stringtranslate.com

Ministerio de estudiantes internacionales

El Ministerio de Estudiantes Internacionales ( ISM ) se refiere al ministerio cristiano evangélico entre estudiantes internacionales dentro de un contexto académico, a menudo llevado a cabo por organizaciones religiosas universitarias protestantes , voluntarios e iglesias. [1] Se considera parte de la misión de la iglesia , dentro del marco más amplio de las misiones de diáspora. [2] Las primeras dos décadas del siglo XXI han visto un fuerte crecimiento en el número de estudiantes internacionales a nivel mundial [3] con un desarrollo correspondiente en el ISM. [1]

Historia

El ISM tiene sus raíces modernas en John R. Mott , quien estableció el Comité de Relaciones Amistosas entre Estudiantes Extranjeros en 1911, que fue el primer ISM nacional en los EE. UU. [4] [5] Algunas organizaciones estudiantiles cristianas internacionales tienen sus orígenes en la Federación Mundial de Estudiantes Cristianos [6] Desde entonces, y particularmente desde la década de 1950, ha habido un crecimiento de organizaciones que hacen esto principalmente en contextos occidentales [4] [7] En 2016, había al menos 57 organizaciones involucradas en ISM en 22 países [8] .

Foro de líderes de la red de temas del ISM en Lausana, Tailandia, 2004

En 2004, después de un siglo de crecimiento intermitente del ISM [1], Leiton Chinn convocó una reunión mundial en Tailandia de líderes del ISM y en 2007 fue nombrado presidente de la Red Temática del ISM de Lausana. [9] Los dos Grupos Temáticos de Lausana de Diáspora y Estudiantes Internacionales publicaron entonces Diasporas and International Students: The New People Next Door [10] . Entre las publicaciones recientes se incluyen las de Yaw Perbi, [11] Jack D. Burke [12] y Enoch Wan. [2] El Compromiso de Ciudad del Cabo de Lausana 2010 (sección II-C-5) se refiere a llegar a los estudiantes internacionales. [13] [14]

WIN (Red ISM mundial)

En mayo de 2014, la Red de Liderazgo Global ISM de Lausana se convirtió en una "red acoplada" a la Comisión de Misión de la Alianza Evangélica Mundial . [1] Opera como WIN (Red Mundial ISM). [15]

Foro Global de Liderazgo ISM de Lausana en Charlotte, Carolina del Norte, EE. UU., en septiembre de 2017.

En septiembre de 2017, la Red Global de Liderazgo ISM de Lausana organizó un foro global ISM Charlotte '17 que reunió a 100 participantes de 25 países y 70 organizaciones. [9] [16]

Se sugiere que el ISM se basa en la Missio Dei y está motivado por precedentes bíblicos y tendencias en materia de migración. [17] Chinn describe diez razones por las que el ISM es estratégico en relación con la Gran Comisión y nueve razones por las que beneficia a las iglesias locales. [18]

Redes y organizaciones

Las iglesias individuales, como la Iglesia Congregacional Park Street en Boston , tienen ministerios acogedores que llegan a los estudiantes internacionales. [1] Este modelo de ISM basado en la modalidad es atractivo porque cada miembro de la iglesia puede involucrarse en la misión transcultural prácticamente sin costo alguno. [12] Miller describe las cualidades clave que conducen a un ISM exitoso por parte de las iglesias locales. [19] Chinn y Jones señalan 6 resultados estratégicos para las iglesias internacionales que incluyen intencionalmente a los estudiantes internacionales en su enfoque ministerial. [20] Perbi y Brewster argumentan que el ISM se fortalecerá con la participación intencional de los "cristianos del lugar de trabajo". [21] Algunos grupos denominacionales han establecido un enfoque ISM como la Iglesia Anglicana (EE. UU.) , [22] Luterana (Sínodo de Misuri) , Asambleas de Dios (EE. UU.) y la Iglesia Presbiteriana en América . [1]

Un estudio de 2019 realizado en EE. UU. concluyó que "los estudiantes universitarios internacionales chinos identifican a la iglesia y su comunidad como (1) una comunidad de apoyo social y (2) una comunidad de aprendizaje informal, que llena el vacío en servicios de asesoramiento y actividades interpersonales que la universidad no ofrece". [23]

Las organizaciones cristianas universitarias, que son sodalidades , se han centrado históricamente en los estudiantes universitarios nacionales y han desarrollado ministerios en el campus para estudiantes internacionales vinculados directamente con universidades o colegios. [24] : 55 

A nivel global, el Comité de Lausana para la Evangelización Mundial tiene una red temática de ISM [25] que conecta a grupos a nivel internacional e interdenominacional. Esta red ahora incluye una red norteamericana sobre ISM. [26] La Asociación para Cristianos que Ministran Entre Internacionales (ACMI) es otro organismo de redes de ISM. [27] [26] La creación de redes entre ISM europeos se ha identificado como una prioridad. [28]

Tendencias

En las últimas décadas se ha producido un rápido aumento de la población de estudiantes internacionales [3], al mismo tiempo que se ha estancado el crecimiento de algunos mercados occidentales, en particular los Estados Unidos. [29] [30] [31] [32] Los estudiantes están recurriendo a centros educativos no tradicionales, como Asia. [33] [34] [35] Este cambio está respaldado por una política educativa internacional bien formulada de países como China, [36] [37] Malasia, [38] Singapur e India. [39]

Las áreas de la misiología de la diáspora y su subconjunto, el ministerio estudiantil internacional, han experimentado una maduración teológica y académica. [40] [1] [41] En 2018/2019 se lanzaron tres recursos clave de capacitación específicos de ISM: el Aula Global de Lausana, [42] EveryInternational, [43] [26] y Look at the Fields [44] [45] Dos talleres de capacitación de ISM se llevaron a cabo en la Asamblea Mundial de la Comunidad Internacional de Estudiantes Evangélicos (IFES) en julio de 2019. [46] Si bien varias organizaciones de ISM ofrecen capacitación práctica en ISM, la conferencia de Charlotte '17 consideró la necesidad de capacitación académica e investigación en ISM dirigida por seminarios y escuelas de posgrado. [9] La Universidad Internacional de Columbia incluye un curso llamado "Misión para estudiantes internacionales" en su Catálogo académico 2019-2020. [47]

Las organizaciones de envío de misiones globales están reconociendo la naturaleza estratégica y la necesidad de las misiones de diáspora, y especialmente de los ISM. [48] [49] [18] Algunos han reorientado los esfuerzos de los ISM en contextos tradicionales debido al impacto global percibido. [50] Asia ha sido identificada como una región emergente para los ISM. [51] [52] Está empezando a tomar forma allí, por ejemplo entre las iglesias internacionales en China. [53] [54] [55] [56] Con respecto a los estudiantes internacionales en, desde y dentro de Asia, Phil Jones ha identificado 8 desafíos y 6 oportunidades que los ISM asiáticos encuentran. [57] En conjunto con el concepto de hospitalidad india de Atithi Devo Bhava ("el invitado es dios"), Emmanuel F. Benjamin describe el impacto de dar la bienvenida a los estudiantes extranjeros en Pune, India . [58]

Existen ISM nacientes en Sudáfrica, Kenia y Ghana. [1] Bill Dindi de Kenia explora la viabilidad, las tendencias y las características de los ISM en África. Identificando las brechas y las oportunidades, busca "construir un caso para un ministerio más sólido entre los estudiantes internacionales en África, así como los enfoques y la forma que esto podría tomar". [59] Citando el crecimiento histórico del cristianismo en África y el papel central de los estudiantes internacionales cristianos africanos, Perbi y Ngugi sostienen que el continente que era un campo de misión ahora comprende una fuerza misionera. [60] La investigación de Kwiverr de 2022 de 116 encuestados de 16 países africanos reveló que hay muchos "estudiantes internacionales cristianos africanos en gran parte inconscientes y no preparados [que son] prácticamente invisibles y no enviados por la Iglesia africana, la más poblada y más joven del mundo". [61] El análisis de Perbi en el Journal of African Christian Thought sostiene que los estudiantes internacionales que van y vienen de África tienen ramificaciones no reconocidas y sin explotar para la misión. [62]

En septiembre de 2020 se convocó una consulta mundial de los líderes del ISM para evaluar si el ISM seguía siendo significativo o viable dados los impactos de la pandemia de COVID-19 . [63]

Referencias

  1. ^ abcdefgh Chinn, Leiton Edward; Chinn, Lisa Espineli (abril de 2016). "Agentes de las misiones de la diáspora en y desde el mundo académico". En Tira, Sadiri Joy; Yamamori, Tetsunao (eds.). Dispersos y reunidos: un compendio global de la misiología de la diáspora . Wipf & Stock. págs. 228–241. ISBN 978-1498296670.
  2. ^ ab Wan, Enoch (agosto de 2019). Wan, Enoch (ed.). Misiones de la diáspora para estudiantes internacionales . Serie de diáspora. Vol. 4. Western Seminary . pág. 10. ISBN 978-1949201178.
  3. ^ ab "Estudiantes internacionales". Portal de datos sobre migración . 16 de octubre de 2019. Consultado el 17 de octubre de 2019 .
  4. ^ ab Chinn, Leiton Edward (2014). "Misiones de la diáspora en los campus: John R. Mott y una visión general del centenario del movimiento del ministerio estudiantil internacional en América del Norte". En Im, Chandler H.; Yong, Amos (eds.). Diásporas globales y misión . Serie del centenario de Edimburgo. Vol. 23. Regnum Books International. pág. 238. ISBN 978-1-908355-48-5.
  5. ^ Thompson, Mary (1982). Embajadores no oficiales: la historia del servicio a estudiantes internacionales . Nueva York, NY: World University Service . OCLC  11196897.
  6. ^ Womack, Deanna Ferree (marzo de 2019). ""Promover la causa del Reino de Cristo": Asociaciones estudiantiles internacionales y el "renacimiento" del cristianismo en Oriente Medio". Historia de la Iglesia . 88 (1): 150–163. doi :10.1017/S0009640719000556. ISSN  0009-6407.
  7. ^ Chinn, Leiton (Winter 1979). "Desarrollo histórico del movimiento de ministerio estudiantil internacional en los EE. UU." (PDF) . Desarrollo histórico del movimiento cristiano (Ralph Winter) . Consultado el 21 de octubre de 2019 .
  8. ^ Chinn, Leiton (junio de 2016). "Ministerio estudiantil internacional: del 'punto ciego' a la visión (mayo de 2009, actualizado en junio de 2016)" (PDF) . Consultado el 21 de octubre de 2019 .
  9. ^ abc Chinn, Leiton Edward (agosto de 2019). "El movimiento ISM global que surge de las misiones de diáspora en los campus: desde John R. Mott hasta "Lausana"". En Wan, Enoch (ed.). Misiones de la diáspora para estudiantes internacionales . Serie de la diáspora. Vol. 4. Western Seminary . Págs. 119-138. ISBN 978-1949201178.
  10. ^ Issue Group for Diasporas and International Students (octubre de 2004). Diásporas y estudiantes internacionales: la nueva gente de al lado. Lausanne Occasional Paper. Vol. 55. Pattaya, Tailandia: Comité de Lausana para la Evangelización Mundial .
  11. ^ Perbi, Yaw (30 de septiembre de 2015). Pensando fuera de la ventana . Xulon Press . ASIN  B01FIXLEJ4.
  12. ^ ab Burke, Jack D. (15 de marzo de 2019). Cambio de paradigma: por qué los estudiantes internacionales son tan estratégicos para las misiones globales . WestBow Press . ISBN 978-1973656869.
  13. ^ "El Compromiso de Ciudad del Cabo". Movimiento de Lausana . 25 de enero de 2011. Consultado el 21 de octubre de 2019 .
  14. ^ Bock, Darrell (2013). El Compromiso de Ciudad del Cabo: una confesión de fe, un llamado a la acción : Recursos bibliográficos . Wipf & Stock. págs. 77–78. ISBN 978-1625640031.
  15. ^ "Ministerio de Estudiantes Internacionales". Movimiento de Lausana . Consultado el 17 de noviembre de 2022 .
  16. ^ "Foro de liderazgo global de la ISM de Lausana: Charlotte '17". Movimiento de Lausana . Consultado el 23 de febrero de 2020 .
  17. ^ Sneller, Christopher D. (agosto de 2019). "Fundamentos teológicos para la práctica de las misiones de la diáspora entre los estudiantes internacionales". En Wan, Enoch (ed.). Misiones de la diáspora entre los estudiantes internacionales . Serie sobre la diáspora. Vol. 4. Western Seminary . págs. 56–63. ISBN 978-1949201178.
  18. ^ ab Chinn, Leiton (junio de 2016). "Estudiantes internacionales: un componente estratégico de las misiones de la diáspora y la Gran Comisión". Asia Missions Advance . 52 . Consultado el 21 de octubre de 2019 .
  19. ^ Miller, S. Beau (junio de 2018). Movilización de iglesias locales para el ministerio de estudiantes internacionales: un estudio sobre cómo las iglesias locales se movilizan para evangelizar y equipar a los estudiantes internacionales cercanos (DMin (Estudios globales)). Universidad Internacional de Columbia . Consultado el 8 de marzo de 2020 .
  20. ^ Chinn, Leiton; Jones, Phil (8 de septiembre de 2022). "Estudiantes internacionales en IC: inclusión intencional". Red de iglesias internacionales misionales . Consultado el 17 de noviembre de 2022 .
  21. ^ Perbi, Yaw; Brewster, Emma (junio de 2019). "El ministerio estudiantil internacional y el lugar de trabajo" . Consultado el 4 de marzo de 2020 .
  22. ^ "Ministerio de Estudiantes Internacionales". Red Misionera Odres Nuevos . Consultado el 21 de octubre de 2019 .
  23. ^ Li, Anke; Nguyen, Chi; Choi, Jinhee (7 de agosto de 2019). ""Gracias a la comunidad cristiana, decidí quedarme": cómo la participación en una comunidad cristiana moldea las experiencias sociales de los estudiantes internacionales chinos". Ciencias Sociales . 8 (8): 234. doi : 10.3390/socsci8080234 .
  24. ^ Wang, Chin T. (John); Green, Sam (agosto de 2019). "Estudiantes internacionales y misionología de la diáspora". En Wan, Enoch (ed.). Misiones de la diáspora para estudiantes internacionales . Serie sobre la diáspora. Vol. 4. Western Seminary . págs. 43–44. ISBN 978-1949201178.
  25. ^ "Red de problemas del Ministerio de Estudiantes Internacionales (ISM)" . Consultado el 18 de febrero de 2020 .
  26. ^ abc Miller, Beau (19 de octubre de 2019). "Oportunidad de alcance global: ministerio entre estudiantes internacionales". The Exchange: un blog de Ed Stetzer . Christianity Today . Consultado el 21 de octubre de 2019 .
  27. ^ "Asociación de cristianos que ministran entre los internacionales" . Consultado el 18 de febrero de 2020 .
  28. ^ de Pater, Francina; Ryan, Clayton; Tower, Alan (5–8 de junio de 2019). Estudiantes internacionales en Europa. Red de diáspora global de Lausana. Liverpool Hope University . Consultado el 14 de abril de 2020 .
  29. ^ Zong, Jie; Batalova, Jeanne (9 de mayo de 2018). «Estudiantes internacionales en Estados Unidos». immigrationpolicy.org . Consultado el 20 de octubre de 2019 .
  30. ^ Redden, Elizabeth. "Con la desaceleración o disminución de las inscripciones internacionales en algunos de los principales países de destino, un vistazo a las tendencias en todo el mundo". www.insidehighered.com . Consultado el 20 de octubre de 2019 .
  31. ^ "Cuatro megatendencias que están cambiando el panorama competitivo de la educación internacional". ICEF Monitor - Inteligencia de mercado para el reclutamiento de estudiantes internacionales . 1 de noviembre de 2016. Consultado el 21 de octubre de 2019 .
  32. ^ "Mapeo de las tendencias que darán forma a la movilidad estudiantil internacional". ICEF Monitor - Inteligencia de mercado para el reclutamiento de estudiantes internacionales . 18 de julio de 2017. Consultado el 21 de octubre de 2019 .
  33. ^ Luo, Ning (16 de agosto de 2017). «Tendencias mundiales de movilidad estudiantil: atención a Japón, Malasia, Taiwán y Corea del Sur». WENR . Consultado el 20 de octubre de 2019 .
  34. ^ "China emerge como el destino número uno para estudiar en el extranjero en Asia". Study International . 2 de julio de 2019 . Consultado el 20 de octubre de 2019 .
  35. ^ "Arriba y abajo en la tabla: tendencias de crecimiento en los principales destinos de estudio internacionales". ICEF Monitor . 29 de agosto de 2018 . Consultado el 19 de octubre de 2019 .
  36. ^ Atack, Patrick (12 de abril de 2019). "China "abre la educación al mundo exterior" - documento de política". The PIE News . Consultado el 20 de octubre de 2019 .
  37. ^ Parr, Chris (20 de abril de 2018). "Una calle de doble sentido: por qué China ya no es solo una sala de espera para estudiantes". The PIE News . Consultado el 20 de octubre de 2019 .
  38. ^ Mustafa, Zulita (27 de septiembre de 2017). "Estudiantes internacionales y la marca Educación Malasia". New Straits Times . Consultado el 20 de octubre de 2019 .
  39. ^ de Wit, Hans (6 de julio de 2018). «La nueva dinámica en la circulación internacional de estudiantes». University World News . Consultado el 19 de octubre de 2019 .
  40. ^ Wan, Enoch (noviembre de 2014). Misionología de la diáspora: teoría, metodología y práctica (2.ª ed.). CreateSpace Independent Publishing Platform. ISBN 978-1503095502.
  41. ^ Pocock, Michael; Wan, Enoch, eds. (agosto de 2015). Misiones de la diáspora: reflexiones sobre cómo llegar a los pueblos dispersos del mundo . Biblioteca William Carey. ISBN 978-0878080458.
  42. ^ "Aula Global de Lausana: Ministerio de Estudiantes Internacionales". Movimiento de Lausana . 22 de julio de 2019. Consultado el 21 de octubre de 2019 .
  43. ^ "Every International" . Consultado el 23 de febrero de 2020 .
  44. ^ "Ministerio de Estudiantes Internacionales". IFES Europa . Abril de 2019. Consultado el 15 de abril de 2020 .
  45. ^ "Mira los campos" . Consultado el 15 de abril de 2020 .
  46. ^ "Mensajeros de esperanza, Asamblea Mundial IFES 2019, Todos los seminarios" (PDF) . Julio 2019 . Consultado el 4 de marzo de 2020 .
  47. ^ "Universidad Internacional de Columbia, Catálogo académico 2019-2020" (PDF) . Universidad Internacional de Columbia . 1 de abril de 2019 . Consultado el 8 de marzo de 2020 .
  48. ^ Eddie, Arthur (enero de 2017). "El futuro de las agencias misioneras" (PDF) . Mesa Redonda sobre Misión . 12 (1): 4–12 . Consultado el 21 de octubre de 2019 .
  49. ^ Best, Alexander. "10 razones por las que el campus global es el futuro de la misión". The Exchange: un blog de Ed Stetzer . Christianity Today . Consultado el 21 de octubre de 2019 .
  50. ^ Chinn, Leiton (enero de 2018). "El campo misionero llega a nuestros campus". Análisis global de Lausana . 7 (1) . Consultado el 21 de octubre de 2019 .
  51. ^ Chinn, Leiton (enero de 2019). "Amplia oportunidad de misión global en Asia: aumento del número de estudiantes internacionales en la región de Asia". Asia Missions Advance . 62 . Consultado el 21 de octubre de 2019 .
  52. ^ Chinn, Leiton (enero de 2014). "Ministerio de estudiantes internacionales: surge en Asia una oportunidad de misión global estratégica y económica" (PDF) . Asia Missions Advance . 42 : 2–7 . Consultado el 21 de octubre de 2019 .
  53. ^ Blair, Mark (enero de 2019). "¿Busca obreros para el Evangelio? ¡No se olvide de la universidad!". Asia Missions Advance . 62 . Consultado el 19 de octubre de 2019 .
  54. ^ Momoh, Miatta (21 de febrero de 2020). "Nuevas oportunidades evangélicas: cómo una iglesia internacional en China está maximizando las nuevas oportunidades evangélicas". ChinaSource . Consultado el 21 de febrero de 2020 .
  55. ^ Jones, Phil (abril de 2018). «Estudiantes internacionales en China: ¿Quién llegará a este vasto y estratégico pero invisible grupo?». Evangelical Missions Quarterly . 54 (2): 46–57 . Consultado el 22 de febrero de 2020 .
  56. ^ Jones, Phil (25 de enero de 2019). "El nacimiento del ISM en China: ¿es el momento de Dios?". ChinaSource . Consultado el 22 de febrero de 2020 .
  57. ^ Jones, Phil (2022). "Diásporas estudiantiles internacionales de Asia". En George, Sam (ed.). Reflexiones sobre la diáspora asiática: mapeo de teologías y ministerios. Vol. 3. [Sl]: 1517 Media (publicado el 1 de noviembre de 2022). págs. 245–264. ISBN 978-1-5064-8748-9.OCLC 1337971477  .
  58. ^ Benjamin F., Emmanuel (enero de 2019). "Oportunidad estratégica para alcanzar a las naciones del mundo en Pune, India". Asociación de Misiones de Asia . Consultado el 17 de noviembre de 2022 .
  59. ^ Dindi, Bill (20 de noviembre de 2020). La viabilidad del ministerio estudiantil internacional en África (MDiv). Nairobi, Kenia: International Leadership University.
  60. ^ Perbi, Yaw; Ngugi, Sam (31 de marzo de 2022). África al resto: de campo misional a fuerza misional (de nuevo). Prólogo de Joshua Bogunjoko. Maitland, FL: Xulon Press . ISBN 978-1-6628-1213-2.OCLC 1348381106  .
  61. ^ Kwiverr (octubre de 2022). "No todos los que van son enviados: un informe de investigación sobre la preparación misionera de los estudiantes cristianos internacionales africanos, pasados ​​y presentes, de 16 naciones africanas" (PDF) . Accra, Ghana. pág. 14. Consultado el 17 de noviembre de 2022 .
  62. ^ Perbi, Yaw (2 de diciembre de 2021). "El fenómeno del estudiante internacional africano: convertir una fuerza no reconocida en un gran logro en la Missio Dei". Revista del pensamiento cristiano africano : 41–49. ISSN  0855-3262.
  63. ^ Jones, Phil (26 de noviembre de 2020). "Misiones en una crisis de COVID: implicaciones del ISM". Comisión de Misiones de la WEA . Consultado el 27 de noviembre de 2020 .