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Encuesta sobre el idioma

En todo el mundo se realizan encuestas sobre idiomas por diversos motivos.

Métodos

Los métodos utilizados en las encuestas lingüísticas dependen de las preguntas que se intentan responder con la encuesta. Entre los métodos utilizados se incluyen la recopilación de listas de palabras, [7] la reproducción de textos grabados para evaluar la comprensión, [8] [9] pruebas de repetición de oraciones, [10] cuestionarios, [11] entrevistas grupales e individuales, recuento de historias, [12] observación directa, [13] señalar imágenes después de escuchar instrucciones, [14] e incluso encuestas por Internet [15] [16]

Existe una tendencia creciente a involucrar más a las comunidades en las encuestas lingüísticas, utilizando una variedad de métodos. [17] [18]

Como en cualquier forma de investigación , los métodos utilizados dependen de las preguntas que los investigadores intentan responder. Asimismo, la fiabilidad de los resultados varía según el método y el rigor con que se aplique, la técnica de muestreo adecuada, etc.

Aplicaciones

Los resultados de las encuestas sobre el lenguaje se utilizan para diversos fines. Uno de los más comunes es la toma de decisiones para la implementación de programas educativos. Los resultados también se han utilizado para tomar decisiones sobre el trabajo de desarrollo del lenguaje (Holbrook, 2001). Y, por supuesto, los académicos siempre están interesados ​​en los resultados de cualquier encuesta sobre el lenguaje.

Agencias

También se han realizado encuestas por parte de asociaciones étnicas (Saskatchewan 1991), agencias gubernamentales (Statistics Canada 1993), ONG (Toba, et al. 2002), fundaciones ( Pew Hispanic Center 2004), etc. A menudo, estos grupos trabajan juntos (Clifton 2002). Algunas encuestas grandes y notables incluyen la Encuesta lingüística de la India , que fue iniciada por George Abraham Grierson a fines del siglo XIX ( Investigación sociolingüística en la India ) y la Encuesta sobre el uso y la enseñanza de idiomas en África Oriental, patrocinada por la Fundación Ford desde la década de 1960. Ambas dieron como resultado una serie de volúmenes que describen ubicaciones de idiomas, patrones de multilingüismo, clasificación de idiomas y también incluyeron descripciones de idiomas, como Language in Ethiopia ( Bender , Bowen, Cooper y Ferguson 1976). La agencia única que realiza la mayoría de las encuestas de idiomas en todo el mundo es SIL International (Summer Institute of Linguistics).

El trabajo de investigación lingüística también lo realizan académicos, como estudiantes de posgrado que realizan trabajos de disertación o tesis [19] o profesores que realizan investigaciones. [20]

Lenguas de signos

Las encuestas se han realizado generalmente entre lenguas habladas, pero también se han realizado entre usuarios de lenguas de signos (Vasishta, Woodward y Wilson 1978, Woodward 1991, 1993, 1996, Parkhurst y Parkhurst 1998, Al-Fityani y Padden 2008). Al igual que las encuestas entre lenguas habladas, las encuestas entre lenguas de signos han estudiado el multilingüismo, las actitudes sobre diversas lenguas, tanto habladas como de signos (Ciupek-Reed 2012), las diferencias y similitudes entre las variedades de signos (Aldersson y McEntee-Atalianis 2007, Bickford 1991, 2005, Parks 2011), y la evaluación de la vitalidad de las lenguas de signos, y las descripciones iniciales de las lenguas de signos no documentadas. Jason Hopkins adoptó y adaptó el concepto de "extensibilidad" de las lenguas habladas y escribió sobre cómo esto podría aplicarse a las encuestas sobre lenguas de signos. [21]

Referencias

  1. ^ Labov, William. 1982. La estratificación social del inglés en la ciudad de Nueva York . Washington, DC: Centro de Lingüística Aplicada.
  2. ^ Backstrom, Peter C. 1992. "Wakhi". En Peter C. Backstrom y Carla J. Radloff (eds.), Languages ​​of northern areas, 57-74. Encuesta sociolingüística del norte de Pakistán, 2. Islamabad: Instituto Nacional de Estudios de Pakistán, Universidad Quaid-i-Azam e Instituto Lingüístico de Verano
  3. ^ Egland, Steven T., ed. 1978. La inteligibilidad interdialectal en México: Resultados de algunos sondeos. México: Instituto Lingüístico de Verano (México)|Instituto Lingüístico de Verano.
  4. ^ Statistics Canada. (1993). Encuesta sobre pueblos aborígenes de 1991: idioma, tradición, salud, estilo de vida y cuestiones sociales. Catálogo n.° 89-533. Ottawa: Statistics Canada, Programa de encuestas poscensales.
  5. ^ Ferreira, Jo-Anne y David Holbrook. 2002. ¿Están muriendo? El caso de algunos criollos francófonos. La Torre 7(25): 367-397
  6. ^ King, Julie K. y John Wayne King, editores. 1984. Idiomas de Sabah: un informe de encuesta . (Pacific Linguistics C, 78.) Canberra: Universidad Nacional Australiana.
  7. ^ Bender, Marvin Lionel. "Las lenguas de Etiopía: una nueva clasificación lexicoestadística y algunos problemas de difusión". Lingüística antropológica (1971): 165-288.
  8. ^ Casad, Eugene H. 1974. Prueba de inteligibilidad del dialecto . Publicaciones del Instituto de Lingüística de Verano en Lingüística y Campos Relacionados, 38. Norman: Instituto de Lingüística de Verano de la Universidad de Oklahoma.
  9. ^ Yoder, Zachariah. 2017. "La fiabilidad de las puntuaciones de las pruebas de texto grabadas: pruebas de inteligibilidad inconsistentes generalizadas en lenguas minoritarias". Journal of Multilingual and Multicultural Development 38, no. 9: 843-855.
  10. ^ Radloff, Carla F. 1991. Pruebas de repetición de oraciones para estudios de bilingüismo comunitario . Summer Institute of Linguistics y la Universidad de Texas en Arlington Publications in Linguistics, 104. Dallas: Summer Institute of Linguistics y la Universidad de Texas en Arlington.
  11. ^ Hochstetler, Lee y Tim Tillinghast. 1996. "Discusión sobre cuestionarios sociolingüísticos". Notas sobre literatura en uso y programas lingüísticos 48: 48-61.
  12. ^ McKinnie, Meghan y Tom Priestly. 2004. Contar cuentos fuera de la escuela: evaluación de la competencia lingüística en el trabajo de campo en lenguas minoritarias. Journal of Multilingual and Multicultural Development 25(1): 24-40.
  13. ^ Cooper, RL y S. Carpenter. 1976. Language in the Market. En Language in Ethiopia , ed. por Bender, ML, JD Bowen, RL Cooper y CA Ferguson, págs. 244-255. Londres: Oxford University Press.
  14. ^ Gooskens, Charlotte y Cindy Schneider. 2016. Prueba de inteligibilidad mutua entre lenguas estrechamente relacionadas en una sociedad oral. Documentación y conservación de lenguas, vol. 10: 278–30
  15. ^ "Encuesta sobre el idioma que se habla en el hogar de OSSE | osse".
  16. ^ "Encuestas sobre actitudes hacia la lengua maorí".
  17. ^ Travis, Catherine E., y Rena Torres Cacoullos. "MÁS ALLÁ DE LOS CUESTIONARIOS: MEDIDAS COMUNITARIAS DEL BILINGÜISMO". Revista internacional de la Asociación Lingüística del Suroeste 34, núm. 1-2 (2015): 105-128.
  18. ^ Hasselbring, Sue A., Rosario Viloria y Mila Mata. "Una evaluación participativa de Kinamayo: una lengua del este de Mindanao". Informes de encuestas electrónicas del SIL 35 (2011).
  19. ^ Othman, M. "Mantenimiento de la lengua en la comunidad de habla árabe en Manchester, Gran Bretaña: una investigación sociolingüística". Tesis doctoral, Universidad de Manchester. http://www.arabic.humanities.manchester.ac.uk/wp-content/uploads/2017/11/Othman-2011.pdf.
  20. ^ Al-Khatib, Mahmoud A., y Mohammed N. Al-Ali. "Lenguaje y conservación cultural entre los gitanos de Jordania". Revista de desarrollo multilingüe y multicultural 26, núm. 3 (2005): 187-215.
  21. ^ Hopkins, Jason. "Hacia una mayor comprensión de la extensibilidad de las lenguas de signos". (2013). Tesis de maestría, Universidad de Dakota del Norte.

Referencias: ejemplos de informes de encuestas

Referencias: metodología de la encuesta

Enlaces externos