¿No debería haber una comparación con otros programas similares, como el Bachillerato Internacional, que se ofrece más ampliamente a nivel internacional? — Comentario anterior sin firmar agregado por 104.246.134.118 (discusión) 22:32, 24 de marzo de 2019 (UTC)
Necesita un punto de vista neutral ya que este artículo es casi un anuncio.
De acuerdo. ¿Qué es un "lector capacitado" y qué es un "lector principal"? ¡En ningún lado se menciona que, aparentemente, estos son profesores de cursos AP! ¿Cómo se maneja el conflicto de intereses de los profesores AP en una escuela que califican los exámenes de los demás estudiantes?
En cuanto a los profesores de AP, ¿cómo se les recompensa por tener 5, 4 o 3 estudiantes? ¿Cómo varían estas recompensas según el estado, el condado (en los EE. UU.) o a nivel internacional? ¿Por qué se ha mantenido esto en secreto durante tanto tiempo?
¿Qué credenciales son necesarias para ser un "Lector capacitado"? ¿Cómo se los recluta? ¿Cómo se recluta al Lector principal? Además, ¿quién asigna a los maestros para que enseñen clases de AP, el College Board o el director de la escuela secundaria local, o la Junta de Educación local? ¿Cuánto se les paga o donan su tiempo para la capacitación y la calificación? ¿Qué otras recompensas o incentivos existen?
En lo que respecta al "lector capacitado" y al "lector principal", a los profesores no se les permite desempeñar este papel. Según algunos de los materiales de AP que he leído, a los profesores no se les permite estar cerca del lugar de la prueba. Además, como he realizado exámenes AP (como estudiante) durante los últimos tres años, puedo afirmar por experiencia personal que un profesor nunca ha administrado el examen. Por lo general, varias personas de la junta de educación local asisten a capacitaciones para convertirse en lectores certificados.
En cuanto a quién recluta a los profesores para enseñar los cursos AP, a menudo son los propios profesores los que se ofrecen como voluntarios. Ocasionalmente, el director o el consejo de educación solicitarán que un profesor enseñe el curso AP, pero esto es poco frecuente (según mi experiencia). No reciben ninguna bonificación por enseñar el curso, más allá de la satisfacción de los estudiantes que aprueban o la decepción de los estudiantes que suspenden. Además, el desempeño del profesor determina sus posibilidades de enseñar un futuro curso AP. Algunas juntas escolares pagan la capacitación AP, pero otras no. Jf1357 (discusión) 23:33 21 jul 2011 (UTC)
Creo que debería incluirse el evento This Is Sparta. Es parte de la historia y miles de personas participaron en él. —Anterior sin firmar
De acuerdo. Lo añadiré. -- 98.217.61.141 ( discusión ) 04:31 21 feb 2009 (UTC)
ACTUALIZACIÓN: ¡Hola! Estamos en 2019 y parece que esto se eliminó por alguna razón. Iba a agregarlo, pero no hay una sección para ello. Tal vez podría ser algo como "¿En la cultura popular?". Y en caso de que alguien se lo esté preguntando, aquí hay un enlace (en caché, el original parece haberse caído) que repasa los detalles de este incidente o meme viral o lo que sea: https://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:pTV8fJJuYDEJ:https://www.huffingtonpost.com/entry/this-is-sparta-300_us_58c05eaae4b0ed718269740b+&cd=1&hl=en&ct=clnk&gl=in
~~ Usuario: Cool12y ~~
Me gustaría rehacer un poco este artículo. Como estudiante de secundaria, estoy bastante familiarizado con el programa y creo que el artículo actual podría mejorarse un poco. ¿Buena idea, mala idea?
Déjame saber.
-- c koski 0 2 29:20, 23 de agosto de 2005, EDT
-- Gpyoung talk 02:23 1 septiembre 2005 (UTC)
Recientemente se agregó el idioma chino. -- Tlaktan 05:00, 5 de mayo de 2005 (UTC)
En "Designaciones de estudiantes de AP" hay un pasaje que dice: "Todos los exámenes AP realizados" se refiere a todos los exámenes AP realizados en cualquier año. No se limita al año en que se otorga el premio. ¿Significa esto que el premio se otorga a los estudiantes que, por ejemplo, tomaron dos clases AP en su tercer año, una en su último año y recibieron el premio en su último año; o a los estudiantes que tomaron tres en su tercer año y recibieron el premio en su último año?
Es gramaticalmente incorrecto escribir "AP's" en lugar de "exámenes en plural". La construcción <apostrofe-s> se utiliza para indicar la posesión de un sustantivo, como "estudiantes de Harvard". El uso correcto es "APs". Consulte el libro 'Fowler's Modern English Usage'. ISBN: 0198610211 Dogru144 14:51, 28 de agosto de 2006 (UTC)
Si tomas 2 cursos AP en tu tercer año y 1 en tu último año, recibirás el premio si tus calificaciones son lo suficientemente altas. También recibirás la recompensa si tomas los 3 cursos AP en tu tercer año. Sin embargo, este no es el problema al que se refería la declaración. Se refería al problema de un estudiante que toma quizás 3 clases AP en tu tercer año y obtiene todas 1. Luego, toma 3 más en tu último año y obtiene todas 4. Como su promedio es solo 2.5, no puede recibir el premio. -- chocolateluvr88 11:08, 5 de enero de 2006 (UTC)
No estoy seguro de dónde poner esto, pero el comentario sobre las curvas de campana en el artículo es inexacto. Al menos en lo que respecta al examen AP de Cálculo, no es tanto que las puntuaciones AP se puntúen para comparar a los estudiantes de todo el país entre sí, sino más bien que las notas del examen son comparables de un año a otro. Por lo tanto, la idea es que un estudiante que obtiene un 5 durante un año es muy probable que obtenga un 5 en cualquier otra versión del examen. 67.183.171.245 (discusión) 01:10 20 feb 2008 (UTC)MathGuy
En respuesta a la afirmación sobre la curva de campana, es cierto que los exámenes AP están normalizados según una curva con forma de campana aproximadamente. Según un libro de texto publicado por la Academia AP (creo que ese es su nombre) para los estudiantes de Estadística AP, se describe el proceso utilizado para calificar los exámenes AP, un proceso que da como resultado una distribución normal de las calificaciones. Jf1357 (discusión) 23:37 21 jul 2011 (UTC)
Me gustaría añadir algo sobre las tarifas exorbitantes que cobra ETS/TCB por los exámenes. Últimamente, las quejas por el costo de $82 por examen se han vuelto bastante fuertes, y algunas escuelas están considerando descertificar las clases AP en protesta por las tarifas. ¿Qué opinas? Rusty 23:31, 9 de marzo de 2006 (UTC)
¿Alguien ha visto el último enlace? Hay material inapropiado que debe eliminarse o volver a incluirse en el enlace. Necesitamos que algunos administradores cierren esto pronto porque estoy seguro de que habrá más vandalismo. Además, el enlace al examen de Ciencias de la Computación A debe eliminarse. (No hay artículo)
El porcentaje de estudiantes de AP que reciben créditos universitarios y el reconocimiento de AP Scholar (incluso por categoría) respondería mi pregunta (ver título). Espero acordarme de buscar esta información en algún momento. Luego, la agregaré yo mismo. Si lo sabes o estás aburrido...
Recientemente me di cuenta de que muchas páginas sobre los puntos de acceso individuales estaban en blanco y, por lo tanto, no existían. ¿Pasa algo aquí? Physicq210 00:59, 17 de mayo de 2006 (UTC)
Siento que alguien necesita agregar puntuaciones específicas para puntuar en las escalas del 1 al 5 en la prueba.
Por ejemplo: 50 respuestas correctas o más en opciones múltiples y al menos 7 en el ensayo para obtener un puntaje de 5 en Historia mundial. 30 respuestas correctas o más en opciones múltiples y al menos 6 en el ensayo para obtener un puntaje de 3 o más.
etc...
¡Eso ayudaría mucho!
Acabo de eliminar este texto de la página que estaba insertado en el medio de la sección Diploma Internacional:
Judd Apatow Alan Blinder- Economista Elaine Chao- 24.ª Secretaria de Trabajo de EE. UU. Brenda Howard Idina Menzel- Actriz Adam Pascal- Actor Natalie Portman- Actriz Sibel Ergener- Actriz Meg Wolitzer- Novelista Ed Newman- Jugador de la NFL Michael Isikoff- Periodista de Newsweek George Drakoulias- Productor musical Bryan Koniecko- Tenista profesional Jared Binder
No vi ninguna fuente citada y en el texto no estaba claro de qué eran ex alumnos estas personas. ¿Son simplemente personas famosas que han hecho exámenes AP? Una lista completa de personas notables que hicieron exámenes AP probablemente tendría miles de líneas y no creo que sea realmente tan interesante para este artículo... — Jnk [ discusión ] 13:27 27 may 2006 (UTC)
¿Qué os parece mi plantilla de AP? ^o^ 20:04, 1 de junio de 2006 (UTC)
Está bien, pero parece irónico que la página principal del programa AP sea en sí misma un esbozo. --Physicq210 23:28, 1 de junio de 2006 (UTC)
No habría sido un borrador si la mayor parte del material se hubiera eliminado durante junio, lo que creo que se hizo para limpiar la página, pero fue demasiado lejos. Usuario:Lord_Hawk 17:28, 15 de julio de 2006 (UTC)
¿Sigue siendo un stub? A mí no me parece así. -- Wslack 01:51, 17 de julio de 2006 (UTC)
En Collegeboard hay información útil que realmente ayuda a actualizar las páginas. He actualizado el idioma francés hasta ahora. -- Zagsa 00:47, 1 de julio de 2006 (UTC)
Los estudiantes que toman clases de Colocación Avanzada reciben un punto de calificación adicional en el cálculo de sus promedios de calificaciones (GPA). Un GPA es el promedio de todas las calificaciones que un estudiante ha tenido en una cierta cantidad de clases. Históricamente, los GPA usaban los siguientes valores numéricos: A = 4.0, A- = 3.7, B + = 3.3, B = 3.0, y así sucesivamente hasta F = 0.0. Por lo tanto, un estudiante que recibe todas las calificaciones A en la escuela secundaria, utilizando este sistema de valores, tendría un GPA de 4.0 en la escuela secundaria.
Las clases de Colocación Avanzada suman 1.0 extra a cada valor, de modo que una A vale 5.0, una B vale 4.0, y así sucesivamente. Presumiblemente, el razonamiento detrás de esto fue reflejar la mayor dificultad de los cursos de Colocación Avanzada en comparación con los cursos regulares. Por ejemplo, un estudiante que podría obtener fácilmente una A (4.0) en una clase regular de matemáticas, podría obtener solo B (3.0) en una clase de Cálculo de Colocación Avanzada de nivel universitario. Este estudiante podría ser el más brillante en su escuela, pero podría terminar con un GPA mediocre debido a tomar numerosos cursos de Colocación Avanzada. El GPA más bajo podría tener implicaciones para las admisiones universitarias. Por lo tanto, los estudiantes brillantes podrían verse disuadidos de intentar tomar cursos de Colocación Avanzada sin un incentivo de GPA.
El incentivo por GPA ha modificado el GPA más alto que puede alcanzar un graduado de secundaria. Antes de que se introdujeran los incentivos por GPA, un GPA de 4.0 era el GPA más alto que podía alcanzar cualquier graduado de secundaria, lo que reflejaba calificaciones de A en todas las clases de secundaria. Con los incentivos por GPA, los estudiantes que reciben algunas calificaciones de B o incluso de C pueden graduarse con un GPA superior a 4.0 si han tomado suficientes clases con incentivos por GPA.
El incentivo del GPA también crea un desincentivo para que los estudiantes tomen cursos que no sean de Colocación Avanzada, lo que puede tener un efecto a medida que se ofrezcan más cursos de Colocación Avanzada que son de naturaleza optativa. Debido a los incentivos del GPA, la determinación de quién es el mejor alumno de la clase (el GPA más alto) o el mejor alumno de la clase (el segundo GPA más alto) dependerá más que nunca de la selección de la clase. Los estudiantes que quieran tener alguna posibilidad realista de ser declarados mejores alumnos o mejores alumnos deben tomar un número competitivo de cursos de Colocación Avanzada. Presumiblemente, el efecto neto es que los mejores estudiantes mostrarán menos diversidad en su selección de cursos optativos, tendiendo más bien a agruparse en torno a aquellos cursos optativos que ofrecen incentivos de GPA.
Otro impacto de los incentivos de GPA es que ya no existe ningún "GPA más alto alcanzable" objetivo para un graduado de la escuela secundaria. El GPA más alto posible en cualquier escuela secundaria en particular ahora depende exactamente de cuántos cursos de Colocación Avanzada no redundantes ofrece esa escuela secundaria (los cursos de Colocación Avanzada redundantes son aquellos que, por alguna razón, no pueden ser tomados por el mismo estudiante). Las escuelas secundarias más ricas podrían ofrecer más de una docena de cursos de Colocación Avanzada, lo que llevaría a GPA para los estudiantes que se gradúan de último año superiores a 4.5. Sin embargo, las escuelas secundarias con recursos más limitados podrían ofrecer un puñado o menos de cursos de Colocación Avanzada. Algunas escuelas secundarias pueden no ofrecer ninguno en absoluto. El resultado es que el personal de admisiones de la universidad debe sopesar el GPA de un estudiante entrante a la luz de la cantidad de cursos de Colocación Avanzada que ofrece la escuela secundaria de ese estudiante, a fin de evitar tener un sistema de admisiones aún más sesgado a favor de las escuelas secundarias ricas.
Un tanto ilustrativa de los factores sociales que impiden la proliferación de cursos de Colocación Avanzada en las escuelas más pobres, la película Stand and Deliver de 1988, protagonizada por Edward James Olmos y basada en una historia real, retrata a un profesor de matemáticas de un centro de la ciudad que presenta una clase de cálculo de Colocación Avanzada a sus estudiantes.
Los padres altamente motivados, altamente motivados y altamente remunerados quieren que sus hijos "triunfen". El éxito se mide por ganar mucho dinero. Ganar mucho dinero generalmente implica títulos avanzados de universidades prestigiosas. La admisión a esos lugares significa poder pagar la matrícula, el alojamiento, la comida y los libros, si se resuelve el detalle relativamente menor de la admisión. La admisión a universidades prestigiosas generalmente está restringida a individuos "altamente calificados", es decir, aquellos estudiantes que ya han demostrado una capacidad para tomar y aprobar exámenes con calificaciones asombrosas. Los hijos exitosos de padres exitosos deben tomar cursos de Colocación Avanzada en la escuela secundaria para demostrar a los comités de admisión su "amor por aprender". En realidad, el amor por aprender no tiene nada que ver con eso. Los cursos de Colocación Avanzada van de la mano con la participación calculada en deportes y programas de extensión comunitaria que demuestran que un chico rico de dieciséis años tiene las habilidades de un abogado republicano de 40 años en la medida en que las percepciones se manipulan como un medio para un fin. La corrupción es lo que hace la corrupción. Pintemos un bonito cuadro. Puede ser arte de payaso o Elvis de fieltro, pero cumple su función. 70.108.163.128 14:07, 21 de agosto de 2006 (UTC)
Lo que antecede es una de las tonterías de segundo año peor escritas que he leído en mucho tiempo. 74.105.162.62 ( discusión ) 11:45, 2 de febrero de 2010 (UTC)kolef88 74.105.162.62 ( discusión ) 11:45, 2 de febrero de 2010 (UTC)
Se ha propuesto fusionar el artículo mencionado anteriormente con este artículo. Creo que sería beneficioso, ya que el artículo por sí solo no tiene suficiente contenido como para justificar su propio artículo. ¿Alguna sugerencia? --Willy No1lakersfan ( Discusión - Contribuciones ) 13:16 22 oct 2006 (UTC)
El artículo debe responder las siguientes preguntas:
-- WGee 07:14, 2 de enero de 2007 (UTC)
Es posible tomar cualquier combinación de exámenes AP, existe un día alternativo para tomar el examen "B" (generalmente unas dos semanas después) de cualquier examen AP para aquellos que puedan tener conflictos de programación con otro examen AP o no puedan tomar el formulario "A" en la fecha de examen regular. —Comentario anterior sin firmar agregado por 74.197.82.143 (discusión) 03:58, 21 de junio de 2010 (UTC)
¿Qué pasa con la Auditoría AP que puede eliminar los cursos AP en las escuelas secundarias o reducirlos a nada más que cursos avanzados?
Como el artículo de AP parece corto en comparación con el de otras pruebas de similitud como IB, A-Levels y otras similares que se requieren para graduarse en algunos lugares, creo que se puede agregar más a este artículo. --71.106.235.51 23:22, 3 de mayo de 2007 (UTC)
Acabo de encontrar una comparación muy interesante entre los programas AP y IB. [1] Creo que deberíamos incluir estos puntos y tal vez organizarlos en una tabla (lo que lamentablemente no puedo hacer). Por favor, den sus opiniones. Gracias, ( Eddie 03:50, 25 de febrero de 2007 (UTC))
Programa de Colocación Avanzada vs. Bachillerato Internacional
Nuevo comentario: Para mí, esto demuestra un claro sesgo a favor del programa AP. ¿Podríamos hacerlo más equilibrado? - SocratesJedi | Discusión 08:18, 25 de febrero de 2007 (UTC)
Además, lo de la inflexibilidad del tiempo no es cierto. El programa del IB sólo es inflexible en el sentido de que exige más trabajo y las asignaturas del IB suelen ser más exigentes que sus equivalentes del AP, pero los estudiantes y las escuelas pueden incluir fácilmente otras actividades si gestionan bien el tiempo. Como estudiante del Diploma del IB, puedo tomar clases de música una vez a la semana, pertenecer a varios clubes en la escuela y a una orquesta fuera de la escuela, y aun así obtener buenas calificaciones. Además, el programa CAS exige que los estudiantes tengan intereses extracurriculares. Esta lista hace parecer que los estudiantes del IB tienen que renunciar a todos sus otros intereses para obtener el diploma, lo que no es cierto. Otros aspectos que no son ciertos: a los estudiantes se les permite tomar cursos del IB antes de llegar a los dos últimos años de la escuela secundaria, y todos los exámenes se realizan al final de cada curso de dos años, independientemente de cuándo lo haya realizado el estudiante. Y la cuestión de la profundidad frente a la amplitud es discutible: mi madre es profesora de AP y dice que en AP no se hace ningún hincapié en la profundidad. Eso es simplemente una opinión, no se puede afirmar como un hecho. Sin embargo, he estado proponiendo que se incluya una discusión sobre el debate IB vs. AP tanto en este artículo como en el del Bachillerato Internacional (ya que creo que es bastante relevante, mucho más que los intentos en la página del IB de representar la creencia marginal de que el IB es "antiamericano"), y por eso sería bueno que alguien pudiera modificar esa lista para que incluya tanto los beneficios como los inconvenientes de ambos programas y no se incline hacia uno u otro. Beggarsbanquet ( discusión ) 09:11 20 mar 2008 (UTC)
¿Puede alguien aclarar la afirmación en Historia , parece que tenemos un problema en el continuo tiempo/espacio?
Hasta el 2005 ... 83 dólares el juego. (Los exámenes aumentaron de precio, un dólar desde los 82 dólares en el 2006 .
—El comentario anterior sin firmar fue añadido por Linkinpark342 ( discusión • contribs ) 02:08, 4 may 2007 (UTC).
El artículo de Wikipedia sobre College Board lo menciona como una empresa con fines de lucro, pero este artículo se refiere a ella como una empresa sin fines de lucro. ¿Alguien sabe cuál es la correcta? --Phantom784 18:18, 5 de mayo de 2007 (UTC)
¿Alguien sabe de alguna explicación razonable de por qué una escuela podría cobrar más de $83? En la mía eran $90 o $95. — Emiellaiendiay 00:54, 27 de junio de 2007 (UTC)
¿Es esto realmente necesario? ¿Puede el artículo mencionarlo y vincularlo a los resultados reales? ¿Realmente necesitamos verlos aquí? Además, ¿en qué sentido son "sorprendentes" estos hallazgos? A mí me parecen absolutamente normales. Niffweed17, Destroyer of Chickens 20:36, 16 de julio de 2007 (UTC)
De todos modos, la lista de distritos escolares que pagan los exámenes de los estudiantes bien podría no merecer ser incluida en el artículo. Pero tal como está, es inexacta por omisión de la lista de estados (cinco o seis en este momento) que pagan los exámenes de sus estudiantes. Para rectificarlo, he cambiado "Distrito Escolar de Little Rock" por "el Estado de Arkansas". Todos los estudiantes de todas las escuelas secundarias públicas de Arkansas que tomen una clase AP tendrán que pagar la tasa del examen, y esto es por orden del estado (o más específicamente de la corte suprema del estado). Como wikipedista poco frecuente, mi recomendación es mover la lista a un artículo separado como "Lista de lugares que subvencionan completamente el costo de un examen AP". Puede que no cumpla con los requisitos para ser información enciclopédica, pero es información útil y hay listas mucho más tontas. 206.255.186.237 02:07, 9 de septiembre de 2007 (UTC)
Este artículo debería explicar en algún lugar el propósito de AP, para aquellos que no están familiarizados con las escuelas secundarias de Estados Unidos. "Cursos de nivel universitario" parece indicar cursos de nivel universitario, pero como la escuela secundaria es el paso previo a la universidad en Estados Unidos, no tiene mucho sentido ofrecer dichos cursos ya en la escuela secundaria.
¿O es posible que se trate de cursos avanzados que puedan poner a los graduados de la escuela secundaria estadounidense al mismo nivel que los estudiantes preuniversitarios en Europa, y así permitirles solicitar plazas en universidades europeas? Algunos textos, así como algunos comentarios en esta página de discusión, parecen indicarlo.
Sea cual sea el propósito, es necesario explicarlo al principio del artículo. Thomas Blomberg ( discusión ) 18:15 18 sep 2008 (UTC)
He añadido un {{ dudoso }} a esta línea. No se ha encontrado la fuente y, tras investigar en Google, no estoy convencido de que la calificación basada en rangos sea universal para todos los cursos AP. Cualquier aporte al respecto será bienvenido. Sjakkalle (¡Verificado!) 10:17, 7 de enero de 2009 (UTC)
Creo que la oración de la curva de campana debería eliminarse. No tiene sentido dado el párrafo anterior, y los gráficos T que se dan muestran poca coherencia entre asignaturas o años. Aznfanatic ( discusión ) 05:05 22 abr 2009 (UTC)
Esta no es exactamente una pregunta apropiada para la página de discusión, pero puede ser información interesante para agregar. Hay menciones de estudiantes educados en casa que pueden tomar los exámenes, y los cursos no están obligados a tomar los exámenes, pero ¿puedes ser mayor o menor que la edad de la escuela secundaria? Mencionan que pondrás el código de tu escuela secundaria local en los formularios de prueba, ¿qué pasa si no tienes uno? Han pensado en esto para los educados en casa y tienen un código para ellos, pero ¿qué pasa con los preadolescentes o los posgraduados? —Comentario anterior sin firmar agregado por 151.201.55.169 (discusión) 00:03, 27 de enero de 2009 (UTC)
La frase, "Según la Guía Internacional de Buenas Escuelas, es "normalmente mucho más riguroso que los cursos generales que se ofrecen. Las clases de Colocación Avanzada se califican de forma diferente a otras clases que se ofrecen. Una puntuación de 88,50% o superior se redondea a una A, a diferencia de las clases normales", tiene una referencia enlazada aquí. Se supone que es una cita directa; sin embargo, la página web no dice nada sobre que los cursos AP se califiquen de forma diferente (créanme, no es así. Debería saberlo, estoy haciendo varios). Voy a seguir adelante y arreglarlo. —Comentario anterior sin firmar añadido por 71.32.90.247 ( discusión ) 23:30, 16 de abril de 2010 (UTC)
"Los exámenes AP se califican en una escala del 1 al 6 de la siguiente manera:[15] 7 - Perfectamente calificado 6 - Extremadamente calificado 5 - Bien calificado 4 - Calificado 3 - Posiblemente calificado 2 - Sin recomendación 1 - NUNCA entraré"
En primer lugar, una escala de 1 a 6 rara vez comienza con 7, a menos que Nigel Tufnel esté involucrado. En segundo lugar, dudo mucho que una puntuación de 1 se considere "NUNCA entraré". ¿Entrar a qué? ¿A una universidad? Tonterías. Las universidades eligen en qué nivel de puntuación otorgar créditos a los estudiantes que ingresan, y generalmente es alrededor de 4 o 5. (Tampoco he oído hablar de 6 en la escala de puntuación para los exámenes AP, pero no puedo respaldarlo con una cita, solo con mi experiencia personal).
Las universidades deciden lo que quieren hacer con las puntuaciones AP, y esto varía desde la concesión de créditos universitarios a un estudiante, hasta la posibilidad de que los estudiantes realicen exámenes para no cursar ciertas clases de nivel inicial (Inglés 101, por ejemplo), o una actitud de "qué bueno para ti, pero aún así tienes que tomar todas nuestras clases" (Harvard). — Comentario anterior sin firmar añadido por Kayrom1 (discusión • contribs ) 02:44, 7 de octubre de 2011 (UTC)
Porque ahora mismo dice que el Departamento de Educación de Hawái subvenciona los exámenes de matemáticas y ciencias, pero yo estoy en el HDE y ellos no lo hacen. Mi escuela, y otras tres, son beneficiarias de una subvención de NMSI y la mitad de nuestros exámenes los paga NMSI, lo que puede ser motivo de confusión. Las escuelas del HDE, sin embargo, no tienen subvencionadas las matemáticas y las ciencias, sólo algunas de ellas a través de una empresa privada. — Comentario anterior sin firmar añadido por 76.88.181.171 (discusión) 01:40, 13 de noviembre de 2011 (UTC)
La frase sobre Harlan Hanson interrumpe el desarrollo del segundo párrafo. No se desarrolla, por lo que resulta inútil e irrelevante.
"El College Board, una organización sin fines de lucro[5] con sede en la ciudad de Nueva York, ha dirigido el programa AP desde 1955.[6] De 1965 a 1989, Harlan Hanson fue el director del Programa de Colocación Avanzada.[7] Desarrolla y mantiene pautas para la enseñanza de cursos de nivel superior en varias áreas temáticas".--Trumpeteerx (discusión) 06:29 13 jul 2012 (UTC)
Este artículo se refiere únicamente al programa de los Estados Unidos, aunque ciertamente no es sólo estadounidense. ¿Podríamos obtener información sobre el programa canadiense, por favor? FrigidNinja ( discusión ) 20:51 19 ene 2013 (UTC)
Hasta donde yo sé, College Board no debería tener "the" antes de su nombre. Por ejemplo, no llamas a la empresa automotriz "The Toyota", la llamas "Toyota". ¿No debería eliminarse "the" de la mayoría o de todas las instancias de College Board en esta página? Piguy101 ( discusión ) 01:09 15 mar 2014 (UTC)
Las críticas deberían incluir estos cursos universitarios que la comunidad paga con los impuestos de la escuela secundaria. La premisa de ofrecer clases de nivel avanzado en las escuelas secundarias locales. — Comentario anterior sin firmar añadido por 64.223.109.97 ( discusión ) 15:00, 23 marzo 2014 (UTC)
¿Existe alguna buena razón para separar los exámenes de materias CLEP y los exámenes AP? AP incluye algunas materias más avanzadas que CLEP, lo que parece restringir a aquellos que son elegibles para CLEP. ¿Cualquier persona que sea elegible para CLEP puede tomar los exámenes AP? -- lifeform ( discusión ) 01:33, 11 de octubre de 2014 (UTC)
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Hola a todos, he notado que los gráficos de distribución de calificaciones no son los mismos en las diferentes páginas de la prueba. Por ejemplo, https://en.wikipedia.org/wiki/Talk:Advanced_Placement/AP_Calculus y https://en.wikipedia.org/wiki/Talk:Advanced_Placement/AP_English_Language_and_Composition , las diferentes páginas tienen diferentes estilos de gráficos. Algunas tienen el texto alineado a la izquierda, otras están centradas. Necesitamos decidir cómo se verán los gráficos y luego estandarizarlos.
Jakevossen5 ( discusión ) 21:53 24 oct 2017 (UTC)jakevossen5
Si nos puede proporcionar las fuentes provenientes del College Board, entonces puede cambiar la información, pero asegúrese de dejar el enlace como su fuente, de lo contrario, algún administrador dirá: sin fuente. Iamthemostwanted2015 ( discusión ) 01:51, 30 de noviembre de 2017 (UTC)Iamthemostwanted2015
Creo que la sección de críticas de este artículo es relativamente pequeña y valdría la pena agregar un artículo sobre equidad y exámenes de Colocación Avanzada, porque hay mucha literatura sobre la inequidad perpetuada por estos exámenes. Un ejemplo de una fuente que contribuiría a esta página es el artículo "Exámenes de Colocación Avanzada, Programas de Incentivos y Rentabilidad: Falta de Equidad y Excelencia para Estudiantes Negros en Texas, Nueva York y Florida" de The Journal of Negro Education de Carolyn A. McBride Davis.
Me encantaría escuchar cualquier aporte sobre esta propuesta.
-- Hoopsf ( discusión ) 18:25 5 sep 2018 (UTC)
La información del artículo Exámenes de nivel avanzado parece existir casi en su totalidad en este artículo. ¿Se debería fusionar esa página con esta?
05:29 14 ago 2019 (UTC) — Comentario anterior sin firmar añadido por Hifear267 ( discusión • contribs )
El siguiente archivo de Wikimedia Commons utilizado en esta página o su elemento Wikidata ha sido nominado para su eliminación:
Participe en la discusión sobre la eliminación en la página de nominaciones. — Community Tech bot ( discusión ) 09:21, 16 de marzo de 2021 (UTC)
Acabo de empezar a escribir un artículo sobre John M. Kemper , cuyo obituario en el New York Times se cumplió hace 51 años. Me fascinó saber que él, como director de Andover, es la persona que impulsó a Exeter y Lawrenceville a unirse a Harvard, Yale y Princeton para crear el programa AP.[3] ¿Tal vez valga la pena mencionarlo en la sección de historia? Milowent • ha hablado 22:11, 6 de diciembre de 2022 (UTC)
¿Cuándo añadió CB esto? ¿Es nuevo? 50.4.132.185 (discusión) 03:14 20 ene 2023 (UTC)
En este artículo faltan los cursos AP Seminario e Investigación AP, a pesar de que ambos son cursos AP que ofrece CB 2601:88:8001:D8D0:50E3:B86A:2A1:BF58 (discusión) 03:08 15 nov 2023 (UTC)