Morfema colocado al final de una palabra
En lingüística , un sufijo es un afijo que se coloca después de la raíz de una palabra. Ejemplos comunes son las terminaciones de caso , que indican el caso gramatical de sustantivos y adjetivos, y las terminaciones de verbos, que forman la conjugación de verbos. Los sufijos pueden llevar información gramatical ( terminaciones flexivas ) o información léxica ( sufijos derivativos /léxicos) . [1] La flexión cambia las propiedades gramaticales de una palabra dentro de su categoría sintáctica . Los sufijos derivativos se dividen en dos categorías: derivación que cambia de clase y derivación que mantiene la clase.
En particular, en el estudio de las lenguas semíticas , los sufijos se denominan afirmativos , ya que pueden alterar la forma de las palabras. En los estudios indoeuropeos , se hace una distinción entre sufijos y terminaciones (véase raíz protoindoeuropea ).
Un segmento final de palabra que se encuentra en algún lugar entre un morfema libre y un morfema ligado se conoce como sufijoide [2] o semisufijo [3] (por ejemplo, -like en inglés o -freundlich "amigable" en alemán).
Ejemplos
Inglés
- Niña s —donde el sufijo -s marca la pluralidad .
- Él hace s —donde el sufijo -s marca la tercera persona del singular del tiempo presente .
- Cerró ed —donde el sufijo -ed marca el tiempo pasado .
- Es más brillante —donde el sufijo -er marca el comparativo .
Francés
- De beau x jours —donde el sufijo -x marca el plural .
- Ella es pasablemente alegre —donde el sufijo -e marca la forma femenina del adjetivo.
Alemán
- mi computadora —donde la falta de sufijos se debe a que su caso, nominativo, está "sin marcar"
- mein es Computer s —caso genitivo
- mi computadora —caso dativo
- mein es Computadora —caso acusativo
ruso
- mi compañero— donde la falta de sufijos se debe a que su caso, nominativo, no está "marcado"
- мо его компьютер a —caso genitivo
- мо ему компьютер у —caso dativo
- мой компьютер —caso acusativo
- за-туш- и-ть свеч у —donde la primera palabra tiene el sufijo -и-, terminación -ть (forma infinitiva); segunda palabra con terminación -у (caso acusativo, singular, femenino).
- добр-о-жел-а-тель-н-ый —добр- raíz, -о- interfijo, -жел- raíz, verbal -a- interfijo, nominal -тель sufijo, adjetivo -н- sufijo, adjetivo -ый terminación ( caso nominativo, singular, masculino).
Barngarla
- wárraidya " emu " — donde la falta de sufijos se debe a que su número gramatical, singular, no está "marcado"
- wárraidya lbili "dos emús" — dual
- wárraidya rri "emus" — plural
- wárraidya ilyarranha "un montón de emús", "montones de emús" — superplural [4] : 227–228
Sufijos flexivos
La flexión cambia las propiedades gramaticales de una palabra dentro de su categoría sintáctica . En varios idiomas, esto se logra mediante un sufijo flexivo, también conocido como desinencia . En el ejemplo:
- Esperaba que la tela no se desteñiera, pero se ha desteñido bastante .
El sufijo -d flexiona la palabra raíz -fade para indicar participio pasado.
Los sufijos flexivos no cambian la clase de palabra de la palabra después de la flexión. [5] Los sufijos flexivos en inglés moderno incluyen:
Verbos
- -s tercera persona singular presente simple de indicativo activo
- -ed tiempo pasado y participio pasado
- -t tiempo pasado (débil irregular)
- -ing participio presente y gerundio
- -en participio pasado (irregular)
Sustantivos
- -s número plural
- -en plural numero (irregular)
Adjetivos y adverbios
Derivación
Los sufijos derivacionales se pueden dividir en dos categorías: derivación de cambio de clase y derivación de mantenimiento de clase. [6] En inglés, incluyen
- -able / -ible (normalmente transforma los verbos en adjetivos)
- -al / -ual (normalmente transforma sustantivos en adjetivos)
- -ant (normalmente cambia los verbos a sustantivos, a menudo refiriéndose a un agente humano)
- -ess (generalmente mantiene la clase, y la palabra clase permanece como sustantivo)
- -ful (normalmente transforma sustantivos en adjetivos)
- -fy (normalmente transforma sustantivos en verbos)
- -hood (generalmente mantiene la clase, y la palabra clase sigue siendo un sustantivo)
- -ise / -ize (normalmente transforma sustantivos en verbos)
- -ish (normalmente cambia los sustantivos a adjetivos/mantiene la clase, y la palabra clase sigue siendo un adjetivo)
- -ismo (generalmente para mantener la clase, y la palabra clase sigue siendo un sustantivo)
- -ist (generalmente mantiene la clase, y la palabra clase permanece como sustantivo)
- -idad (normalmente transforma adjetivos en sustantivos)
- -less (normalmente transforma sustantivos en adjetivos)
- -like (normalmente transforma sustantivos en adjetivos)
- -logía / -ología (generalmente mantiene la clase, y la palabra clase sigue siendo un sustantivo)
- -ly (normalmente transforma adjetivos en adverbios, pero también algunos sustantivos en adjetivos)
- -ment (normalmente cambia los verbos a sustantivos)
- -ness (normalmente transforma adjetivos en sustantivos)
- -oide (normalmente transforma sustantivos en adjetivos)
- -ción / -ión / ación (normalmente transforma verbos en sustantivos)
- -um (normalmente) museo; estadio; auditorio; acuario; planetario; medio
- -wise De wīse ("manera, camino, condición, dirección")
Pronunciación alterada en inglés
Un sufijo suele cambiar el patrón de acento o estrés de una palabra de varias sílabas, alterando el patrón de fonemas de la palabra raíz incluso si la morfología de la raíz no cambia. [7] Un ejemplo es la diferencia entre "photograph" y "photography". En este caso, la terminación "-y" gobierna el patrón de acento, haciendo que el acento principal pase de la primera sílaba ("pho-") a la antepenúltima ("-to-"). Las sílabas no acentuadas tienen su sonido vocálico ordinario cambiado a schwa. Esto puede ser un problema particular para los disléxicos, afectando su conciencia fonémica, [8] así como un obstáculo para los hablantes no nativos.
Referencias
- ^ Mead, Jonathan (1993). Actas de la 11.ª Conferencia de la Costa Oeste sobre lingüística formal. Centro para el estudio del lenguaje (CSLI). ISBN 978-1-881526-12-4.
- ^ Kremer, Marion. 1997. Referencia personal y género en la traducción: una investigación contrastiva del inglés y el alemán . Tübingen: Gunter Narr, p. 69, nota 11.
- ^ Marchand, Hans. 1969. Las categorías y tipos de la formación de palabras en inglés actual: un enfoque sincrónico-diacrónico . Múnich: Beck, págs. 356 y siguientes.
- ^ Zuckermann, Ghil'ad 2020, Revivalistics: desde la génesis del idioma israelí hasta la recuperación del idioma en Australia y más allá , Oxford University Press. ISBN 9780199812790 / ISBN 9780199812776
- ^ Jackson y Amvela (2000): Palabra, significado y vocabulario: Introducción a la lexicología inglesa moderna . Londres, Athenaeum Press, pág. 83
- ^ Jackson y Amvela (2000): Palabra, significado y vocabulario: Introducción a la lexicología inglesa moderna . Londres, Athenaeum Press, pág. 88
- ^ Nancy K. Lewkowicz, "Cómo pronunciar palabras más largas: no empieces por el principio". Journal of Reading , vol. 29, núm. 3 (diciembre de 1985), 226-237.
- ^ "Ayuda para la dislexia: el éxito empieza aquí". Universidad de Michigan.
Enlaces externos
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