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Educación subterránea

La "escuela secreta" griega ("Krifó scholió"). Pintura al óleo de Nikolaos Gyzis , 1885/86.

La educación subterránea o educación clandestina se refiere a diversas prácticas de enseñanza llevadas a cabo en momentos y lugares en que dichas actividades educativas se consideraban ilegales.

Entre los ejemplos de lugares donde se llevaron a cabo prácticas educativas clandestinas generalizadas se incluyen la educación de los negros durante el período esclavista en los EE. UU. y la Organización de Enseñanza Secreta en Polonia bajo los nazis.

Historia

Era moderna temprana

Existe una tradición griega (principalmente oral) que afirma que durante el período otomano funcionaron escuelas secretas ( Krifo scholio ) . Hay pocas pruebas escritas de ello y muchos historiadores lo consideran un mito nacional . Otros creen que la escuela secreta griega es una leyenda con un núcleo de verdad. Según ciertas fuentes, a finales del siglo XIX funcionaron escuelas secretas para albaneses a cargo de comunidades de habla albanesa y sacerdotes bektashi [1] [2] o nacionalistas [3] bajo el dominio otomano.

Durante la época de la esclavitud en los Estados Unidos , la educación de los afroamericanos esclavizados se desalentó y, finalmente, se volvió ilegal en la mayoría de los estados del Sur . En protesta, varios activistas estadounidenses se dedicaron a la educación clandestina ilegal de los esclavos. [4] [5]

En el siglo XIX, durante las particiones de Polonia , surgieron en territorio polaco diversas formas de educación clandestina que promovían la enseñanza en lengua polaca y sobre la cultura polaca, a menudo reprimidas por las potencias particionarias. La más famosa de ellas fue la Universidad Voladora que funcionó en Varsovia. [6] [7] [8] [9] [10] De manera similar, a finales del siglo XIX y principios del XX, en Lituania funcionaba una escuela clandestina  [lt] ( slaptoji mokykla ) en casi todos los pueblos, debido a la prohibición de prensa lituana (1865 a 1904) en el Imperio ruso . [11]

En Irlanda, durante los siglos XVIII y XIX, las " escuelas de seto " eran escuelas ilegales operadas por católicos y presbiterianos; en ese momento, solo se permitía la educación de la Iglesia de Irlanda . [12]

Debido a las políticas antisemitas en la Alemania nazi , [13] algunos padres judíos recurrieron o se vieron obligados a utilizar medios privados y a veces clandestinos para educar a sus hijos a mediados de la década de 1930. [14]

Segunda Guerra Mundial

Monumento a los maestros clandestinos de la Segunda Guerra Mundial, Varsovia, Polonia.

La Segunda Guerra Mundial vio el cultivo de la educación clandestina en Polonia ( en polaco : Tajne szkolnictwo , o tajne komplety ). Generalmente llevada a cabo bajo la égida del Estado clandestino polaco , a menudo a través de la Organización Secreta de Enseñanza, preparó a los académicos y trabajadores para la reconstrucción de posguerra de Polonia y contrarrestó las amenazas alemanas y soviéticas de erradicar la cultura polaca . [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] La educación secreta se organizó en algunos guetos judíos durante el régimen nazi y la ocupación alemana en Europa, en particular en el gueto de Varsovia . [22] [23] [24] [25] [26]

En los años 1930 y 1940, el régimen nacionalista autoritario de Brasil tomó medidas contra los inmigrantes, especialmente contra los japoneses. Se restringieron las escuelas, los idiomas y los materiales impresos japoneses y de otros países y se instituyó un programa de asimilación obligatoria. Las escuelas japonesas se volvieron ilegales en 1938. Durante ese período, los inmigrantes japoneses establecieron escuelas secretas y se imprimió un periódico en japonés. [27]

Finales del siglo XX-actualidad

La educación clandestina se llevó a cabo en varios países del bloque soviético , como Polonia [28] [29] [30] y Checoslovaquia. [31] [32]

Durante el régimen talibán en varias partes de Afganistán (finales del siglo XX y principios del XXI), funcionaron escuelas secretas, principalmente para mujeres y niñas (por ejemplo, la Escuela de Costura Golden Needle ). [33] [34]

Véase también

Referencias

  1. ^ Somel, Selçuk Akşin (2001). La modernización de la educación pública en el Imperio otomano, 1839-1908: islamización, autocracia y disciplina. BRILL. pág. 206. ISBN 978-90-04-11903-1.
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  3. ^ Rama, Shinasi A. (12 de enero de 2019). Fracaso nacional, élites étnicas y equilibrio de poder: la administración internacional de Kosovo. Springer. pág. 95. ISBN 978-3-030-05192-1. los intelectuales se organizaron y buscaron el derecho a enseñar la lengua albanesa, y el militantismo nacionalista se manifestó en los crecientes sacrificios de los albaneses de todos los estratos que donaban, pagaban las escuelas secretas privadas, financiaban publicaciones, etc.
  4. ^ Washington, Booker T. (1997). "La educación del negro". En Sigler, Julius A.; Huston, Anne Marshall (eds.). Educación: fines y medios. University Press of America . págs. 264-269. ISBN 978-0-7618-0452-9.
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