El distrito de Kohlu ( baluchi : کوہلو , urdu : ضلع کوہلو ) es un distrito de la provincia de Baluchistán en Pakistán. [3] Limita al norte con el distrito de Loralai , con Dera Bugti al sur, Barkhan al este y el distrito de Sibi al oeste.
En el censo de 2023, 1.007 (0,39%) personas del distrito pertenecían a minorías religiosas, principalmente cristianos. [2]
En el momento del censo de 2023, el 95,61% de la población hablaba balochi y el 3,97% pastún como primera lengua. [4]
Según el Ranking de Educación por Distritos de Pakistán de 2017, el distrito de Kohlu ocupa el puesto número 116 de los 141 distritos clasificados en Pakistán en el índice de puntuación educativa. Este índice tiene en cuenta el aprendizaje, la paridad de género y la retención en el distrito.
La tasa de alfabetización en 2014-2015 de la población de 10 años y más en el distrito es del 32%, mientras que en el caso de las mujeres es solo del 12%. [5]
El acceso a la educación postprimaria es un problema importante en el distrito, ya que el 91% de las escuelas son de nivel primario. Compárese esto con las escuelas secundarias, que constituyen solo el 4% de las escuelas públicas del distrito. Esto también se refleja en las cifras de matriculación para 2015-17, con 2.754 estudiantes matriculados en los grados 1 a 5 y solo 8 estudiantes matriculados en los grados 9 y 10.
La disparidad de género es otro problema en el distrito. Solo el 20% de las escuelas del distrito son escuelas para niñas. El acceso a la educación para las niñas es un problema importante en el distrito y también se refleja en las bajas tasas de alfabetización de las mujeres.
Además, las escuelas del distrito carecen de instalaciones básicas. Según la clasificación de educación del distrito de Alif Ailaan de 2017, el distrito ocupa el puesto número 150 de los 155 distritos de Pakistán en cuanto a infraestructura de escuelas primarias. En el nivel de la escuela secundaria, ocupa el puesto número 149 de los 155 distritos. Estas clasificaciones tienen en cuenta las instalaciones básicas disponibles en las escuelas, como agua potable, inodoros que funcionen, disponibilidad de electricidad, existencia de un muro perimetral y estado general del edificio. Más de 4 de cada 5 escuelas no tienen electricidad. 9 de cada 10 escuelas carecen de inodoro y 3 de cada 4 escuelas no tienen muro perimetral. 1 de cada 2 escuelas no tiene agua potable.
29°53′59″N 69°15′03″E / 29.8997°N 69.2507°E / 29.8997; 69.2507