Diccionario de palabras problemáticas de Bryson ( ISBN 0-7679-1043-5 ) es un libro de Bill Bryson , publicado con varios títulos desde 1984, que cataloga algunas de las palabras y frases más comúnmente mal utilizadas del idioma inglés para demostrar su uso preferible. . Ayuda a los escritores y editores a pensar en cómo hacer que la comunicación escrita sea más clara.
Se publicó por primera vez en 1984 con el título The Penguin Dictionary of Troublesome Words ( ISBN 014051130X ) en el Reino Unido y con el título The Facts on File Dictionary of Troublesome Words ( ISBN 0871968894 ) en los Estados Unidos . Se volvió a publicar en una edición revisada en 1987; y nuevamente en el Reino Unido en 1997 bajo el título Troublesome Words ( ISBN 0-14-026640-2 ). En 2002 se publicó como Diccionario de palabras problemáticas de Bryson .
Utilizando casi cuarenta obras estándar sobre el tema como guía, Bryson se propuso producir una lista de palabras inglesas difíciles que sea generalmente legible e informativa y que al mismo tiempo pueda utilizarse como obra de referencia .
Como todos los demás libros importantes de consejos de uso, refleja la epistemología lingüística de los editores profesionales, que no coincide completamente con la de los científicos lingüísticos . [1] Hace uso tanto de la prescripción lingüística como de la descripción lingüística , intentando evitar los extremos patológicos de la prescripción ( pedantría sin valor como la hipercorrección ) y al mismo tiempo hace uso de su lado útil (que fomenta el pensamiento crítico ).
Como afirma el autor: "Este libro podría haberse titulado con mayor precisión, aunque de manera menos convincente, Una guía para todo lo relacionado con el uso del inglés que el autor no tenía del todo claro hasta hace muy poco ". Bryson describe el idioma inglés como una entidad valiosa. sin que dos expertos se pongan de acuerdo sobre ningún punto de uso, afirmando que las guías que existen para el usuario común a menudo esperan que el lector esté familiarizado con términos gramaticales que no se encuentran desde (o incluso en) la escuela secundaria.