Carta británica de 1854 sobre el uso del inglés en la India
El despacho de Wood es el nombre informal de un despacho formal enviado por Sir Charles Wood , presidente de la Junta de Control de la Compañía Británica de las Indias Orientales , a Lord Dalhousie , gobernador general de la India . El comunicado de Wood sugería un cambio importante para popularizar el uso del inglés en la India. En cuanto al idioma de instrucción , Wood recomendó que las escuelas primarias adoptaran idiomas vernáculos, que las escuelas secundarias adoptaran tanto el inglés como los idiomas vernáculos y que las universidades adoptaran el inglés.
La carta desempeñó un papel importante en la difusión del aprendizaje del idioma inglés y la educación femenina en la India británica . Una de las medidas más favorables adoptadas fue la creación de una clase de habla inglesa entre el pueblo indio para que se utilizara como mano de obra en la administración de la empresa. También se hizo más hincapié en la educación vocacional y de las mujeres. [1]
Este período del Raj británico fue parte de una fase final en la que la administración del gobierno británico introdujo reformas sociales en la India. Las políticas gubernamentales tendieron a volverse más reaccionarias, en particular a raíz de los importantes disturbios sociales y políticos que rodearon la Rebelión india de 1857. [ 2]
Fondo
La Compañía de las Indias Orientales (EIC) ignoró en gran medida el desarrollo de la educación en la India hasta mediados del siglo XIX. Algunos de sus miembros pensaban que debían transformar la India en una sociedad civilizada y cambiar la mentalidad india mediante la introducción de cambios rápidos. Otros pensaban que lo mejor era educar a los indios y reclutarlos en los Servicios Civiles Indios (ICS). Al aprender inglés, los indios adoptarían el gobierno británico. Esas eran algunas de las razones por las que la EIC quería que los indios aprendieran inglés. Lord Macaulay dijo: "Nosotros (los británicos) deberíamos tratar de crear una clase de personas que trabajen como traductores entre el pueblo que estamos gobernando y nosotros, aunque puedan parecer indios por el color de su piel; pero sus gustos y aversiones, su moral y su forma de pensar serán como los de un inglés". [1]
Recomendaciones
Las recomendaciones de Wood fueron las siguientes:
- La educación en inglés mejoraría el carácter moral de los indios y así proporcionaría a la Compañía de las Indias Orientales funcionarios públicos en los que se pudiera confiar.
- Se debería crear un departamento de educación separado en cada provincia para administrar adecuadamente las escuelas y promover el sistema educativo.
- Se podrían establecer universidades siguiendo el modelo de la Universidad de Londres en grandes ciudades como Bombay , Calcuta y Madrás .
- Debería abrirse al menos una escuela pública en cada distrito .
- Se deberían conceder subvenciones a las escuelas privadas afiliadas.
- Los nativos indios también deberían recibir formación en su lengua materna .
- Se debería prever un método sistemático de educación desde el nivel primario hasta el universitario .
- El gobierno debería apoyar la educación de las mujeres .
- El idioma de instrucción en el nivel primario debe ser la lengua vernácula, pero en los niveles superiores debe ser el inglés .
- Se debe promover y enfatizar la formación del personal docente en todos los niveles y para tal efecto se deben crear escuelas de formación de docentes.
- Las escuelas y colegios públicos deberían ser renovados.
- Se debe promover la educación laica .
Medidas adoptadas
Tras el envío de Wood, la Compañía de las Indias Orientales tomó varias medidas:
- Se crearon nuevas instituciones, como la Universidad de Calcuta , la Universidad de Bombay y la Universidad de Madrás en 1857, así como la Universidad del Punjab en 1882 y la Universidad de Allahabad en 1887.
- En todas las provincias se crearon departamentos de educación.
- Se promovió la enseñanza del idioma inglés en el ámbito académico y en las burocracias de las empresas y los servicios públicos.
Consecuencias
Méritos:
Según las recomendaciones de Sir Charles Wood-
- Se establecieron tres universidades en Calcuta, Bombay y Madrás en 1857. # Más tarde se fundaron dos universidades más en Lahore y Allahabad.
- El Departamento de Educación o Dirección de Instrucción Pública se estableció en 1855.
- El número de escuelas primarias en toda la India aumentó de 3.916 en 1881-82 a 5.124 en 1900-02.
- El Servicio de Educación Indígena se formó en 1896 para llevar a cabo cuatro actividades administrativas en el campo de la educación.
- La Comisión Hunter (1882-1883), la Comisión Raleigh (1902-04) y la Comisión Sadler (1917-19) se crearon con el propósito de ampliar la educación.
Desméritos:
- Como los programas de educación occidentales se limitaban principalmente a las ciudades, las aldeas se vieron privadas de sus beneficios. Como la educación occidental se impartía principalmente a través del inglés, la gente común de la India no mostraba mucho interés en ella.
Referencias
- ^ ab Kale, Dr. MV (2021). India moderna (en maratí) (4.ª ed.). Pune. pág. 73.
{{cite book}}: Mantenimiento de CS1: falta la ubicación del editor ( enlace ) - ^ Mia Carter, Barbara Harlow (2003). Archivos del Imperio, volumen I, De la Compañía de las Indias Orientales al Canal de Suez . Duke University Press. pág. 400. ISBN 9780822385042.
Fuentes
