En psicometría , la validez de criterio , o validez relacionada con el criterio, es el grado en que una operacionalización de un constructo, como una prueba, se relaciona o predice un comportamiento o resultado teóricamente relacionado: el criterio. [1] [2] La validez de criterio a menudo se divide en validez concurrente y predictiva según el momento de medición del "predictor" y el resultado. [2] : página 282 La validez concurrente se refiere a una comparación entre la medida en cuestión y un resultado evaluado al mismo tiempo. Los Estándares para pruebas educativas y psicológicas establecen que "la validez concurrente refleja sólo el status quo en un momento particular". [3] La validez predictiva , por otro lado, compara la medida en cuestión con un resultado evaluado en un momento posterior. Aunque la validez concurrente y predictiva son similares, se advierte mantener separados los términos y los hallazgos. "La validez concurrente no debe utilizarse como sustituto de la validez predictiva sin una justificación adecuada". [3] La validez de criterio generalmente se evalúa comparándola con una prueba estándar de oro. [4]
Un ejemplo de validez concurrente es una comparación de los puntajes del examen CLEP de álgebra universitaria con las calificaciones de cursos de álgebra universitaria para determinar el grado en que los puntajes del CLEP se relacionan con el desempeño en una clase de álgebra universitaria. [5] Un ejemplo de validez predictiva son las pruebas de coeficiente intelectual, que se desarrollaron originalmente para predecir el rendimiento escolar futuro. Otro ejemplo es una comparación de las puntuaciones del SAT con el promedio de calificaciones (GPA) del primer semestre en la universidad; esto evalúa el grado en que los puntajes del SAT predicen el desempeño universitario. [5]