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Especialización académica

En el ámbito académico , la especialización (o especialización ) puede ser un curso de estudio o una carrera en una institución académica, o puede referirse al campo en el que ejerce un especialista . En el caso de un educador, la especialización académica se refiere al tema en el que se especializa y enseña. [1] Se considera una condición previa de la verdad objetiva y funciona restringiendo la propensión de la mente al eclecticismo mediante el rigor metodológico y el esfuerzo estudioso. [2] También se emplea como una estrategia de gestión de la información, que funciona fragmentando un tema en diferentes campos o áreas de especialización para obtener la verdad. [2] En los últimos años, una nueva vía de especialización se ha manifestado a través de la doble especialización. Es una forma de permitir una exposición más diversa al plan de estudios universitario. [3]

Desarrollo

A medida que el volumen de conocimiento acumulado por la humanidad se hizo demasiado grande, surgió como respuesta una creciente especialización en el ámbito académico. [4] También hay casos en que este concepto surgió de la formulación de políticas estatales para perseguir objetivos como la competitividad nacional . Por ejemplo, está el caso de Gran Bretaña , que comenzó a coordinar la especialización académica (a través de la fundación del Imperial College ) para alcanzar a Estados Unidos y Alemania , particularmente en los campos de la educación científica y técnica. [5]

Referencias

  1. ^ Kytle, Jackson (2012). Querer aprender: perspectivas y provocaciones para un aprendizaje comprometido, ediwow ed . Nueva York: Palggrave Macmillan. pág. 120. ISBN 9780230338203.
  2. ^ ab Davies, Martin (2006). Historias históricas: por qué la historia domina la sociedad contemporánea . Nueva York: Routledge. pág. 168. ISBN 0415261651.
  3. ^ Pitt, Richard; Pirtle, Whitney N. Laster; Metzger, Ashley Noel (2017). "Especialización académica, doble especialización y la amenaza a la amplitud del conocimiento académico". Revista de educación general . 66 (3–4): 166–191. doi :10.5325/jgeneeduc.66.3-4.0166. ISSN  0021-3667.
  4. ^ Noticias de la Escuela Forestal de Yale, volúmenes 77-78. Asociación de Antiguos Alumnos de Silvicultura de Yale, 1990. pág. 5.
  5. ^ Feingold, Mordechai (2003). Historia de las universidades: Volumen XVIII/1 2003, Volumen 18. Oxford: Oxford University Press. pág. 124. ISBN 0199262020.

Lectura adicional

Enlaces externos