Las escuelas K-8 , escuelas primarias-secundarias o centros K-8 son escuelas en los Estados Unidos que inscriben a estudiantes desde jardín de infantes / pre-K (de 5 a 6 años) hasta el octavo grado (hasta los 14 años), combinando la educación primaria típica. escuela (K–5/6) y escuela secundaria o intermedia (6/7–8). [1] [2] [3]
En 2007, muchas escuelas privadas estadounidenses tienen configuraciones K-8. [4]
El concepto de "escuela secundaria" se introdujo en 1909. A finales del siglo XIX y principios del siglo XX, la mayoría de las escuelas primarias estadounidenses tenían los grados 1 al 8. Con el paso del tiempo, hasta la década de 1940, las escuelas secundarias aumentaron rápidamente. [5] La instalación de escuelas secundarias se realizó con el fin de brindar más oportunidades académicas y sociales a los estudiantes adolescentes antes de ingresar a la escuela secundaria . En la década de 1960, muchos distritos escolares estadounidenses separaban los niveles de escuela primaria y secundaria, con estudiantes del séptimo al noveno grado en la escuela secundaria. Con el paso de los años, el modelo cambió a escuelas intermedias que atienden a los grados del sexto al octavo. [4]
Para 2007, en algunas comunidades, las escuelas en áreas donde el rendimiento académico en el nivel de escuela media era bajo estaban volviendo al modelo K-8 en un intento por aumentar el rendimiento académico. [4] En 2008, muchos sistemas escolares urbanos convirtieron las escuelas intermedias en escuelas K-8. Los distritos que pasaron a escuelas K-8 incluyeron el sistema de escuelas públicas de la ciudad de Baltimore , las escuelas públicas de Cincinnati y el distrito escolar de Filadelfia . [6] Jennifer Radcliffe del Houston Chronicle dijo que los maestros decían que el escenario en el que "los estudiantes no tropiezan durante el año disruptivo en el que hacen la transición a la escuela secundaria" era "[uno] de los mayores beneficios" de la conversión a Escuelas K-8. [4] Radcliffe dijo que los expertos le dijeron que "al permanecer en el mismo campus, los niños pueden concentrarse en lo académico, en lugar de verse obligados a restablecerse socialmente. Los maestros pueden establecer relaciones sólidas con las familias. Como resultado, los padres son más propensos a permanecer involucrados con el campus durante los años de la escuela intermedia". [4] Radcliffe agregó que, en comparación con las escuelas intermedias tradicionales, una escuela K-8 tiene una capacidad reducida para ofrecer deportes y clases optativas. [4]
Wiles, John (editor). Desarrollo de escuelas K-8 exitosas: una guía para el director . Corwin Press , 10 de junio de 2009. ISBN 1412966175 , 9781412966177.
