Los estándares ISTE , anteriormente conocidos como los Estándares Nacionales de Tecnología Educativa ( NETS ), son estándares para el uso de la tecnología en la enseñanza y el aprendizaje ( integración de tecnología ). [1] Son publicados por la Sociedad Internacional de Tecnología en Educación (ISTE), una asociación de miembros sin fines de lucro para educadores enfocados en la tecnología educativa . Incluyen los Estándares ISTE para Estudiantes, que enumeran las habilidades y actitudes esperadas de los estudiantes. [2] También incluyen los Estándares ISTE para Educadores, los Estándares ISTE para Administradores, los Estándares ISTE para Entrenadores y los Estándares ISTE para Educadores de Ciencias de la Computación.
Los estándares ISTE están diseñados para trabajar con modelos de aprendizaje como el Conocimiento del Contenido Pedagógico Tecnológico (TPACK) [ cita requerida ] y respaldar la implementación de estándares de áreas de contenido, incluidos los Estándares Estatales Básicos Comunes . [3] A menudo están afiliados a nuevos enfoques de la educación, incluido el aprendizaje basado en proyectos , [4] el aprendizaje combinado y el modelo de aula invertida .
Los recursos para respaldar la adopción e implementación de los Estándares ISTE incluyen las Condiciones Esenciales ISTE, 14 elementos necesarios para aprovechar la tecnología para el aprendizaje y el Sello de Alineación ISTE, un programa que revisa y reconoce los recursos por su alineación con los Estándares ISTE.
ISTE también ofrece un programa de certificación (Certificación ISTE) alineado con los Estándares. El programa de certificación es un modelo basado en competencias en el que los educadores presentan artefactos que demuestran su capacidad para usar la tecnología para apoyar el aprendizaje. Al completar con éxito un proceso de revisión por pares, los educadores son considerados "certificados por ISTE".
La ISTE publicó la primera versión de los Estándares para estudiantes en 1998 bajo el nombre de Estándares Nacionales de Tecnología Educativa (NETS). En ese momento, los estándares se centraban en las habilidades tecnológicas de los estudiantes. [1] Los estándares para maestros y administradores siguieron en 2000 y 2001, respectivamente.
En 2007, ISTE revisó sus estándares para estudiantes y los volvió a publicar como Estándares ISTE para estudiantes. Su enfoque pasó a ser la integración de la tecnología en el aula. [2] Luego, ISTE actualizó los Estándares ISTE para maestros (2008) y los Estándares ISTE para administradores (2009). [5] [6] En 2011, ISTE agregó dos nuevos conjuntos de estándares: los Estándares ISTE para entrenadores y los Estándares ISTE para educadores de ciencias de la computación.
En 2015, la ISTE comenzó otra revisión de los estándares. Los nuevos Estándares ISTE para estudiantes se publicaron en junio de 2016 en la Conferencia y Exposición ISTE de 2016. Los Estándares ISTE para docentes de 2017, rebautizados como Estándares ISTE para educadores, se publicaron en junio de 2017. Los Estándares ISTE para administradores pasaron a llamarse Estándares ISTE para líderes educativos y se publicaron en junio de 2018. [7] [8]
También en 2018, para reconocer la importancia de la educación en ciencias de la computación y STEM, así como de las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes, ISTE publicó las Competencias de pensamiento computacional de ISTE. En junio de 2019, ISTE publicará una versión actualizada de los Estándares ISTE para educadores en ciencias de la computación.