Cinquain / ˈ s ɪ ŋ k eɪ n / es una clase de formas poéticas que emplean un patrón de cinco líneas. Anteriormente se utilizaba para describir cualquier forma de cinco líneas, pero ahora se refiere a una de varias formas que se definen mediante reglas y pautas específicas.
La forma moderna, conocida como cinquain americano [1] [2], está inspirada en el haiku y el tanka japoneses [3] [4] y es similar en espíritu a la de los imaginistas . [5]
En su colección de 1915 titulada Verse , publicada un año después de su muerte, Adelaide Crapsey incluyó 28 cinquains. [6] La forma Cinquain americana de Crapsey se desarrolló en dos etapas. La primera forma, fundamental, es una estrofa de cinco líneas de verso acentual, en la que las líneas comprenden, en orden, 1, 2, 3, 4 y 1 acentos . Luego Crapsey decidió hacer del criterio una estrofa de cinco líneas de verso acentual-silábico, en la que las líneas comprenden, en orden, 1, 2, 3, 4 y 1 acentos y 2, 4, 6, 8 y 2 sílabas. Los pies yámbicos estaban destinados a ser el estándar para el cinquain, lo que hizo que el doble criterio coincidiera perfectamente. Algunos materiales de recursos definen los cinquains clásicos como únicamente yámbicos, pero eso no es necesariamente así. [1] A diferencia de las formas orientales en las que se basaba, Crapsey siempre titulaba sus cinquains, utilizando eficazmente el título como una sexta línea. El cinquain de Crapsey depende de una estructura estricta y de una intensa imaginería física para comunicar un estado de ánimo o un sentimiento. [7]
La forma está ilustrada por "Noche de noviembre" de Crapsey: [8]
Escucha...
Con un sonido débil y seco,
como pasos de fantasmas que pasan,
las hojas, quebradizas por la escarcha, se desprenden de los árboles
y caen.
El poeta escocés William Soutar también escribió más de cien cinquains estadounidenses (él los llamó "epigramas") entre 1933 y 1940. [9]
El cinquain de Crapsey ha sido posteriormente objeto de numerosas variaciones por parte de poetas modernos, entre ellas:
El cinquain didáctico está estrechamente relacionado con el cinquain Crapsey. Es un cinquain informal que se enseña ampliamente en las escuelas primarias y ha aparecido en recursos mediáticos para niños, como Junie B. Jones y PBS Kids , y se ha popularizado gracias a ellos. Esta forma también es adoptada por los adultos jóvenes y los poetas mayores por su simplicidad expresiva. Las prescripciones de este tipo de cinquain se refieren al recuento de palabras, no a las sílabas y los acentos. Por lo general, la primera línea es un título de una palabra, el tema del poema; la segunda línea es un par de adjetivos que describen ese título; la tercera línea es una frase de tres palabras que brinda más información sobre el tema (a menudo una lista de tres gerundios ); la cuarta línea consta de cuatro palabras que describen sentimientos relacionados con ese tema; y la quinta línea es un sinónimo de una sola palabra u otra referencia para el tema de la primera línea.
Por ejemplo:
Nieve
Silenciosa, blanca
Bailando, cayendo, a la deriva
Cubriendo todo lo que toca
Manta