Por favor déjame comentarios con tu firma , graciasJames Council (discusión) 20:50 30 ago 2012 (UTC)
¡Bienvenido a Wikipedia , James Council! Gracias por tus contribuciones . Soy MartinPoulter y he estado en Wikipedia:Preguntas o escribe en la parte inferior de esta página. Estas son algunas páginas que pueden resultarte útiles:{{helpme}}
Además, cuando publiques en las páginas de discusión, debes firmar con tu nombre usando cuatro tildes (~~~~); eso generará automáticamente tu nombre de usuario y la fecha. ¡Espero que disfrutes editando aquí y siendo un wikipedista ! MartinPoulter ( discusión ) 18:35 28 ene 2013 (UTC)
Tenga cuidado al revelar información privada, ya que sus derechos a la privacidad pueden no extenderse tanto como usted cree. Vea Wikipedia:Sobre privacidad, confidencialidad y discreción . No debería publicar su dirección de correo electrónico. Pero hay una manera de vincular las direcciones de correo electrónico a las cuentas de Wikipedia para que el botón "Enviar un correo electrónico a este usuario" aparezca a la izquierda. Cuando lo haga, cualquier usuario que quiera ponerse en contacto con usted podrá hacerlo, pero no podrá ver su dirección de correo electrónico. Sin embargo, usted verá tanto su nombre de usuario como su dirección de correo electrónico, lo que hace que esta función sea segura de usar. Por eso le pedí que utilizara la opción "Enviar un correo electrónico a este usuario", para que no tenga que publicar su dirección de correo electrónico y la gente pueda seguir poniéndose en contacto con usted. ¡Feliz edición! Miss Bono (zootalk) 18:18, 24 de abril de 2013 (UTC)
Es bueno que te hayas tomado el tiempo de ampliar este artículo. Sin embargo, el estilo y la estructura del material no son enciclopédicos. ¿Podrías reescribirlo para solucionar estos problemas? Estaré encantado de ayudarte con esto. -- JorisvS ( discusión ) 12:02 4 may 2013 (UTC)
El mensaje era para ti. Tu correo electrónico está en tu página de usuario. Deberías eliminarlo de allí y habilitar la opción de correo electrónico que ofrece Wikipedia. En cuanto a tu nombre de usuario, en mi opinión deberías cambiarlo, pero por supuesto, eso es cosa tuya. Mira el mensaje que Technical13 te dejó en mi página de discusión. ¡Saludos! Miss Bono (zootalk) 13:43, 6 de mayo de 2013 (UTC)
Hola y bienvenido a Wikipedia . Cuando agregues contenido a las páginas de discusión y a las páginas de Wikipedia que tienen discusiones abiertas (pero nunca cuando edites artículos), asegúrate de firmar tus publicaciones . Hay dos formas de hacerlo:
o
) ubicado encima de la ventana de edición.Esto insertará automáticamente una firma con tu nombre de usuario o dirección IP y la hora en la que publicaste el comentario. Esta información es necesaria para permitir que otros editores vean fácilmente quién escribió qué y cuándo.
Gracias. -- SineBot ( discusión ) 00:33 2 may 2014 (UTC)
JustBerry ( discusión ) 16:43 24 may 2014 (UTC)
Publicado automáticamente a través de la visita guiada de Sandbox. JR Council (discusión) 22:34 28 ago 2014 (UTC)
Hola James, noté que estás dictando un curso de psicología con un componente de Wikipedia. Solo quería pasar y agradecerte por integrar la edición de Wikipedia como parte del trabajo del curso. La historia de la disciplina no está muy bien representada aquí fuera de los grandes nombres habituales y sus legados. También quería ofrecerte cualquier ayuda que pudieras necesitar para revisar artículos o con las preguntas que puedas tener. Vi tus preguntas en Teahouse y, si bien no soy un embajador oficial en línea o en el campus, tengo mucha experiencia ayudando a nuevos editores en Wikipedia (a través de Teahouse y de otras formas) y una maestría en psicología cognitiva. Avísame si necesitas ayuda. Yo, JethroBT, escríbeme 20:37, 2 de octubre de 2014 (UTC)
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Entrega de mensajes de MediaWiki ( discusión ) 20:56 3 dic 2014 (UTC)
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-- Entrega de mensajes de MediaWiki ( discusión ) 01:27 6 ene 2015 (UTC)
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Entrega de mensajes de MediaWiki ( discusión ) 04:16 1 febrero 2015 (UTC)
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Entrega de mensajes de MediaWiki ( discusión ) 21:25 28 feb 2015 (UTC)
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Entrega de mensajes de MediaWiki ( discusión ) 00:32 1 abr 2015 (UTC)
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Entrega de mensajes de MediaWiki ( discusión ) 15:17 1 may 2015 (UTC)
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Entrega de mensajes de MediaWiki ( discusión ) 19:48 1 jun 2015 (UTC)
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Entrega de mensajes de MediaWiki ( discusión ) 20:07 30 jun 2015 (UTC)
Anteriormente, la Wiki Education Foundation le había otorgado a su cuenta de Wikipedia un derecho de usuario llamado "instructor del curso". Ese derecho le permitía crear una página de curso a través de la extensión MediaWiki del programa educativo. A partir del otoño de 2015, la Wiki Education Foundation dejó de utilizar esta extensión. A partir de ahora, los usuarios deberán crear páginas de curso a través del sitio web de la Wiki Education Foundation. Esa aplicación es más fácil de usar y todo el contenido se refleja automáticamente en Wikipedia. Para evitar confusiones, eliminaremos su derecho de usuario "instructor del curso", ya que no es necesario con el nuevo sistema. Esto es simplemente una notificación del cambio técnico en su cuenta. No es necesario que haga nada en este momento.
Si planea enseñar con Wikipedia durante el semestre de otoño de 2015, envíeme un correo electrónico (helaine 
wikiedu.org) para recibir instrucciones sobre cómo crear su próxima página de curso utilizando nuestro nuevo sistema. -- Helaine (Wiki Ed) ( discusión ), enviado por entrega de mensajes de MediaWiki ( discusión ) 02:34, 21 de julio de 2015 (UTC)
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Entrega de mensajes de MediaWiki ( discusión ) 23:02 1 ago 2015 (UTC)
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Entrega de mensajes de MediaWiki ( discusión ) 14:59 1 sep 2015 (UTC)
Hola, he notado que eres instructor y que parece que muchos de tus estudiantes, así como tú mismo, están usando sus nombres reales como nombres de usuario. Si bien esto no va en contra de la política de Wikipedia, se debe tener en cuenta que todas las contribuciones a Wikipedia son permanentes y se almacenan bajo el nombre de usuario del editor. Para obtener la información relevante, consulta WP:REALNAME . Asegúrate de que tus estudiantes sepan que cualquier edición realizada bajo una cuenta con nombre real podría rastrearse hasta la persona. Es importante tener esto en cuenta para evitar posibles problemas en el futuro. Los estudiantes que hayan creado una cuenta con nombre real y no quieran seguir usándola pueden simplemente crear otra. Si tienes alguna pregunta o deseas más información sobre las políticas de Wikipedia, déjame un mensaje en mi página de discusión. ¡Gracias! -- Stabila711 ( discusión ) 04:46, 2 de septiembre de 2015 (UTC)
-- 22:26, jueves, 17 de septiembre de 2015 ( UTC )
Estaba leyendo las reglas para subir imágenes a Wikipedia y creo que me confundí un poco. Quiero usar una imagen de Nancy Bayley para nuestro cuadro de información, pero ninguna de las páginas web que encuentro con su foto tiene información sobre quién tomó la foto, de dónde proviene o si es de dominio público. Todas las páginas web parecen tener la misma imagen de Bayley, pero no puedo averiguar su origen. ¿Tienes alguna recomendación sobre cómo encontrar una imagen útil de ella? ¡Gracias!
Haylee.schumacher ( discusión ) 17:34 2 nov 2015 (UTC)
Dr. Council, tengo problemas para citar mis fuentes. Una vez que he creado una cita, no me permite anotarla más adelante. Cuando intento anotarla una segunda vez, se crea una nueva cita en blanco. Cassiehoffman ( discusión ) 19:38 9 nov 2015 (UTC)
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Fragmento: Líderes educativos en WISE Doha 2015 presentan el Programa Educativo Wikipedia en Egipto a los asistentes a la Conferencia WISE, como ejemplo de un programa en el mundo árabe, para compartir su experiencia e inspirar a otras universidades e instituciones que inician nuevos programas en la zona.
Las sesiones y plenarias de WISE 2015 se diseñaron en torno a tres pilares principales, como los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas; la educación y la economía; y el fomento de la innovación en los sistemas educativos. Cada pilar examinó una variedad de temas clave, entre ellos: los vínculos entre la educación, el empleo y el espíritu emprendedor; la reforma educativa y la innovación en la región de Oriente Medio y el Norte de África y Qatar; los nuevos modelos de financiación de la educación; la atracción, recompensa y retención de docentes de calidad; y la importancia de invertir en el desarrollo de la primera infancia.
Representantes del Programa Educativo Wikipedia, Walaa Abdel Manaem y Reem Al-Kashif participaron en WISE Doha 2015 en Qatar, la Cumbre Mundial de Innovación para la Educación anual, la principal plataforma internacional dedicada a la innovación y la acción creativa en educación, donde los principales tomadores de decisiones comparten ideas con los profesionales sobre el terreno y colaboran para repensar la educación. Además, WISE 2015 fue la primera conferencia mundial sobre educación tras la ratificación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la ONU en septiembre de 2015. Las contribuciones incluyeron desde un folleto en árabe sobre cómo editar Wikipedia para estudiantes en WEP en Egipto y todos aquellos que quieran editar Wikipedia sin problemas, la versión en árabe de la guía de referencia de bienvenida a Wikipedia, el PDF del folleto distribuido durante la Convención de Wikipedia en árabe, Doha, Qatar, 2011 e Introducción a Wikipedia. Estas contribuciones están relacionadas con mostrar un estudio de caso del programa de Educación Wikipedia en Egipto y cómo funcionó desde febrero de 2012 hasta noviembre de 2015, cuando la séptima edición finalizó en octubre pasado. Todas las discusiones se centraron en el mecanismo del programa y en las motivaciones que lo mantienen en marcha. El programa ayudó a aumentar la diversidad de género y apoyó el contenido destacado en Wikipedia en árabe. El Programa Educativo de Wikipedia, como cualquier otra iniciativa, tiene logros y aspectos negativos, por lo que los representantes tuvieron que identificar ambos y cómo influyen en la comunidad árabe y cómo la comunidad interactúa con este fenómeno.
Lea más sobre el Programa Educativo de Wikipedia en Egipto aquí.
Lea más sobre el programa educativo de Wikipedia en el mundo árabe aquí (en árabe).
Fragmento: Se inauguró en la Universidad de Tel Aviv un curso electivo, el primero de su tipo y con créditos, que se centra en contribuir a Wikipedia y ahora está disponible para todos los estudiantes de licenciatura en el campus.
El 19 de octubre se inauguró en la Universidad de Tel Aviv (TAU) un nuevo curso optativo con créditos académicos denominado "Wikipedia: Habilidades para producir y consumir conocimiento" [1] . El curso, de un semestre de duración (13 semanas), está disponible para todos los estudiantes de licenciatura en el campus y este semestre unos 50 estudiantes de diversas disciplinas participan en este curso, el primero de su tipo en Israel.
El curso se basa en conceptos de "clase invertida" y utiliza métodos de "aprendizaje combinado", lo que prácticamente significa combinar clases magistrales, talleres y actividades en grupos pequeños, así como aprendizaje individual en línea. Tanto el sistema de gestión de aprendizaje (LMS) Moodle como la extensión educativa de Wikipedia se utilizan para supervisar el trabajo y el progreso de los estudiantes a lo largo del curso.
El curso consta de dos tareas principales: ampliar un esbozo existente y escribir un artículo nuevo, con la esperanza de que el contenido añadido durante el curso ayude no solo a los propios estudiantes, sino también a las futuras generaciones de estudiantes y al público en general. Aunque el curso se centra en añadir contenido de calidad a Wikipedia, también tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a perfeccionar sus habilidades académicas y sus habilidades del siglo XXI, destacando el aprendizaje colaborativo, la investigación conjunta en línea y las colaboraciones interdisciplinarias en el proceso de construcción del conocimiento.
Este curso fue iniciado y está dirigido por Shani Evenstein, educadora, wikipedista y miembro de Wikipedia Education Collaborative, en colaboración con el Orange Institute for Internet Studies, así como con la Facultad de Educación de TAU. El programa de estudios del nuevo curso se basa en el éxito de Wiki-Med, un curso electivo con créditos, que fue diseñado en 2013 y es dirigido por Evenstein en la Facultad de Medicina Sackler por tercer año consecutivo. Si bien Wiki-Med se centra en contribuir con contenido médico a Wikipedia y solo está disponible para estudiantes de medicina en el campus, el nuevo curso está diseñado para adaptarse a estudiantes de diferentes disciplinas académicas y diferentes orígenes.
El curso fue elegido para formar parte del sistema de cursos electivos interdisciplinarios de la UTA ("Kelim Shluvim") y fue aprobado por el Vicerrector, quien dirige el programa. En ese sentido, el curso marca un precedente importante en la colaboración entre la Academia y el Programa Educativo de Wikipedia, ya que es la primera vez que una institución de educación superior reconoce la importancia de un curso centrado en Wikipedia a nivel universitario , ofreciéndolo a todos los estudiantes, en lugar de a nivel de facultad o de profesores individuales como se practica mayoritariamente. Tenemos la esperanza de que otras instituciones de educación superior sigan este ejemplo y ofrezcan cursos similares a los estudiantes tanto en Israel como en todo el mundo.
Lea más sobre el Programa Educativo de Wikipedia en Israel aquí.
Por Melina Masnatta , Wikimedia Argentina
Fragmento: Profesores universitarios se convierten en wikipedistas en un curso en línea durante sólo una semana.
Educadores de distintos perfiles y de distintos países de América Latina, pero en su mayoría docentes de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de distintas facultades, acaban de participar del curso online y gratuito “Escenarios educativos con tecnología. Entre lo real y lo posible” organizado por el Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía (CITEP) de esta casa de estudios.
Se realizaron distintas actividades educativas en simultáneo. Durante la semana y bajo el tema “Movimiento abierto”, Wikimedia Argentina participó con tres propuestas diferentes: comenzando con una entrevista a Patricio Lorente acompañada de un breve texto para conocer más sobre el movimiento. Para realizar una experiencia inmersiva diseñamos “Conocer Wikipedia de primera mano o Wikipedia en primera persona” para trabajar directamente en la plataforma traduciendo artículos del inglés al español a partir de una lista creada especialmente para ese fin. Junto a esta propuesta específica, los educadores participaron de una videoconferencia con Galileo Vidoni (disponible en español), donde los participantes pudieron conversar y aprender más sobre cómo son los primeros pasos para convertirse en wikipedista y la importancia del movimiento a nivel local y regional.
Con tan sólo siete días y sin que fuera obligatorio, distintos educadores descubrieron cómo editar en Wikipedia, de hecho muchos de ellos mencionaron que tenían como pendiente aprender y participar en la enciclopedia libre, pero nunca habían tenido el tiempo o la oportunidad real. El entusiasmo también se hizo presente en redes sociales, donde compartieron la experiencia con el hashtag #escenariostec.
El resultado
Más de 100 educadores se involucraron e intercambiaron su experiencia en un foro en línea con más de 280 mensajes que reflejaron su proceso de aprendizaje mientras experimentaban con la actividad. 80 de ellos fueron nuevos usuarios y crearon 61 nuevos artículos en español. Un dato importante: 78 de ellos fueron mujeres , lo que significa que trabajar con educadores es un tema clave para seguir cerrando la brecha digital de género .
Finalmente, desde el CITEP, compartieron las siguientes reflexiones en torno a la pregunta que recorrió todas las actividades que se realizaron durante la semana dedicada al movimiento abierto. Algunas reflexiones se pueden resumir de la siguiente manera:
La producción colaborativa en entornos abiertos: ¿caos o construcción? (…) Para el docente supone también aceptar nuevos retos: animar a los alumnos a producir conocimiento en un entorno de naturaleza divergente, que exige operaciones permanentes y convergentes. En un espacio que propicia intervenciones no marcadas, el docente necesita enmarcarse en función de la finalidad de la educación y de los propósitos de la enseñanza. (…) Wikipedia es el mejor ejemplo de los retos que plantea la era digital en el ámbito educativo, nos obliga a repensar la relación entre tecnología y producción de conocimiento y nos permite constatar que el trabajo colaborativo no conduce al caos, si no a la construcción. (…) [Autores: Angeles Solectic y Miri Latorre]
Compartimos algunas de las voces de los protagonistas en redes sociales con storify. Lee más sobre el Programa Educativo de Wikipedia en Argentina aquí.
Por Vojtěch Dostál (Wikimedia República Checa)
Fragmento: La segunda universidad más grande de la República Checa ha contratado a un wikipedista residente, lo que ha provocado un auge de las actividades Wikimedia en la ciudad de Brno.
La colaboración entre Wikipedia y las instituciones checas siempre ha sido una prioridad para Wikimedia República Checa, pero en 2015 esto ha alcanzado otro nivel. En primer lugar, en mayo de 2015 se firmó un memorando oficial de colaboración con el Instituto Nacional del Patrimonio (NPÚ), al que siguió la colaboración oficial con la Universidad Masaryk de Brno (la segunda ciudad y universidad más grande de la República Checa), que se firmó en noviembre de 2015. De hecho, las actividades de Wikimedia en Brno han florecido durante varios años, principalmente como resultado del propio desarrollo de la comunidad, pero con la ayuda sustancial del interés externo en Wikipedia por parte de la sociedad de antiguos alumnos de la Universidad Masaryk, demostrado ya en marzo de 2013.
En febrero de 2015, la universidad contrató a uno de los wikipedistas checos más experimentados, Marek Blahuš (Blahma), que fue designado como el primer " wikipedista residente " de la universidad. Marek Blahuš ha estado en el centro de la comunidad Wikimedia en Brno durante unos dos años, organizando reuniones periódicas de Wikipedia, la edición de 2014 de la WikiConferencia anual (más información en inglés aquí) y creando la herramienta de traducción de Wikipedia checo-eslovaco, que ha llevado a la creación de más de 9000 artículos en las Wikipedias checa y eslovaca (más información en inglés aquí). Su trabajo actual como wikipedista residente está financiado por la Universidad Masaryk y se lleva a cabo bajo el patrocinio de Wikimedia República Checa, así como del rector de la Universidad Masaryk, Mikuláš Bek.
Desde febrero, Wikipedia ha asumido un papel destacado en la Universidad Masaryk. Marek Blahuš ha creado un "equipo de wikipedistas de la Universidad Masaryk", que reúne a wikipedistas locales y facilita los contactos con la universidad, gracias a su condición de graduado y empleado actual de su centro de idiomas. Se han identificado y mejorado artículos sobre los ex alumnos y profesores de la Universidad Masaryk tras consultas con los archivos y bibliotecas de la Universidad Masaryk, que han proporcionado recursos útiles. Ahora es posible generar plantillas de citas de Wikipedia directamente desde el archivo de tesis en línea de la universidad. En septiembre, se celebró en el recinto universitario una conferencia pública denominada "La Universidad Masaryk se está poniendo a la altura de Wikipedia", en la que participó el experimentado wikipedista Jan Sokol (Sokoljan), filósofo, profesor universitario y ex candidato presidencial. Las charlas se centraron en el uso de Wikipedia en la educación universitaria, en línea con el exitoso programa checo "Los estudiantes escriben Wikipedia". Uno de los profesores, Jiří Rambousek, expresó su deseo de organizar un Club Wikipedia como un encuentro regular donde se mejorarían los artículos en un esfuerzo colaborativo y se presentaría Wikipedia a nuevos editores.
El programa se está preparando activamente para 2016, año en el que esperamos que Wikimedia República Checa asuma un papel más activo en la supervisión de las iniciativas, así como en la creación de un puesto de "wikipedista en Brno", la persona oficialmente a cargo de la amplia gama de actividades de Wikimedia que se llevan a cabo en la ciudad. El plan anual del capítulo incluye iniciativas para aumentar el número de cursos universitarios que incorporan Wikipedia en el plan de estudios, presentaciones públicas de Wikipedia en diversos eventos, escaneo y carga de imágenes de archivos institucionales y personales, y mucho más. ¡Ojalá nuestros planes se hagan realidad!
Lea más sobre el Programa Educativo de Wikipedia en la República Checa aquí.
Por Leigh Thelmadatter (Wiki Learning-Tec de Monterrey)
Fragmento: ¡ La participación estudiantil es más que solo texto!
Para el otoño de 2015, Wiki Learning-Tec de Monterrey realizó dos expediciones wiki en la Ciudad de México y comenzó una colaboración con el Museo de Arte Popular. ¡También recibimos nuestra primera subvención!
El sistema del Tec de Monterrey, con 32 campus, tiene cada semestre un evento llamado "Semana i", en el que los estudiantes dejan de asistir a clases durante una semana entera para trabajar en proyectos desafiantes llamados "retos". En los campus de la Ciudad de México y Santa Fe , una opción para los estudiantes era trabajar con Wikimedia, con los proyectos acertadamente llamados "Reto Wikimedia". Ambos campus optaron por hacer expediciones wiki a diferentes partes de la Ciudad de México. El campus de la Ciudad de México tuvo el grupo más grande con casi 90 estudiantes registrados, que cubrieron los dos distritos del sur de Xochimilco y Tlalpan . El grupo de Santa Fe tuvo 35 participantes y cubrió el barrio de San Ángel que se encuentra no muy lejos de este campus.
Ambos campus tomaron fotografías de lugares emblemáticos, y el campus de la Ciudad de México también se centró en fotografías de la vida cotidiana en el sur de la ciudad. El campus de la Ciudad de México contabilizó 5264 fotografías, 8 vídeos y 36 artículos, incluidos artículos relacionados con la zona en francés, sueco y danés. El grupo de Santa Fe contabilizó 605 fotografías y diez artículos en español sobre lugares emblemáticos de San Ángel.
Además, el campus de la Ciudad de México contó con un orador especial: el cronista delegado de Xochmilco, Sebastián Flores Farfán. Se está preparando un pequeño montaje en video del evento.
Algunas fotos de estudiantes:
Algunos videos del evento:
Wikiservicio, estudiantes que trabajan con Wikimedia para cumplir con sus obligaciones de servicio comunitario, agregó un nuevo componente. Para atraer a más estudiantes y alentarlos a que realicen todas sus horas de servicio comunitario con Wikimedia, se estableció una colaboración con el Museo de Arte Popular (MAP)... ¡la primera de muchas, esperamos! Seis estudiantes de la carrera de arte digital y animación (ver el último boletín) han seguido trabajando con Wikimedia, pero centrando sus esfuerzos en crear clips de animación cortos relacionados con la misión de promover y preservar el arte popular mexicano. Se completó un clip y se puede ver a la derecha de este texto. Hasta ahora, el video tiene subtítulos en inglés, alemán, francés y punjabi. Un segundo clip está casi terminado al momento de escribir este artículo.
Quince estudiantes completaron su trabajo con Wikiservicio realizando traducciones, escribiendo nuevos artículos y realizando proyectos de fotografía. Hasta la fecha, 7 han manifestado su interés en trabajar con Wikiservicio en el campus y otros seis con MAP.
Cinco clases de nivel universitario y una clase de bachillerato en el campus de la Ciudad de México (Sur) han tenido proyectos, todos en escritura y traducción, con algunos trabajos de video.
Las wikimetrías para el semestre son:
Según la herramienta Wikimetrics....
Recuento manual
Primera subvención Wiki Learning recibió su primera subvención de la Fundación Wikimedia. El objetivo a largo plazo de esta subvención es establecer un sistema para financiar Wiki Learning. La subvención, que asciende a un modesto total de 12.500 pesos mexicanos, se utilizará para comprar artículos promocionales, como camisetas, pegatinas, botones, etc., especialmente para las actividades de la Semana I y para la promoción de las actividades wiki en otros campus. El dinero también se utilizará para gastos de viaje imprevistos, especialmente para proyectos que necesiten trasladar equipos fotográficos costosos.
Lea más sobre el Programa Educativo de Wikipedia en México aquí.
Por Christian Cariño (Wikimedia México) y Melina Masnatta (Wikimedia Argentina)
Fragmento : Aprender para Educar escribe sobre el Programa Educativo de Wikipedia en Argentina.
La revista digital gratuita Aprender para Educar de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) es reconocida en la comunidad de educación y tecnología de Argentina por escribir sobre temas de innovación en español, lo que no es común en el ámbito académico de difusión y formación docente.
Cristina Velazquez, editora general de la revista invitó a Wikimedia Argentina a escribir un artículo que describiera de manera general sus actividades en el Programa de Educación, luego de leer la propuesta decidió publicarlo como artículo principal de la 12ª edición.
Para describir el programa educativo, WMAR escribió dos notas que se complementan entre sí, como haciendo un zoom: de lo local a lo global y de lo global a lo local, mostrando cómo un movimiento de esta magnitud no está solo, es parte de una enorme red.
Melina Masnatta , gerente de educación en WMAR y Patricio Lorente , presidente del Patronato de Fundación Wikimedia escribieron esas dos notas. La primera se centra en el Programa de Educación, su implementación, los desafíos y obstáculos que tuvieron al principio, los planes para integrarlo en las aulas de Argentina y cómo los distintos Proyectos Wikimedia también son relevantes en la educación. Lo más importante, agrega Melina, es fortalecer los valores que los inspiran, mostrar cómo la cultura libre da sentido a la educación en general y a la cultura digital en particular.
Mientras tanto en la segunda parte, Lorente se centra en el movimiento global, los pilares de la comunidad, la agenda de retos de hoy y el esfuerzo de sus voluntarios como protagonistas. No es fácil mostrar al mundo qué nos mueve y por qué trabajamos como voluntarios en diferentes países. En educación muy poca gente entiende el valor de construir conocimiento libre. Todavía existe un gran prejuicio o percepciones negativas de Wikipedia en el aula porque los profesores ignoran cómo se construye Wikipedia.
Todos leen Wikipedia, pero pocos la editan. Podemos cambiar este hecho difundiendo en espacios como la Revista de la UTN e invitando a más personas a colaborar y ser protagonistas de este enorme trabajo colectivo en pro de la humanidad.
Lea más sobre el Programa Educativo de Wikipedia en Argentina aquí.
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Fragmento: Un embajador en línea ayudó a los estudiantes del curso de español en la Universidad de El Cairo a nominar sus artículos, logrando un récord excepcional de excelente contenido WEP.
Bassem Fleifel, embajador en línea del curso de español de la Universidad de El Cairo, desempeñó un papel destacado al ayudar a todos los estudiantes y alentarlos a nominar su excelente contenido para que se convirtiera en un artículo destacado y bueno en la Wikipedia en árabe. Esos artículos son Historia del pan (artículo destacado); Walt Disney; Daniel Radcliffe; Al-Andalus; Poeta en Nueva York; y Popol Vuh.
El séptimo semestre del programa comenzó en la Universidad de El Cairo con la promoción de publicaciones en Wikipedia y sitios web de redes sociales para ayudar a los nuevos participantes a comprender la idea general del programa, así como con la celebración de reuniones con profesores de los departamentos de Historia, Chino, Lengua inglesa y Lengua española. Walaa Abdel Manaem (directora del programa en la Universidad de El Cairo) y Bassem Fleifel (embajador en línea) han realizado algunos talleres en el campus y en línea para todos los estudiantes para enseñarles "Cómo editar Wikipedia". Por otro lado, la profesora Abeer Abdel-Hafiz ha realizado grandes esfuerzos con sus estudiantes, además de presentar a Walaa a las nuevas clases de estudiantes de último año para quienes ha organizado seminarios generales sobre Wikipedia y el programa educativo. Al mismo tiempo, Walaa estaba asignando a sus estudiantes del departamento de español de primer y segundo año la tarea de editar Wikipedia.
Este trimestre, la profesora Abeer dio la oportunidad a sus alumnos de elegir los artículos que quisieran traducir de la Wikipedia en español a la Wikipedia en árabe o de trabajar en artículos sobre historia. Ya han elegido algunos artículos para traducir con el objetivo de nominarlos para que sean artículos destacados y buenos.
La mayoría de los estudiantes trabajaron en artículos sobre diferentes temas como historia, escritores, actores, historia de la comida y la bebida, literatura maya, islam y política, etc. Este curso en sí logró un récord excepcional de contenido excelente del programa Wikipedia Education y el mejor semestre en la historia de WEP en Egipto en general y en la Facultad de Artes de la Universidad de El Cairo en particular. Walaa ha realizado 2 seminarios web en línea para realizar un seguimiento de sus estudiantes, además de los talleres realizados en el campus. En cuanto a los números, 38 estudiantes se unieron a este curso, de los cuales 35 son mujeres y 3 son estudiantes hombres. Trabajaron en 1748 artículos agregando más de 12,282,943 millones de bytes al espacio de nombres de artículos en la Wikipedia en árabe, con la ayuda del embajador en línea, que también participó como estudiante.
Vea la página del curso de este grupo en la Wikipedia árabe aquí.
Estadísticas completas de WEP en Egipto desde el primer período en 2012 hasta el séptimo período en 2015, que incluyen números de artículos creados, artículos destacados y buenos, portales destacados y listas.
Lea más sobre el Programa Educativo de Wikipedia en Egipto aquí.
Por Jorid Martinsen (Wikimedia Noruega)
Fragmento : Este otoño, los estudiantes de maestría en Historia y Arqueología de la Universidad de Oslo asumen la tarea de editar Wikipedia como una de las partes principales de una asignatura sobre comunicación de la Historia.
La Universidad de Oslo es la institución de educación superior más grande de Noruega y es la primera vez que Wikimedia Noruega colabora con esta universidad en la creación y el uso de la edición de Wikipedia como parte integral de la educación superior. La colaboración comenzó cuando Wikimedia Noruega se puso en contacto con el profesor adjunto John McNicol, que ya había recibido cierta atención de los medios por su interés en capacitar a los estudiantes para compartir conocimientos.
Comenzaremos con una conferencia de dos horas sobre el mundo secreto de Wikipedia y un taller de edición de dos horas a mediados de septiembre. En octubre, los estudiantes evaluarán la vida de sus artículos. ¿Ha habido muchas ediciones adicionales en sus artículos? ¿Discusiones? ¿Solicitaron que se elimine todo? Para Wikimedia Norge es divertido ver a los estudiantes participar en la edición de Wikipedia y usar los métodos de Wikipedia para discutir cómo se forma el conocimiento.
Lea más sobre el Programa Educativo de Wikipedia en Noruega aquí.
Entrega de mensajes de MediaWiki ( discusión ) 08:26 1 mar 2016 (UTC).
Referencias
Nos disculpamos por una distribución anterior que por error adoptó el contenido anterior. Esperamos que disfrutes de la edición más reciente del boletín que estamos compartiendo ahora. -- Sailesh Patnaik (líder de distribución) usando la entrega de mensajes de MediaWiki ( discusión ) 18:44, 2 de marzo de 2016 (UTC)
Esperamos que disfrutes del nuevo número del Boletín Educativo. -- Sailesh Patnaik (Líder de distribución) usando la entrega de mensajes de MediaWiki ( discusión ) 16:53, 1 junio 2016 (UTC)
Esperamos que disfrutes del nuevo número del Boletín Educativo. -- Sailesh Patnaik utiliza la entrega de mensajes de MediaWiki ( discusión ) 13:00, 1 septiembre 2016 (UTC)
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Volumen 6 | Número 11 | Diciembre 2017
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Volumen 7 | Número 1 | Enero 2018
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Volumen 7 | Número 2 | Febrero 2018
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Volumen 7 | Número 3 | Marzo 2018
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Volumen 7 | Número 4 | Abril 2018
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Volumen 4 | Número 5 | Mayo 2018
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Volumen 4 | Número 6 | Junio 2018
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Volumen 4 | Número 7 | Julio 2018
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Volumen 4 | Número 8 | Agosto 2018
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Volumen 4 | Número 9 | Septiembre 2018
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Volumen 4 | Número 10 | Octubre 2018
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Hola, James Council. La votación para las elecciones del Comité de Arbitraje de 2018 está abierta hasta las 23:59 del domingo 3 de diciembre. Todos los usuarios que registraron una cuenta antes del domingo 28 de octubre de 2018, realizaron al menos 150 ediciones en el espacio principal antes del jueves 1 de noviembre de 2018 y no están bloqueados actualmente pueden votar. Los usuarios con cuentas alternativas solo pueden votar una vez.
El Comité de Arbitraje es el panel de editores responsable de llevar a cabo el proceso de arbitraje de Wikipedia . Tiene la autoridad de imponer soluciones vinculantes a las disputas entre editores, principalmente en el caso de disputas de conducta graves que la comunidad no ha podido resolver. Esto incluye la autoridad para imponer prohibiciones de sitios , prohibiciones de temas , restricciones de edición y otras medidas necesarias para mantener nuestro entorno de edición. La política de arbitraje describe las funciones y responsabilidades del Comité con mayor detalle.
Si desea participar en las elecciones de 2018, revise los candidatos y envíe sus opciones en la página de votación . Entrega de mensajes de MediaWiki ( discusión ) 18:42 19 nov 2018 (UTC)
— Entrega de mensajes de MediaWiki ( discusión ) 11:16 5 abr 2019 (UTC)
Jim falleció este verano. Apoyó a más de 350 editores estudiantes que agregaron más de 150.000 palabras al proyecto. Fue una persona increíble a la que conocer y lo extrañaremos. Guettarda ( discusión ) 19:30 26 septiembre 2019 (UTC)
