59°56′24″N 30°16′10″E / 59.939871, -30.269317La Escuela Karl May ( ruso : Петербургская школа Карла Мая ) es una escuela secundaria en San Petersburgo , Rusia .
En 1856, el día del equinoccio de otoño (22 de septiembre), por iniciativa de unas cuantas familias alemanas que buscaban proporcionar a sus hijos una educación secundaria más aplicada que la disponible en las instituciones educativas estatales contemporáneas, se abrió una escuela privada alemana para varones en un ala del edificio n.º 56, 1.ª línea, en la isla Vasilievsky . Fue dirigida por Karl Ivanovich May (1820-1895), un talentoso educador profesional y seguidor de las ideas educativas progresistas de A. Diesterweg , JH Pestalozzi , NI Pirogov , KD Ushinsky y F. Fröbel . En 1838, se había graduado con honores en el Colegio Principal Alemán de San Pedro y en 1845 en la facultad histórico-filológica de la Universidad Imperial de San Petersburgo .
Durante sus primeros años la escuela era elemental, compuesta por tres clases, pero a partir de 1861 recibió el título oficial de "Escuela Moderna [Escuela de Ciencias Naturales] de Rango Gimnasio", lo que reflejaba su orientación intensivamente aplicada a la educación secundaria avanzada (en comparación con las instituciones educativas estatales).
A finales de la década de 1850, una de las funciones escolares se inauguró con un heraldo caminando con banderas adornadas con escarabajos de mayo ; el director y todos los presentes quedaron muy satisfechos con este símbolo. A partir de ese momento, los asistentes a esta escuela se han referido a sí mismos como escarabajos de mayo por el resto de sus vidas.
El lema principal de la escuela era el del fundador de la pedagogía moderna , Yan Amos Komensky : Primero amar, luego enseñar . De acuerdo con este lema, se formó un colectivo de educadores, integrado únicamente por personas que poseían altas cualidades morales y profesionales. El escritor Lev Uspensky , graduado de la escuela en 1918, comentó en sus memorias (parafraseadas): En Mayo no hay ni puede haber educadores oscurantistas, profesores miembros de las Centurias Negras o burócratas de uniforme. Los instructores de Mayo, generación tras generación, fueron seleccionados sobre la base de sus dotes académicas y educativas.
El sistema de educación y formación creado por K. May preveía el respeto mutuo y la confianza entre profesores y alumnos, la cooperación constante con la familia y la aspiración de los educadores a tener en cuenta y desarrollar las capacidades individuales de cada alumno y enseñarle a pensar de forma independiente. Todo esto, en combinación con la alta calidad de la educación, permitía que año tras año la escuela formara jóvenes de gran moral, polifacéticos y preparados para "un trabajo útil a la sociedad". Gracias a la atmósfera especial que se creaba en esta institución educativa (denominada "espíritu de May"), la escuela K. May era "un Estado dentro del Estado, separado por un océano infinito del convencionalismo estatal" (expresó acertadamente D. V. Filosofov, graduado en 1890 ). Sus participantes, tanto en cuanto a posición social como a identidad nacional, eran muy diversos, sin distinción alguna: niños suizos, hijos de los príncipes Garin, Galitzine , los condes Olsufev y Stenbok-Fermor, representantes de las familias de empresarios Vargunin, Durdin, Elisseeff, Tortonov, y vástagos de la intelectualidad liberal Benois , Bruni , Grimm, Dobuzhinsky , Roerich , Rimski-Korsakov , Semenov-Tyan-Shanskii , entre otros. Además, en muchos casos esta escuela educaba a varias generaciones de una misma familia. Entre ellos, la dinastía Benois ostenta un récord único: 25 miembros de este clan estudiaron "en mayo".
En esta escuela se educaban a muchachos que representaban a casi todas las diásporas nacionales de San Petersburgo: rusos, alemanes, franceses, ingleses, tártaros, judíos, finlandeses, chinos, etc. De esta manera, como ya se señaló a principios del siglo XX, esta escuela no podía llamarse monárquica, democrática, republicana o aristocrática. Siempre se esforzó por ser humana.
Desde el principio, la escuela contaba con dos secciones. Los niños que mostraban inclinación por las humanidades eran denominados latinistas y en los primeros años estudiaban en esta sección, que más tarde se llamaría Gymnasium. Aquí, además de alemán y francés, se enseñaban las lenguas antiguas latín y griego. Los estudiantes de Gymnasium, tras nueve años de estudio, por regla general se preparaban para continuar su formación en la universidad. Los jóvenes con inclinación por las ciencias naturales eran denominados no latinistas: en el transcurso de ocho años en la sección de ciencias naturales adquirían una gran cantidad de conocimientos de ciencias exactas y se preparaban para el trabajo de ingeniería. Hasta 1909, existía una pequeña sección comercial en la que se estudiaba inglés en lugar de francés. Gracias a esta estructura, en 1881 el nombre oficial de esta institución de enseñanza secundaria pasó a ser "K. May Gymnasium and Natural Science College".
Durante los primeros 25 años la escuela fue alemana, es decir que las clases de todas las materias, excepto lengua rusa, literatura e historia, y algunas disciplinas de ciencias naturales, se impartían también en la lengua de Goethe .
A partir de 1861, la escuela se instaló en el edificio nº 13, en la línea 10. En 1863 se graduó la primera promoción de la división de ciencias naturales y, en 1865, la del gimnasio. En 1890, K. I. May entregó la dirección a Vasiliy Aleksandrovich Krakaw (1857-1935), graduado en mayo de 1873, quien, tras graduarse en la facultad de historia y filosofía de la universidad, enseñó historia en su antigua escuela. Bajo su dirección se perfeccionó el método de enseñanza, se desarrolló la división de ciencias naturales y se mejoró el equipamiento de las aulas y los laboratorios.
En 1906, tras la jubilación de V. A. Krakaw, el nuevo director fue el licenciado de la facultad histórico-filosófica, el magistrado de estudios eslavos Aleksandr Lavrentovich Lipovsky (1867-1942). Durante su gestión, la institución educativa vivió dos acontecimientos importantes. En primer lugar, la escuela celebró su quincuagésimo aniversario y, para conmemorarlo, publicó una singular colección de memorias de antiguos alumnos. El segundo acontecimiento se debió a que, con la creciente popularidad de la escuela, el espacio que ocupaba empezaba a resultar insuficiente. En 1909, se ocupó una parte del edificio nº 39 de la línea 14 y, según el plan del maestro arquitecto G. D. Grimm (licenciado en 1883), se construyó un nuevo edificio singular con un bajorrelieve de la escarabajo de mayo sobre el arco de la entrada. El 31 de octubre de 1910 tuvo lugar la inauguración con gran concurrencia, presidida por el obispo Gdovskii y por Benjamín Ladozhskii, futuro metropolitano de Petrogrado.
En cuatro plantas, además de aulas para 650 ocupantes, se construyeron ocho aulas específicas bellamente equipadas para materias específicas: física, química, historia natural, historia, geografía, dibujo, modelado y coro (tres de ellas contaban con auditorios en forma de anfiteatros); había además un taller de carpintería, una biblioteca con 12 000 libros en ruso, alemán, francés, inglés, latín y griego, un pabellón de deportes y una cafetería.
En vísperas de la Primera Guerra Mundial , bajo la dirección de 38 educadores altamente calificados, 567 jóvenes recibieron aquí su educación. Se organizaron numerosas excursiones, no sólo a los famosos museos de San Petersburgo, sino también a los centros de producción. Se desarrollaron diversos círculos: literarios (publicación de un periódico impreso, "La colección de mayo"), históricos, marítimos, fotográficos, deportivos y de aeromodelismo (en el que N. V. Fausek, graduado en 1913, construyó el primer modelo de avión en Rusia).
Después del inicio de la guerra con Alemania, en septiembre de 1914 se inauguró en la escuela el Gimnasio y Hospital de Campaña de la Escuela Superior de Ciencias Naturales Emperador Alejandro I /K. May; todas las tareas auxiliares las cumplían los estudiantes.
En el período comprendido entre 1910 y 1917, la escuela alcanzó su máximo esplendor. La última graduación (la quincuagésima quinta) tuvo lugar el 24 de febrero de 1918. Desde 1856, la escuela había formado a unos 3.800 jóvenes petersburgueses, de los cuales 1.300 habían obtenido el título de grado. El 15% de los graduados recibió medallas de oro y el 17%, de plata por sus excelentes resultados académicos. Según las normas de la época, los "realistas" no recibían medallas.
Este fragmento de la historia fue descrito con mayor detalle por primera vez en el libro (publicado en 1990) La escuela de Vasilievski , escrito por varios antiguos "escarabajos de mayo": el académico DS Likhachev , el historiador de la escuela NV Blagovo y el teórico literario EB Belodubrovskii. Para conmemorar el 150 aniversario de la escuela, celebrado en 2006, NV Blagovo ha publicado una segunda edición ampliada de este libro.
En el otoño de 1918, la institución educativa privada de K.I. May fue nacionalizada y transformada en la Escuela Unificada Soviética del Trabajo, de 1.º y 2.º grado. En ella, según los decretos de las nuevas autoridades, se introdujo la enseñanza mixta, mientras que se abolieron los grados y el título de certificado. Más tarde se introdujo el método de estudio de brigada-laboratorio, que se utilizó hasta 1932.
En los años anteriores a la guerra, el director de la escuela, el nombre y el número (15, 12, 217, 17) y la duración de los estudios (siete, nueve o diez años) cambiaban constantemente (véase el anexo 2). Las tradiciones pedagógicas de "mayo" se mantuvieron de una forma u otra hasta el invierno de 1929, cuando, como resultado de una amplia campaña de prensa antiburguesa y de la publicación de acusaciones infundadas en el periódico "Leningrad Pravda", a partir del 15 de enero de 1929, los educadores y la dirección de la escuela fueron reemplazados en gran medida; incluso el bajorrelieve sobre la entrada fue destruido. A principios de los años 30, K. I. Polyakov (1902-1946) se convirtió en director de la escuela y recreó un buen colectivo pedagógico; la vida de la escuela se puso en orden. El instructor de educación física R. V. Ozol', organizador del círculo "Spartak", fue una figura especialmente brillante en esta época. También se crearon organizaciones pioneras y Komsomol .
A partir del otoño de 1937, por resolución del gobierno, en la escuela se instaló también la 6ª Escuela Especial de Artillería (6 SAS), formada de forma voluntaria por alumnos de los grados 8º a 10º de esta y otras escuelas de enseñanza general cercanas. Entre 1938 y 1941, en la 6ª SAS se formaron cuatro clases. El 5 de febrero de 1942, durante el cruel invierno del bloqueo, los escolares hambrientos fueron evacuados a Tobolsk , aunque 63 de ellos murieron de hambre en el camino. Los graduados de la 6ª SAS se distinguieron brillantemente en los frentes de la Segunda Guerra Mundial, defendieron y liberaron su Leningrado natal, asaltaron Berlín y el Reichstag ; 111 de ellos murieron con valentía. Desde 1984, en la actual Escuela n.º 1, en la que se encuentra la escuela, se han creado 111 unidades. En la calle 5 (línea 13, n.° 28) se encuentra el museo dedicado al 6.º SAS, fundado gracias a los esfuerzos tanto del entonces director de la escuela como de la actual directora del museo, L. V. Chernenkova. El museo dirige a los estudiantes en el trabajo patriótico activo, con la ayuda de los veteranos, encabezados por el general mayor V. G. Rozhkov.
Después del levantamiento del bloqueo de Leningrado , a partir de septiembre de 1944, se reanudaron las clases, pero ahora la institución educativa se llamaba Escuela Secundaria Masculina nº 5 (y a partir de 1954, con la institución de la educación mixta, simplemente Escuela Secundaria nº 5). En 1966, por iniciativa del director de estudios A. S. Baturina, se creó un museo en la escuela. Junto a las exposiciones dedicadas a las labores laborales y militares de los antiguos alumnos, había un stand dedicado al período prerrevolucionario y al primer director de la escuela, KI May. Sin embargo, este museo no duró mucho y, lamentablemente, casi no se conservó ninguna de sus exposiciones.
En 1976, debido a un derrumbe del techo, que requería una renovación, el colectivo de profesores y estudiantes se trasladó temporalmente a otro edificio en la línea 13 (n.º 28). La renovación no se completó por falta de fondos y las actividades escolares no se reanudaron en el antiguo edificio. Todo el equipamiento único de las aulas, el mobiliario, las placas conmemorativas con los nombres de los antiguos graduados de diferentes años, los bustos de escritores y científicos y los interiores decorados quedaron en manos del destino. Todo fue saqueado rápidamente y se perdió irremediablemente.
Los graduados de la escuela lograron grandes éxitos en varias ramas de la ciencia y la cultura. Más de 100 de ellos se convirtieron en doctores en ciencias , 29 fueron elegidos miembros activos o miembros correspondientes de la Academia de Ciencias o de la Academia de las Artes (ver la lista a continuación). Entre otros ex estudiantes: tres miembros del Consejo de Estado de la Rusia prerrevolucionaria: el rector de la Universidad DD Grimm, el gobernador de Petersburgo AD Zinov'ev y el ministro del Interior, más tarde ministro de Justicia AA Makarov ; el ministro del Interior DS Sipyagin ; el rector de la Universidad ED Grimm; el rector del Instituto Tecnológico NA Bartels; líderes militares: general de infantería NA Epanchin; generales mayores SV Belov, VV Volkov, VG Rozhkov; vicealmirante EI Volobuyev; contraalmirantes VA Petrovskii, PV Rimskii-Korsakov, IV Kossovich; figuras culturales: miembros de la asociación " El mundo del arte " AN Benois , NK Roerich , VA Serov , KA Somov , AE Yakovlev, así como OG Vereysky, P. Ya. Pavlinov, IA Puni , SN Roerich , el escultor BE Kaplyanskii, los compositores VI Tsytovich, FD Shevtsov, los escritores GI Alekseev, VS Golovinskii, VA Knekht, AA Liverovskii, VV Uspenskii, LV Uspenskii, OA Khazin, FK Einbaum, el poeta Yu. A. Liverovskii, los personajes teatrales FN Kurikhin, PP Podervyanskii y MF Stronin. El dos veces Héroe de la Unión Soviética, Doctor en Física y Matemáticas, cosmonauta y ex alumno de May, GM Grechko, también recordó calurosamente la escuela. Cabe mencionar también que O.D. Khvolson fue uno de los primeros en recibir (en 1926) el título de "Héroe del trabajo", y que tres de sus graduados, V.V. Volkov, D.S. Likhachev y V.V. Novozhilov, fueron distinguidos con el título de "Héroe del trabajo socialista". Otros cinco graduados, V.V. Belomorets, M.A. Elyashevich, L.L. Kerber, V.D. Nalivkin y V.V. Novozhilov, fueron galardonados con el Premio Lenin .
Desde 1978 hasta la actualidad, el antiguo edificio de la escuela ha estado ocupado por el Instituto de Tecnologías de la Información y Automatización de San Petersburgo de la Academia Rusa de Ciencias . El director del Instituto, catedrático emérito de ciencia y tecnología de la Federación Rusa y doctor en ciencias tecnológicas, miembro corresponsal de la Academia de Ciencias R. M. Yusupov, con el apoyo activo de T. I. Golubeva, entonces jefa de la Administración de Educación y Cultura del distrito de Vasilievskii, en 1994 tomó la decisión de crear un museo de la historia de la Escuela KI May.
El 12 de mayo de 1995, un día claro y fresco, el estudiante más anciano, el académico DS Likhachev, inauguró una placa conmemorativa: un bajorrelieve de un escarabajo de mayo, recreado por el museo y el escultor SN Smirnov. Dos días después, apareció otra placa en el edificio, que inmortaliza el recuerdo de la existencia de la VI Escuela Especial de Artillería. El museo, que se encuentra en el antiguo salón del consejo pedagógico de la escuela, cuenta con una exposición de 15 vitrinas y 25 stands que reflejan todas las etapas de la fundación de la escuela, que se extiende a lo largo de 150 años.
En los años siguientes, el museo triplicó su tamaño y en sus archivos se conservan más de 4.000 objetos, documentos, fotografías, cintas de audio y vídeo. En 2005, con motivo del décimo aniversario del museo, la Escuela de Arte NK Rerikh donó un busto de KI May, esculpido por IV Volle. Durante este período, unos 500 grupos, formados por escolares, educadores, científicos, representantes de diversas asociaciones, ciudadanos de San Petersburgo y otras ciudades rusas, así como visitantes de Linz , Londres , Nueva York , París , Seúl , Sofía , Turín , Ulan Bator e incluso Sídney y Brisbane, conocieron la historia de la escuela y dejaron mensajes de agradecimiento en el libro de visitas.
El orgullo y la gloria de la escuela. Miembros activos y miembros correspondientes de la Academia de Ciencias y de la Academia de Artes.
