mayoría de las escuelas selectivas se convirtieron en escuelas integrales. La conversión fue resistida por los padres y ex alumnos influyentes, especialmente de las escuelas selectivas del centro de la ciudad, como Fort Street. [4] Como resultado, un pequeño número de escuelas selectivas sobrevivieron a las reformas: Fort Street, Sydney Boys, Sydney Girls, North Sydney Boys, North Sydney Girls, James Ruse y Hurlstone. [5] Sin embargo, en 1988, el gobierno de Nueva Gales del Sur comenzó a aumentar el número de escuelas selectivas y también realizó una reforma importante, aboliendo las restricciones de captación para las escuelas selectivas para que cualquier estudiante en Nueva Gales del Sur pudiera solicitar asistir a cualquier escuela selectiva. [5] En 1995, el gobierno de Nueva Gales del Sur bajo Bob Carr creó algunas escuelas parcialmente selectivas (es decir, escuelas con corrientes integrales y selectivas). [4]
En 2010, 14 escuelas secundarias más integrales se volvieron parcialmente selectivas, con una o más clases de estudiantes selectivos y una "escuela virtual" que reunía a una sola clase de estudiantes de la región de Nueva Gales del Sur. [6]
En 2019, [actualizar]hay 47 escuelas secundarias gubernamentales total o parcialmente selectivas, incluidas 17 escuelas secundarias totalmente selectivas (algunas de las cuales son mixtas y otras brindan un entorno educativo de un solo sexo ); 25 escuelas secundarias parcialmente selectivas (escuelas secundarias con clases selectivas e integrales ); cuatro escuelas secundarias agrícolas selectivas ; y una escuela secundaria selectiva virtual . [7] De las 47 escuelas, 34 están ubicadas en el área metropolitana de Sídney .
El Aurora College es una escuela secundaria selectiva virtual que atiende a estudiantes matriculados en escuelas secundarias gubernamentales en áreas rurales o remotas de Nueva Gales del Sur. [7] Las clases virtuales comenzaron en enero de 2015 con más de 160 estudiantes. La escuela se administra desde oficinas administrativas con sede en Lane Cove North . Aurora permite a los estudiantes en áreas rurales y remotas permanecer en su escuela y comunidad local mientras estudian materias especializadas que su escuela de origen no puede ofrecer actualmente. El colegio utiliza una variedad de tecnologías para acceder a lecciones más rápidas impartidas por video e interactuar entre sí, y asistir a un programa residencial que se lleva a cabo dos veces al año. [8]
Varias escuelas han sido designadas como "parcialmente selectivas", en el sentido de que cuentan con clases independientes para estudiantes talentosos y dotados [9] en los primeros años de la escuela secundaria. A menudo, las escuelas combinan cursos selectivos e integrales cuando los estudiantes ingresan a los últimos años de la escuela secundaria [10] , sin embargo, en la práctica, los estudiantes selectivos tienden a "autoseleccionarse" para cursar clases más avanzadas, como unidades de extensión en matemáticas e inglés.
En general, el ingreso a una escuela selectiva gubernamental se determina mediante un puntaje de perfil , que se deriva de la combinación de las calificaciones escolares en inglés y matemáticas con las calificaciones recibidas en el examen de ubicación de la escuela secundaria selectiva en lectura, escritura, matemáticas y habilidad general.
La puntuación del perfil se calcula sumando las puntuaciones de los componentes de inglés, matemáticas y capacidad general, cada una de las cuales son puntuaciones sobre 100, para formar la puntuación del perfil sobre 300. [11]
A partir de 2019, [actualizar]las puntuaciones de los componentes se calculan de la siguiente manera: [11]
La escala y moderación de las calificaciones escolares y de los exámenes garantizan que: [11]
En cuanto a 2021, el gobierno de Nueva Gales del Sur ha cambiado el tipo de prueba a una prueba "estilo Cambridge". Esto incluye: Habilidades de pensamiento: este es el predecesor del entonces GA, que ahora tiene 40 preguntas en 40 minutos. Habilidades de razonamiento matemático: este es el predecesor de las matemáticas, con 35 preguntas en 40 minutos. Habilidades de lectura: este es el predecesor de la lectura, con 30 preguntas en 40 minutos. Escritura: la escritura ha aumentado a 30 minutos de tiempo, así como un estilo diferente en el estímulo.
El proceso también incluye un procesamiento de "puntajes no convencionales" que identifica a los estudiantes que, en función de su desempeño escolar, pueden haber tenido un desempeño mucho peor que el esperado en la prueba. Cuando se identifica a dichos estudiantes, el proceso de moderación lo tiene en cuenta y ajusta los puntajes en consecuencia. Esto garantiza que los estudiantes no se vean en desventaja frente a otros estudiantes que asisten a la misma escuela y pueden haber tenido un desempeño mucho peor que el esperado debido a una enfermedad grave, un accidente u otra causa.
A principios de julio, los estudiantes reciben cartas que les informan uno de los tres resultados relacionados con su solicitud a cada escuela:
En algunos casos, una solicitud puede quedar en “pendiente”, es decir, a la espera del resultado de más investigaciones por parte del Departamento de Educación. [12]
Otros criterios son la edad y el grado, y el estatus de residencia actual en Australia. Por lo general, esto exige que los estudiantes tengan entre 11 años y 5 meses y 13 años al comienzo del año en que desean comenzar el Año 7, que estén en Año 6 el año anterior al que desean ingresar y que sean ciudadanos o residentes permanentes de Australia o ciudadanos de Nueva Zelanda. Sin embargo, se pueden otorgar exenciones a algunos de estos requisitos en circunstancias especiales o mediante consulta con el Departamento de Educación. [13]
Si un estudiante desea ingresar a una escuela selectiva después de la prueba inicial en el año 6, puede presentar su solicitud a tres escuelas selectivas utilizando métodos particulares, como presentar un portafolio (que generalmente consiste en logros escolares e informes). Algunas escuelas pueden requerir una prueba. La HAST (Higher Ability Selection Test) es un examen común realizado por la primera opción de la solicitud del estudiante o la escuela con la mayor prioridad que requiere los resultados de la HAST; sin embargo, algunas escuelas pueden usar su propio método de prueba. Los estudiantes académicamente dotados se encuentran utilizando la prueba de capacidad de la escuela secundaria HAST, que se utiliza para ubicarlos en programas de aprendizaje acelerado y de mejora. La comprensión lectora, el pensamiento matemático, el razonamiento abstracto y la expresión escrita se incluyen en esta evaluación del talento natural y el potencial académico. [14] Otro método de prueba común es edutest, que se realiza principalmente en las cuatro mejores escuelas. El ingreso a los años 8 a 11 es muy competitivo y difícil. [15] [16]
La existencia de escuelas selectivas gubernamentales en Nueva Gales del Sur, que también existen en Victoria , [17] Queensland [18] y Australia Occidental, no ha estado libre de controversias, gran parte de las cuales se centran en las discrepancias entre las escuelas secundarias selectivas y las escuelas secundarias integrales.
En 2002, una investigación financiada por la Asociación de Padres y Ciudadanos de Nueva Gales del Sur y la Federación de Maestros de Nueva Gales del Sur propuso un desmantelamiento significativo del sistema de escuelas selectivas. [19] En ese momento, el informe pidió que se cambiaran 12 de las 19 escuelas secundarias selectivas del estado a escuelas secundarias parcialmente selectivas, conservando solo las siete escuelas más establecidas: Fort Street, North Sydney Boys' , North Sydney Girls' , Sydney Boys', Sydney Girls', Sydney Technical y St George Girls'. [19] La recomendación se justificó, desde el punto de vista del presidente de la investigación, el profesor de la UNSW Tony Vinson , por el hecho de que "siempre que sea posible, los estudiantes talentosos deberían poder permanecer en las escuelas comunes para maximizar la cohesión social y una "comunidad escolar inclusiva"". [19]
Sin embargo, aunque el informe contaba con el respaldo del entonces Ministro de Educación de Nueva Gales del Sur , John Watkins [19], la mayoría de las recomendaciones de la investigación Vinson, incluidas la mayoría de las recomendaciones relativas al estatus de las escuelas selectivas, no fueron implementadas por el Gobierno de Nueva Gales del Sur. Otro informe encargado por el Departamento de Educación, en 2005, se basó en consultas con el público de todo el sistema escolar estatal y concluyó que las opiniones siguen estando polarizadas sobre si deberían seguir existiendo. [20]
El debate se ha reavivado recientemente [ ¿cuándo? ] debido a una serie de artículos de The Sydney Morning Herald que critican las escuelas selectivas, con el argumento principal de que son la causa de gran parte de la división socioeconómica en Sydney. [ cita requerida ]
En diciembre de 2018, el entonces Ministro de Educación de Nueva Gales del Sur, Rob Stokes , anunció los resultados de la Revisión del Acceso a la Educación Selectiva [21] que describía los cambios que apuntan a aumentar el número de niñas, estudiantes pobres y discapacitados, y estudiantes con un mejor dominio del inglés que de otras materias, en las escuelas selectivas. [22] [23] La revisión encontró que: [21] [24]
