Everett Franklin Lindquist (4 de junio de 1901 – 13 de mayo de 1978) fue profesor de educación en la Facultad de Educación de la Universidad de Iowa . Es más conocido como el creador del ACT y otras pruebas estandarizadas. Sus contribuciones al campo de las pruebas educativas son significativas y aún hoy son evidentes.
Everett Franklin Lindquist era oriundo de Gowrie, Iowa . [1] Era hijo de Jonas A. Lindquist y Hannah O. Anderson. [2]
Lindquist se incorporó a la Universidad de Iowa en 1925 como asistente de investigación. Recibió su doctorado en 1927 y fue miembro del cuerpo docente de Iowa hasta su jubilación en 1969. En 1953 fue elegido miembro de la Asociación Estadounidense de Estadística . [3]
En su deseo de crear una competencia académica para los estudiantes de Iowa, desarrolló un conjunto de pruebas en 1929. Estas evolucionaron hasta convertirse en las Pruebas de Habilidades Básicas de Iowa , un examen para estudiantes de primaria y secundaria , así como en las Pruebas de Desarrollo Educativo de Iowa para estudiantes de secundaria. A pesar de su nombre, se utilizan en todo el país, especialmente desde la promulgación de la legislación No Child Left Behind . Debido a su éxito, fundó el Centro de Investigación de Medición sin fines de lucro en el campus de Iowa para calificar estas pruebas, que luego fue adquirido por Westinghouse , NCS y su actual propietario, Pearson PLC .
En 1959, introdujo el ACT , un examen para evaluar a los estudiantes sobre conocimientos prácticos en lugar del razonamiento cognitivo que se examina en el SAT . El ACT todavía se usa ampliamente en la actualidad y tiene su sede en la ciudad natal de Lindquist, Iowa City, Iowa . Aunque ahora lo administra el College Board , la organización que compite con el ACT, Lindquist desarrolló las primeras Pruebas Nacionales de Calificación para Becas de Mérito .
Lindquist estuvo en el comité que desarrolló el GED , que evolucionó durante la Segunda Guerra Mundial como una forma de otorgar crédito académico a los militares.
Como resultado del rápido crecimiento del uso de las pruebas ITBS, desarrolló el primer sistema práctico de reconocimiento óptico de marcas como reemplazo de la máquina de puntuación de pruebas IBM 805 con sensor de marcas eléctricas . Aunque muchos de sus colegas de la Universidad de Iowa contribuyeron a la invención, a Lindquist se le atribuye generalmente este desarrollo y es el único inventor que figura en la patente estadounidense 3.050.248 (presentada en 1955, concedida en 1962).
El primer escáner de reconocimiento óptico de marcas de Lindquist utilizaba un mecanismo de transporte de papel mimeográfico acoplado directamente a una memoria de tambor magnético . Aunque no era una computadora de uso general , hacía un uso extensivo de la tecnología informática.
Su libro de 1940, "Statistical Analysis in Educational Research", sentó las bases para la necesidad de interpretar los datos de las pruebas en entornos más reducidos utilizando medios accesibles. Fue el editor de la primera edición de la obra definitiva, entonces, Educational Measurement (1951) y contribuyó con su propio capítulo en el que esbozaba los problemas y cuestiones a los que se enfrentaba su campo. Estas cuestiones siguen siendo de gran importancia hoy en día. Un segundo libro influyente, "Design and Analysis of Experiments in Psychology and Education" (1953), expuso las ideas mencionadas en su primer libro, consolidando su autoridad como experto en investigación educativa.
El Centro Lindquist, sede de la Facultad de Educación de la Universidad de Iowa, se encuentra actualmente en el campus de la Universidad de Iowa y recibió su nombre en su honor. Además, el edificio Lindquist en el campus de ACT en Iowa City también existe en su honor. También fue nombrado uno de los "150 fabulosos" de Iowa City por el Iowa City Press Citizen . [4]
En 1972, la Asociación Americana de Investigación Educativa creó el Premio EF Lindquist para estadísticos destacados.
Aunque ahora muchas clases imparten clases para sus exámenes y la preparación para el ACT es una industria multimillonaria, Lindquist desaconsejó la enseñanza para el examen ; debido a este problema, sus competiciones terminaron a fines de la década de 1930.