En Dinamarca , el Programa de Examen Técnico Superior ( HTX , en danés : Højere Teknisk Eksamen ) es un programa de educación secundaria superior general de 3 años de orientación vocacional que se basa en el décimo y undécimo curso de la Folkeskole . Conduce al examen técnico superior, el examen HTX, que permite a un estudiante calificar para la admisión a la educación superior , [1] sujeto a las regulaciones de ingreso especiales que se aplican al curso individual. El programa presta especial atención a las materias científicas, técnicas y comunicativas. Los graduados del HTX pueden estudiar en cualquier universidad técnica, científica o tradicional danesa, así como en una academia técnica y tecnológica ( akademi ) o colegio ( professionshøjskole ).
El objetivo del programa es proporcionar a los estudiantes una formación secundaria general y técnica que, mediante una enseñanza teórica y práctica, les permita acceder a la educación superior. Además, el programa ofrece una base parcial para el empleo profesional y les permite acceder a una reducción del período de escolarización en un programa de formación profesional.
El programa HTX tiene una duración de tres años. El semestre introductorio de seis meses detalla los objetivos del período de educación secundaria de los programas de formación profesional que ofrece la escuela.
El programa está dirigido a jóvenes de entre 16 y 19 años y se divide en años con un número determinado de asignaturas obligatorias y optativas, tanto de carácter general como profesional. Los alumnos pueden tener el mismo profesor para distintas asignaturas a lo largo del programa.
El programa se basa en el 9º curso de la Folkeskole o en una titulación equivalente y tiene una duración de 3 años. La escuela organiza la enseñanza de forma que se alcancen los objetivos de cada asignatura antes de que los alumnos se presenten a los exámenes de la misma. Cada alumno realiza su propio proyecto final.
El programa HTX de 3 años se basa en el décimo año de la Folkeskole o educación similar.
Todos los alumnos que hayan recibido la educación pertinente y hayan aprobado los exámenes prescritos pueden continuar en un programa de educación secundaria superior de más o menos su propia elección.
Sin embargo, el acceso a los programas generales de educación secundaria superior no está automáticamente disponible. Si una escuela descubre que el alumno y sus padres no se toman en serio la educación y la orientación que se les brinda, y/o que existe el riesgo de que el alumno no pueda cumplir con los requisitos de los programas generales de educación secundaria superior, se le puede recomendar que se presente a un examen de admisión a uno de los programas generales de educación secundaria superior.
El Programa HTX fue establecido en 1982 por el Ministerio de Educación como un experimento para satisfacer la creciente demanda de mano de obra con formación técnica y científica en Dinamarca en ese momento. Antes de 1982, solo había tres formas de obtener un título universitario en el sistema educativo danés: a través del " Gymnasium (STX)", el " Examen Preparatorio Superior (HF)" o el "Programa de Examen Comercial Superior (HHX)". De ellos, solo el Gymnasium podía conducir directamente a una educación universitaria técnica, pero no era una forma completa [ aclaración necesaria ] ya que había muchas materias obligatorias que no tenían ninguna utilidad en una educación universitaria técnica (estudios clásicos [danés: oldtidskundskab], estudios religiosos, historia y educación física). Ninguna de ellas estaba orientada en especial [ aclaración necesaria ] a las materias científicas, técnicas y comunicativas, que en una Dinamarca cada vez más globalizada comenzaban a tener una gran importancia. El mercado laboral estaba experimentando una recesión debido a los grandes cambios en el sector empresarial danés, donde el papel de Dinamarca en el mundo estaba cambiando de un país industrial productivo (como China ) a un país más industrial y de servicios, donde la investigación y la "producción de conocimiento" se convertían en los mercados más vitales. Para ser compatible con el resto del mundo, era necesario formar a más ingenieros y científicos.
En ese momento entró en escena el Programa de Examen Técnico Superior. El HTX se ofrecía entonces como un programa de dos años y medio, que sólo daba acceso a ciertas formaciones técnicas, como la ingeniería de grado (en danés: teknikumingeniør) y la ingeniería civil (en danés: civilingeniør) en construcción. Como programa experimental, el HTX utilizaba el método de enseñanza más moderno, [ aclaración necesaria ] y mucho trabajo en grupo y en proyectos interdisciplinarios para imitar situaciones que los estudiantes encontrarían en el mundo real, algo que no se hacía mucho en los institutos. El programa también adaptó rápidamente la tecnología informática para su uso en la educación, como las matemáticas. Las materias principales eran, por supuesto, química, biología, física y matemáticas, y la educación estaba al mismo nivel que en el instituto, sin las materias innecesarias. El programa fue un gran éxito. Cuando la fase experimental se cerró en 1988, el programa HTX se convirtió en una parte completamente integrada del sistema educativo danés. Comenzó a extenderse por todo el sistema educativo danés y no tardó en ofrecerse en las escuelas secundarias profesionales más orientadas a la técnica (en danés: tekniske erhvervsskoler). Sin embargo, el programa tenía problemas de imagen, ya que se lo consideraba una "escuela para frikis" debido a la gran cantidad de asignaturas técnicas y científicas que no atraían la atención femenina, lo que provocó que el programa HTX estuviera muy dominado por los hombres en los primeros años.
El 1 de enero de 1991, las asignaturas se dividieron en niveles A, B y C, lo que por esa razón eliminó lo último que impedía que el programa HTX fuera una educación secundaria superior académicamente orientada completa, igual que el gimnasio. El programa HTX también se amplió a 3 años completos de estudio, con un examen final en las asignaturas de nivel A en el último año. A partir de ahora, el programa HTX podría conducir a cualquier educación universitaria, pero todavía centrándose en las asignaturas técnicas y científicas, y menos en las asignaturas humanísticas , aunque también era posible cursar asignaturas optativas (como diseño y psicología) que podían dar acceso a algunas enseñanzas universitarias humanísticas. Se introdujeron algunas asignaturas nuevas y únicas que solo se encuentran en el programa HTX, como la "asignatura técnica" (en danés: teknikfag), la tecnología y la historia de la tecnología . Al mismo tiempo, el nivel obligatorio de química, física y matemáticas se fijó en un nivel más alto (nivel B) que el del gimnasio (nivel C), lo que significaba que un graduado de HTX, a diferencia de uno de STX, tenía automáticamente admisión a cualquier educación universitaria técnica.
En 2005, se llevó a cabo una reforma de los institutos. El instituto, el programa HHX y el programa HTX pasaron a ser completamente iguales, lo que significa que tienen las mismas asignaturas optativas y han adoptado algunas de las fortalezas de cada uno para lograr una educación secundaria superior totalmente integrada y orientada académicamente. Por ejemplo, los tres programas tienen semestres introductorios de seis meses muy similares ( grundforløb ), lo que facilita cambiar de programa para encontrar el más adecuado para cada uno. Además, la asignatura "Historia de la tecnología" pasó a ser obligatoria en el nivel C.
En 2007 el Ministerio de Educación revisó la "Reforma de la Escuela Secundaria" e introdujo la Biotecnología como nueva asignatura optativa, que hasta 2009 se ofrece sólo como experimento.
El programa HTX se basa en materias técnicas y científicas del más alto nivel obligatorio que se ofrece en Dinamarca. Además, también se basa en una amplia gama de materias optativas similares a las que se encuentran en el Gymnasium o en el programa HHX. Algunas de las materias optativas son negocios , economía , entorno laboral, historia de la tecnología, tecnología y cultura internacionales, tecnología de la información, tecnología de materiales, diseño , estadística , control de calidad, etc.
Las asignaturas se pueden cursar en tres niveles: A, B y C, siendo A el nivel más alto y con una duración de estudio de 3 años. Los estudiantes eligen al menos tres asignaturas de nivel A, tres de nivel B y una de nivel C para cumplir con los requisitos para obtener el diploma completo con examen HTX.
Los nuevos estudiantes que ingresan al programa comienzan cada año en agosto, en el llamado "1er semestre" (en danés: første g). El primer semestre se pasa en un "semestre introductorio" ( grundforløb ), en el que los estudiantes son seleccionados aleatoriamente en clases, con énfasis en la línea de estudio elegida por los estudiantes. Aquí reciben educación en danés, inglés, matemáticas, física, química, tecnología y tecnología de la información para garantizar que todos los estudiantes estén igualmente preparados. Las mayores diferencias entre los nuevos estudiantes están en matemáticas, donde se enseñan las necesidades básicas (como la resolución de ecuaciones y el álgebra). El curso introductorio finaliza con un "examen de portafolio" obligatorio, cuyo propósito es dejar claro (tanto a los profesores como al estudiante) cómo y qué ha aprendido el estudiante durante el último medio año de introducción al programa HTX. La duración del examen es de 20 minutos.
Antes de Navidad , los estudiantes deben haber elegido su "línea de estudio" deseada ( studielinje ). Una línea de estudio es una recopilación de asignaturas de diferentes niveles, todas las cuales se adhieren a los requisitos mínimos del examen HTX. Esta es la elección final, vinculante, que forma el programa con algunas diferencias según la especialización de estudio. Una línea de estudio consta de 2 asignaturas elegidas por la escuela y una asignatura con relevancia elegida por votación entre los alumnos. Sin embargo, esto puede variar entre las escuelas de todo el país. Si una asignatura está incluida en una línea de estudio, su nivel se elevará. El nivel C se elevará a B y el nivel B a A. Si la asignatura no es obligatoria, se incluirá como una asignatura de nivel C. Por ejemplo, Inglés es obligatorio en el nivel B, pero si está en una línea de estudio, se eleva a un nivel A. Pero hay 2 excepciones importantes: Comunicación / TI se elevará de nivel C a nivel A, y Diseño será una asignatura de nivel B aunque no sea una asignatura obligatoria.
La mayoría de las escuelas ofrecen al menos 3 líneas de estudio diferentes, a saber:
En el último año del programa, los estudiantes deben elegir una de las tres "áreas de especialización técnica" bastante inusuales en el nivel A. En esta asignatura, los estudiantes pasan un día entero trabajando en la especialización. La elección de la área de especialización técnica determina la especialización indicada en el certificado. Los estudiantes pueden elegir entre las siguientes especializaciones:
La enseñanza se basa en la teoría y el método profesionales y en las condiciones profesionales prácticas. El objetivo de la carrera, que es preparar para los estudios superiores, debe reflejarse en la organización de la enseñanza. Los métodos de enseñanza incluidos desarrollan la autonomía de los estudiantes y su capacidad de argumentar, generalizar y hacer abstracciones.
La enseñanza está organizada de forma que las asignaturas se apoyen entre sí con vistas a crear una distribución adecuada y equitativa de la carga de trabajo de los estudiantes.
Al asistir al programa HTX, se debe esperar que gran parte del trabajo se realice en grupo y que haya también muchos proyectos interdisciplinarios, aunque también hay clases comunes y conferencias sobre diferentes materias.
Es un programa muy práctico, ya que la teoría se pone en práctica cuando es posible.
La incorporación de ordenadores es muy visible, ya que más del 90% de los alumnos llevan su portátil al colegio para tomar apuntes, hacer cálculos (los alumnos recibirán formación en programas como MathCad, AutoCAD, Maple y SmartSketch), dibujar, etc. No es un requisito, pero es una gran ventaja tener un portátil en el programa HTX. La mayoría de los colegios pueden prestar portátiles a los alumnos que no tienen uno.
Los estudiantes reciben calificaciones por el trabajo del año en función de su desempeño en clase y sus tareas .
Por regla general, los exámenes se realizan al final del programa. Normalmente, un alumno solo puede inscribirse para el examen si ha participado en las clases, ha entregado los trabajos escritos requeridos y los ha aprobado el profesor correspondiente.
En casi todas las asignaturas se realizan exámenes orales y/o escritos. El desempeño de los alumnos en el examen es evaluado por el profesor examinador y los examinadores externos designados por el Ministerio de Educación.
Cuando los estudiantes hayan completado todos los exámenes al final del tercer año, la escuela emite un certificado que indica todas las calificaciones obtenidas por los estudiantes en el examen y en el trabajo del año.
El Ministerio de Educación decide el diseño del certificado.