Un examen de egreso es una prueba que los estudiantes deben aprobar para recibir un diploma y graduarse de la escuela. Estos exámenes se han utilizado en diversos países; este artículo se centra en su uso en los Estados Unidos. [1] Por lo general, se trata de pruebas basadas en criterios que se implementaron como parte de un programa integral de reforma educativa basado en estándares que establece nuevos estándares destinados a aumentar el aprendizaje de todos los estudiantes.
Cuando una prueba está directamente relacionada con consecuencias significativas, como determinar si el estudiante puede recibir un diploma de escuela secundaria , se denomina prueba de alto riesgo . Muchas organizaciones, como el Consejo Nacional de Profesores de Matemáticas (NCTM, por sus siglas en inglés), se oponen a las pruebas de alto riesgo en general, y el NCTM dice que "poner demasiado énfasis en una sola prueba o en las pruebas puede socavar la calidad de la educación y poner en peligro la igualdad de oportunidades". [2] Al mismo tiempo, casi todos los estados que realizan un examen de salida para la graduación permiten a los estudiantes tomar la prueba varias veces y, además, permiten rutas hacia la graduación para los estudiantes que no la aprueban.
En 2011, 24 estados exigían aprobar un examen de egreso de la escuela secundaria para graduarse, y tres estados más contaban con legislación que instituía dichos exámenes en el futuro. [3]
Los exámenes de graduación aparecieron por primera vez en los EE. UU. después de la Guerra Civil , cuando la Junta de Regentes del Estado de Nueva York impuso sus primeros exámenes , delineando un modelo según el cual se debería establecer un nuevo estándar de desempeño educativo para todos los estudiantes, que se debería cumplir a los 16 años. Los estudiantes que aprobaran una serie de evaluaciones basadas en el desempeño que incorporaban el estándar recibirían un Certificado de dominio inicial. Este certificado capacitaría al estudiante para elegir entre ir a trabajar, ingresar a un programa preparatorio para la universidad o estudiar para una carrera técnica y profesional, que estaría explícitamente vinculada a requisitos laborales avanzados. Estos estándares no estarían pensados como mecanismos de clasificación, sino que permitirían múltiples oportunidades de éxito; el objetivo sería simplemente asegurar el logro de altos estándares de desempeño para la gran mayoría de la fuerza laboral de la nación. Los estados garantizarían que prácticamente todos los estudiantes obtengan el Certificado de dominio inicial. La mayoría de los exámenes de secundaria actuales también se dan por primera vez en el décimo grado, incluso si generalmente no se espera que los estudiantes estadounidenses hayan completado la escuela secundaria hasta el grado 12.
En el modelo de escuela secundaria integral de los Estados Unidos , se espera que todos los estudiantes completen 12 años de educación pública, y algunos toman cursos principalmente vocacionales, mientras que los estudiantes que van a la universidad toman principalmente cursos académicos, pero la reforma educativa busca graduar a todos los estudiantes con alguna experiencia laboral y suficientes habilidades académicas para tener éxito en la universidad.
En los estados que exigen que los estudiantes aprueben un examen de graduación de la escuela secundaria, los estudiantes suelen tener múltiples oportunidades de realizar el examen cada año, a lo largo de varios años. Por ejemplo, en el estado de California, los estudiantes podían realizar el examen de egreso de la escuela secundaria de California hasta ocho veces en tres años hasta que el examen se abolió en 2018. [4]
A lo largo del tiempo, ha habido un debate sobre el uso de exámenes de egreso. Quienes se oponen al uso de la rendición de cuentas basada en pruebas, como lo ejemplifica el informe del Consejo Nacional de Investigación sobre el tema, sostienen que los exámenes conducen a un mayor abandono de la escuela secundaria sin mejorar el rendimiento de los estudiantes. [5] Otros, incluido Eric Hanushek, han argumentado que faltan pruebas científicas al respecto y que el uso de estos exámenes es coherente con el movimiento de estándares para la reforma educativa. [6]
Los estudiantes que no puedan aprobar los exámenes de salida administrados por su escuela pública local podrán utilizar una evaluación alternativa para demostrar su dominio del material.
También podrán graduarse de una escuela privada o de una escuela en otro estado transfiriendo sus créditos acumulados al final del último año de escuela. [7]