Organismo gubernamental encargado de controlar el sistema educativo indio
Edificio NCTE en el Sector 10, Dwarka
El Consejo Nacional para la Formación Docente ( NCTE ) es un organismo estatutario del gobierno indio creado en virtud de la Ley del Consejo Nacional para la Formación Docente de 1993 (#73, 1993) en 1995 para supervisar formalmente los estándares, procedimientos y procesos en el sistema educativo indio. [1] [2]
Este consejo funciona para los gobiernos central y estatal en todos los asuntos relacionados con la formación docente y su secretaría se encuentra en el Departamento de Formación Docente y el Consejo Nacional de Investigación y Capacitación Educativa (NCERT). A pesar del funcionamiento exitoso en términos del campo educativo, enfrenta dificultades para garantizar el mantenimiento de los estándares de la formación docente y prevenir el aumento en el número de instituciones de formación docente de calidad inferior en el país. [3]
Historia
Antes de 1995, el NCTE existía desde 1973 como un organismo asesor del gobierno (y no como una institución separada) para velar por el desarrollo y el progreso de la "formación docente". El NCTE era entonces sólo un departamento del Consejo Nacional de Investigación y Formación Educativa . Según la propia admisión del NCTE, fracasó en su objetivo de supervisar y, en cierta medida, regularizar las normas y los procesos en la formación docente en la India debido a la falta de jurisdicción formal. A tal efecto, la Política Nacional de Educación de 1986 [4] permitió la creación de una institución autorizada por el gobierno con poderes formales. [5]
Objetivos
Lograr un desarrollo planificado y coordinado del sistema de formación docente en todo el país.
Regular y mantener adecuadamente las Normas y Estándares en el sistema de formación docente y en los asuntos relacionados con el mismo.
Su objetivo es capacitar a personas para que puedan enseñar en las etapas preescolar, primaria, secundaria y secundaria superior en escuelas, educación no formal y a tiempo parcial, educación de adultos (por correspondencia) y cursos de educación a distancia. [3]
Funciones
Realizar encuestas y estudios relativos a todos los aspectos de la formación docente y publicar los resultados correspondientes.
Para la preparación de planes y programas adecuados en el campo de la formación docente, hace recomendaciones tanto a los gobiernos estatales como a los centrales, a las universidades, a la Comisión de Becas Universitarias (UGC) y a otras instituciones reconocidas.
Coordina y supervisa el sistema de formación docente en todo el país.
Establece las directrices sobre las cualificaciones mínimas necesarias para que una persona pueda ejercer como docente en escuelas e instituciones reconocidas.
Establece directrices para la provisión de instalaciones físicas y de infraestructura, plantillas de personal, etc. para el cumplimiento por parte de las instituciones reconocidas.
Establece normas relativas a los exámenes, los principales criterios para la admisión, así como los planes de cursos o formación.
Promueve y realiza investigación e innovación en escuelas e instituciones reconocidas y luego difunde sus resultados.
Examina sus propias directrices, normas y estándares establecidos para la mejora.
Identifica las instituciones reconocidas y establece nuevas instituciones para los programas de desarrollo del sistema de formación docente.
Adopta las medidas necesarias para prevenir la comercialización de la formación docente.
También desempeña otras funciones que le encomienda el gobierno central. [3]
Programas reconocidos
Programa de Diploma en Educación de la Primera Infancia que conduce al Diploma en Educación Preescolar (DPSE).
Programas de formación docente de educación primaria que conducen al Diploma en Educación Primaria (D.EI.ED).
Programa de Licenciatura en Educación Primaria que conduce al título de Licenciado en Educación Primaria (B.EI.ED).
Licenciatura en Educación [6] programa que conduce al título de licenciatura en educación (B.Ed).
Programa de Maestría en Educación que conduce al título de Maestría en Educación (M.Ed).
Programas de Diploma en Educación Física que conducen al Diploma en Educación Física (DPEd).
Programas de Licenciatura en Educación Física que conducen al título de Licenciado en Educación Física (BPEd).
Programas de Maestría en Educación Física que conducen al título de Maestría en Educación Física (MPEd).
Diploma en programas de educación primaria a través del sistema de aprendizaje abierto y a distancia que conduce al Diploma en Educación Primaria (D.EI.Ed).
Programas de Licenciatura en Educación a través del sistema de aprendizaje abierto y a distancia que conducen al título de Licenciado en Educación (B.Ed).
Programa de Diploma en Educación Artística (Artes Visuales) que conduce al Diploma en Educación Artística (Artes Visuales).
Programa de Diploma en Educación Artística (Artes Escénicas) que conduce al Diploma en Educación Artística (Artes Escénicas).
Programa integrado de 4 años que conduce al título BABEd/B.Sc.B.Ed.
Programa de Licenciatura en Educación de 3 años (tiempo parcial) que conduce al título de Licenciado en Educación (B.Ed).
Programa integrado de 3 años que conduce a la obtención del título B.Ed.M.Ed. (integrado). [3]
División
Se relaciona con diferentes actividades académicas propias de los programas de formación docente. Ejerce el liderazgo y coordina diferentes tipos de actividades.
Objetivos:
- Coordinar las actividades académicas en materia de formación docente. - Desarrollar marcos curriculares y programas modelo. - Preparar directrices para la realización de actividades académicas en las instituciones de formación docente (IEP). - Realizar investigaciones en el campo de la formación docente. - Proporcionar apoyo en materia de recursos en el campo de la formación docente. - Desarrollar bases de datos sobre diversos aspectos relacionados con la formación docente. [7]
Alcance actual
El NCTE constituye una estructura extremadamente crítica del Marco Curricular Nacional para la Formación Docente de 2009 del gobierno de la India, y ha sido la organización que desarrolló el borrador de 2009 del mismo marco. [8]
A partir de 2007, el NCTE tiene su sede en Nueva Delhi, además de representaciones regionales en muchas otras ciudades. [9] Cuatro "Comités Regionales" oficiales del NCTE operan desde Jaipur , Bangalore , Bhubaneswar y Bhopal, manejando las regiones Norte, Sur, Este y Oeste respectivamente. Los consejos son responsables de reconocer a las "instituciones de formación de docentes". Se informa que al 1 de enero de 2007, "7461 instituciones de formación de docentes que ofrecen 9045 cursos han sido reconocidas por el NCTE con una admisión aprobada de 7,72 lakh de docentes en formación". [1]
El NCTE completó y reconoció las Regulaciones revisadas de 2014. Estas incluyen:
Establecimiento de una formación docente en instituciones mixtas que consista en programas de formación multidisciplinarios o de múltiples docentes.
Cada programa curricular da importancia a la educación del yoga, las TIC, la educación inclusiva, etc.
El aprendizaje abierto y a distancia (EDA) se ha desarrollado y mejorado en rendimiento gracias a mecanismos de garantía de calidad incorporados. [3]
Derecho a la educación
El Ministerio de Educación (MoE), Departamento de Educación Escolar y Alfabetización ha autorizado al Consejo Nacional de Investigación y Capacitación Educativa a establecer el currículo y el procedimiento de evaluación para la educación primaria y a desarrollar el marco del currículo nacional en virtud de una cláusula de la Subsección 6 de la Sección 7 de la Ley a través de su Notificación en la Gaceta [10].
Referencias
^ ab "Portal Nacional de la India".
^ "NCTE, Consejo Nacional para la Formación Docente, Becas en la India". Becas en la India e internacionales . Consultado el 8 de abril de 2018 .
^ abcde "NCTE at a Glance - NCTE : National Council For Teacher Education". ncte-india.org . Archivado desde el original el 12 de agosto de 2016 . Consultado el 8 de abril de 2018 .
^ "Proyecto de ley del Consejo Nacional para la Formación Docente". Archivado desde el original el 3 de marzo de 2016. Consultado el 14 de diciembre de 2009 .
^ "NCTE: Consejo Nacional para la Formación Docente". www.ncte-india.org . Archivado desde el original el 8 de mayo de 2015. Consultado el 8 de abril de 2018 .
^ Jha, Kaushal (5 de septiembre de 2024). "Licenciatura en Consejería 2024". Licenciatura en Consejería 2024 .
^ "División académica – NCTE: Consejo nacional para la formación docente". ncte-india.org . Consultado el 8 de abril de 2018 .
^ "Marco curricular nacional para la formación docente" (PDF) . Archivado desde el original (PDF) el 27 de septiembre de 2011. Consultado el 14 de diciembre de 2009 .
^ "Sede del NCTE". Archivado desde el original el 10 de diciembre de 2013. Consultado el 14 de diciembre de 2009 .
^ Gaceta, Notificación. «Gaceta» (PDF) . Archivado desde el original (PDF) el 24 de enero de 2013. Consultado el 31 de agosto de 2011 .
Enlaces externos
Consejo Nacional de Formación Docente, sitio web oficial
