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Bienes comunes del conocimiento

El término " bienes comunes del conocimiento " se refiere a información, datos y contenidos que son propiedad y gestionados colectivamente por una comunidad de usuarios, particularmente a través de Internet. Lo que distingue un bien común de conocimiento de un bien común de recursos físicos compartidos es que los recursos digitales no son sustraíbles ; [1] es decir, múltiples usuarios pueden acceder a los mismos recursos digitales sin afectar su cantidad o calidad. [2]

Antecedentes conceptuales

El término "bienes comunes" se deriva del sistema económico medieval : los comunes . [3] El conocimiento común es un modelo para una serie de dominios, incluidos recursos educativos abiertos como el MIT OpenCourseWare , medios digitales gratuitos como Wikipedia, [4] Creative Commons –arte con licencia, investigación de código abierto, [5] y colecciones científicas abiertas como la Public Library of Science o Science Commons , software libre y Open Design . [6] [7] Según una investigación de Charlotte Hess y Elinor Ostrom , [2] el trasfondo conceptual de los bienes comunes del conocimiento abarca dos historias intelectuales: primero, una tradición europea de luchar contra el cercamiento de los "bienes comunes intangibles de la mente", [8] amenazados por la expansión de los derechos de propiedad intelectual y la privatización del conocimiento. [9] En segundo lugar, una tradición arraigada en los Estados Unidos, que ve los bienes comunes del conocimiento como un espacio compartido que permite la libertad de expresión y las prácticas democráticas, [10] y que está en la tradición del movimiento de bienes comunes urbanos y la producción de bienes comunes basada en los bienes comunes. trabajo académico, ciencia abierta , bibliotecas abiertas y acción colectiva. [2]

La producción de obras en los bienes comunes del conocimiento a menudo está impulsada por la inteligencia colectiva o la sabiduría de las multitudes y está relacionada con el comunismo del conocimiento [11] tal como lo definió Robert K. Merton , según quien los científicos renuncian a los derechos de propiedad intelectual a cambio de reconocimiento y estima. [12]

Ferenc Gyuris sostiene que es importante distinguir "información" del "conocimiento" al definir el término "conocimiento común". [13] Sostiene que "el conocimiento como recurso compartido" requiere que tanto la información sea accesible como los destinatarios potenciales deben ser capaces y dispuestos a internalizarla como "conocimiento". "Por lo tanto, el conocimiento no puede convertirse en un recurso compartido sin un conjunto complejo de instituciones y prácticas que brinden a los destinatarios potenciales la oportunidad de adquirir las habilidades y la voluntad necesarias" . [14]

Copyleft

Las licencias copyleft son instituciones que respaldan un conocimiento común del software ejecutable. [15] Las licencias Copyleft otorgan a los licenciatarios todos los derechos necesarios, como el derecho a estudiar, usar, cambiar y redistribuir, bajo la condición de que todas las obras futuras basadas en la licencia se mantengan nuevamente en el bien común. [16] Las aplicaciones populares del principio 'copyleft' son las licencias de software GNU ( GPL , LGPL y GFDL de la Free Software Foundation ) y las licencias compartidas bajo creative commons . [17]

Ver también

Notas

  1. ^ Mansell, Robin (29 de agosto de 2013). "Empleo de recursos de información digitales de colaboración abierta: gestión de los bienes comunes de información emergentes". Revista Internacional de los Comunes . 7 (2): 255. doi : 10.18352/ijc.395 . hdl : 10535/9115 . ISSN  1875-0281.
  2. ^ a b C Hess, Charlotte; Ostrom, Elinor (2007). Comprender el conocimiento como bien común: de la teoría a la práctica. Cambridge: Instituto de Tecnología de Massachusetts. págs. 12-13. ISBN 978-0-262-08357-7.
  3. ^ Potts, Jason (22 de agosto de 2019), "Reglas de Innovation Commons", Innovation Commons , Oxford University Press, págs. 109-152, doi : 10.1093/oso/9780190937492.003.0006 , ISBN 978-0-19-093749-2
  4. ^ Sampsel, Laurie J. (2 de octubre de 2017). "Búsqueda de recursos educativos abiertos para la música: OER Commons, MERLOT II, ​​Openstax CNX y MIT OpenCourseWare". Servicios de referencia musical trimestralmente . 20 (3–4): 224–226. doi :10.1080/10588167.2017.1364608. ISSN  1058-8167. S2CID  165880193.
  5. ^ Joshua M. Pearce, "Investigación de código abierto en sostenibilidad", Sustainability: the Journal of Record , 5 (4), págs. 238-243, 2012. DOI de acceso abierto y gratuito
  6. ^ Schweik, Charles M. (2006), "Software libre/de código abierto como marco para establecer bienes comunes en la ciencia", Comprender el conocimiento como bienes comunes , The MIT Press, págs. 277–310, doi :10.7551/mitpress/6980.003 .0014, ISBN 978-0-262-25634-6, recuperado el 24 de mayo de 2021
  7. ^ Fernández, Peter D.; Tilton, Kelly (2018). Aplicación de los valores de la biblioteca a la tecnología emergente: toma de decisiones en la era del acceso abierto, espacios creadores y una biblioteca en constante cambio. Asociación de Bibliotecas Universitarias y de Investigación, una división de la Asociación Estadounidense de Bibliotecas. ISBN 978-0-8389-8939-5. OCLC  1024320754.
  8. ^ Boyle, James (2003). "El segundo movimiento de cercamiento y la construcción del dominio público". Derecho y Problemas Contemporáneos . 66 (1–2): 33–74. Archivado desde el original el 23 de noviembre de 2010.
  9. ^ "Conocimiento común". Manual de investigación sobre la economía del derecho de propiedad intelectual : 655. 2019. doi :10.4337/9781789903997.00077. ISBN 9781789903997. S2CID  261727871.
  10. ^ Lozano, Rosina (24 de abril de 2018), "Estados Unidos ve el lenguaje", An American Language , University of California Press, doi :10.1525/california/9780520297067.003.0006, ISBN 978-0-520-29706-7, recuperado el 24 de mayo de 2021
  11. ^ Mouzouni, Charafeddine (14 de marzo de 2018). "La sabiduría de las multitudes: cuando la inteligencia colectiva supera a la inteligencia individual". Tendencias científicas . doi : 10.31988/scitrends.12858.
  12. ^ Kampf, Roger (2013). "De los datos a la sabiduría: el aporte de los derechos de propiedad intelectual a la pirámide del conocimiento". Acceso a la información y al conocimiento : 235–257. doi :10.4337/9781783470488.00019. ISBN 9781783470488.
  13. ^ Győri, Róbert; Gyuris, Ferenc (2015), "Conocimiento y poder en la geografía húngara sovietizada", Geografías del conocimiento y el poder, el conocimiento y el espacio, vol. 7, Dordrecht: Springer Países Bajos, págs. 203–233, doi :10.1007/978-94-017-9960-7_10, ISBN 978-94-017-9959-1, recuperado el 24 de mayo de 2021
  14. ^ Gyuris, Ferenc (2014). "Educación básica en la Hungría comunista. Un enfoque de bienes comunes". Revista Internacional de los Comunes . 8 (2): 531–553. doi : 10.18352/ijc.458 . hdl : 10535/9597 .
  15. ^ Sen, Ravi; Subramaniam, Chandrasekar; Nelson, Matthew L. (diciembre de 2011). "Licencias de software de código abierto: ¿copyleft fuerte, no copyleft o algo intermedio?". Sistemas de Soporte a la Decisión . 52 (1): 199–206. doi :10.1016/j.dss.2011.07.004. ISSN  0167-9236.
  16. ^ Stewart, Daxton (2021). "Auge de los trolls del Copyleft: cuando los fotógrafos demandan después de que las licencias Creative Commons salen mal". Revista Electrónica SSRN . doi :10.2139/ssrn.3844180. hdl : 1811/101769 . ISSN  1556-5068. S2CID  235276455.
  17. ^ Carver, Brian W. (15 de agosto de 2018). "Compartir y compartir por igual: comprensión y aplicación de las licencias de software libre y de código abierto". Revista de derecho tecnológico de Berkeley . 20:443. doi : 10.31228/osf.io/p327s . Consultado el 24 de mayo de 2021 .

enlaces externos